资源简介

课题 依法行使权利 备课人 课型 时间
新授课 一课时
教学目标 知道公民行使权利的界限是什么；知道公民维护权利要遵守的法定程序；了解权利受侵害后维权的方式及特点。
教学重点 依法行使权利的原因；维护权利的要求和做法。
教学难点 公民如何正确行使权利
教学方法 案例分析教学、情境感悟教学
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、【导入新课】1、PPT展示三幅图片问：结合自身经验思考：你是否遇到或看到过图片所反映的问题？你是如何维护自己权利的？教师：通过上节课的学习我们了解了宪法规定我们公民广泛的权利，但是在生活中我们的权利难免会遭到非法侵害，这时候我们该如何按照法定程序维护自己的权利？又该如何正确行使自己拥有的权利？下面我们一起探讨今天的课题 《依法行使权利》。二、【学习新课】第一部分：行使权利有界限活动一：视频分析过渡：近几年，关于农民工被拖欠工资，集体讨薪的社会新闻屡见不鲜，下面我们通过一个视频看一下视频里的农民工是怎样行使自己讨薪的权利的？1、PPT播放民工讨薪视频问：①农民工的行为可取吗？为什么？——不可取，对社会:破坏了社会治安和公共秩序，损害国家、社会、集体的利益；——对他人：是对他人生命和健康造成威胁，对他人权利侵犯，不尊重他人的行为。——对自己：没有依法行使权利，受到法律制裁。②请你帮助农民工们维权。——诉讼、曝光、报警等③如何依法行使权利？——行使权力有界限、维护权利守程序。小结：如何依法行使权利？①行使权利有界限。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②维护权利守程序。公民在行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。教师:视频里农民工没有做到依法维护自己的权利，使自己受到了法律的制裁。那么，当我们合法权利受到非法侵害时我们又该如何正确维护自己的权利？下面我们通过案例一起学学小云的爸爸是如何维护自己的权利的。第二部分：维护权利守程序活动二：议对策，达共识PPT展示案例“小云一家与旅行社”过渡：小云一家的权利受到侵害，他们应该如何做？是像农民工们一样去大闹一场吗？问：小云一家该如何维护自己的权利？——公民行使权利应按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。过渡：公民在行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。下面我们一起跟着小云的爸爸看看他是怎样维权的？2、公民维护权利的方式——和解、调解、仲裁、诉讼和解：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷。调解方式：人民调解、行政调解、司法调解。仲裁：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。(注意:仲裁裁决不同于法院判决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。)过渡：除了上述提到过的和解、调解、仲裁的方式以外，我们还有一种用来维权的方式，它是最权威、最正规、最有效的途径，是维权的最后屏障。它就是诉讼，我们来看一下什么是诉讼？诉讼方式：民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼；诉讼形式：刑事自诉、刑事公诉。（注意：诉讼是最权威、最正规、最有效的途径，是维权的最后屏障。）过渡：了解公民维护权利的4种方式后，我们一起通过表格更直观的感受下这四种方式的区别。3、表格对比【课堂总结】权利既受法律保障，又受法律约束。任何权利都是有界限的。公民行使权利不得超越它本身的界限，不得滥用权利。我们在行使权利的时候不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利。我们必须依法行使权利，依照法定程序，按照规定的方式进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。公民的权利如果受到损害，可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序维护权利。希望同学们通过本节课的学习在生活中也能做到依法行使权利。【课堂练习】1.“我是网民我怕啥，我的言论我作主”对此言论，你的观点是（ ）①我国公民的权利真实广泛，言论绝对自由②公民有言论自由，但要好好珍惜③公民发表言论须严格遵守宪法和法律④公民行使言论自由权不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利A.①②③ B.②④ C.①③④ D.②③④2.调解是解决纠纷的有效方式，我国调解的主要方式（ ）①人民调解 ②行政调解③司法调解 ④自行调解A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④3.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一规定的目的是（ ）A.保护公民的某些权利 B.限制公民的某些权利C.使公民更多地享有某些权利 D.使公民正确地行使自己的权利4.当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使得纠纷得以解决的维权方式是（ ）A.调解 B.和解 C.仲裁 D.诉讼 学生结合自身经验思考问题并引入本课课题《依法行使权利》；观看视频，结合教师设置的问题进行讨论并回答。根据视频，思考回答问题。提示：对社会、他人、自己的危害。根据案例情境故事的开展在书上找出知识点，了解维护权利四个方式的特点和区别。根据表格将四种方式进行对比，直观感受区别。结合所学，进行练习。 通过结合自身经验引发兴趣，导入新课；结合农民工讨薪的热点新闻，通过观看视频结合问题环环相扣引导学生得出如何依法行使权利的结论，并为第二框“维护权利守程序”的内容做铺垫。学生根据案例故事脉络一步步感受维护权利的四个方式的区别和特点。表格的对比展示能够将四种方式进行对比，直观感受区别。根据学生答题结果反馈本节课的听课效率以及知识点的理解情况。
板书设计 3-2依法行使权利1、行使权利有界限公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。2、维护权利守程序公民行使权利应按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。方式：和解、调解、仲裁、诉讼
作业布置 背诵本课知识点练习册：P24 T3、4 P25-26 T1-6

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