资源简介

(共26张PPT)
温故知新
怎样让和声更美？
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声 的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
做好自己
建言献策
集体主义
团结他人
节奏与旋律
7.2
第七课 共奏和谐乐章
第三单元 在集体中成长
自主学习：
一、我在多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
2.如何排解在不同集体中角色冲突？
二、集体中的小群体
3.小群体形成的原因及影响是什么？
4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
1. 大字精读，小字通读；
2. 围绕目标思考题找出答案；
3.圈注关键字词，在疑难问题上做标记，同桌互相指正。
知识小百科
节奏
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱。
生活中:你做事情的习惯，就是你的节奏。
旋律
音乐中:若干乐音经过艺术构思形成的有组织、有节奏的序列。
生活中:集体对于每个人的要求，就是旋律。
（一）我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（建议从家庭、学校、社会等角度思考）
家庭
学校
社会
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生……
中华人民共和国公民、志愿者、乘客、顾客、……
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
一、我在多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系？
①个人节奏与集体旋律相差异时，我们可以顺利地融入集体。【同一集体】
②个人节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。【同一集体】
③面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带烦恼。【不同集体】
小倩两周前给班主任写了一封信，她反映了班级的一些问题，并提出了一些改进的意见。虽然她的做法得到了班主任的肯定，但是却遭到一些同学的讥讽，有人说她这是“打小报告，招人讨厌”，还有人认为她“出卖”了同学和班集体。
小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
情境一
情境二
在这两个情境中，除了班集体，还有哪些集体？
小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
学校集体
小鑫的迟到和对学校的撒谎让她错上加错，没有做到维护集体的荣誉，反而是对集体荣誉的破坏。
小倩没有出卖集体，她的做法是维护班集体的表现。关心班集体，以集体利益为重。
探究与分享
1
2
3
一、我在多个集体中
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。【四个考虑】
当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。【两个服从】
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。【一个调整】
P68
解决不同集体间角色冲突、处理矛盾的方法 P68
服 从
出 发
服 从
调 整
我们应从整体利益出发
自觉让局部利益服从整体利益
个人利益服从集体利益。
我们在解决不同集体角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐
融 入
在不断调整自己的节奏中学习过共同生活
（二）集体中的小群体
探究活动
小群体的形成
甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
二、集体中的小群体
积极影响：
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
二、集体中的小群体
消极影响：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
①积极影响：
A.成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。
B.在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②消极影响：
A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
B.小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
二、集体中的小群体
3.小群体形成的原因及影响是什么？
（1）原因：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）影响：
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 集体利益 集体利益高于个人利益
小团体主义 小团体利益 个人利益高于集体利益
集体主义和小团体主义的区别
小团体主义
（小帮派）
小群体
江湖义气
易发挥正面作用
易产生负面作用
二、集体中的小群体
4.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
平衡点
集体利益
小团体利益
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
我在多个集体中
节奏与旋律
集体中的小群体
（1）在集体生活中产生角色冲突的原因？
（2）个人节奏与集体旋律的关系？
（3）如何排解角色冲突带来的烦恼？
（1）小群体是如何形成的？
（2）小群体的积极影响和消极影响？
（3）解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义？
1．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容
②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉
④发扬民主，遵守集体的规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
2．当年同住一个宿舍的三位博士生先后全部当选院士。“我们三个关系特别好，宿舍气氛始终特别融洽，经常一起交流学术等方面的问题，还经常一起打乒乓球……”在他们的记忆里，那段“三人行”的时光美好而珍贵。下列对“院士寝室”认识正确的是（ ）
①个人所处的外部环境决定着其人生的成功与失败
②这只是偶然现象，不必刻意追求这样的寝室氛围
③集体生活有助于我们学习他人的经验、拓宽视野
④在美好的集体中每个人都能获得丰富的精神养料
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习
3．梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。对此，下列说法正确的是（ ）
①我们每个人对集体生活都有情感需要
②无数个体力量的相加就是集体的力量
③个体只要依赖集体就能获得成功
④集体生活为个人发展提供了条件
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂练习
《高分突破》P72-75，P76-77
《高分突破课后作业》能力提升 P64-66.第16-21题
认真写完，仔细改正
作
业
布
置
二、非选择题
10. 阅读材料，回答问题。(14分)
　　某校七年级学生小青和同学们在班主任的带领下开展了一次“找寻问题，对症谋策”的班级成员意愿调查活动。以下是他们统计出来的主要问题清单。
序号 调查情况 百分比
问题一 同学间三五成群，形成自己的“小群体”，不参与班集体活动 29.5%
问题二 不喜欢穿校服，违反校纪校规、班级规则 27.5%
问题三 认为集体荣誉与自己无关，坚持个人利益至上 14%
问题四 个别班委存在偏袒自己宿舍内成员的行为 8%
······ ······ ······
P75
(1)针对以上问题，请你分别对症谋策。(8分)
①问题一：要将小群体的节奏融入集体生活的旋律中，感受集体生活的美好，积极参与集体的建设。(2分)②问题二：要让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，遵守和维护集体规则。(2分)③问题三：集体荣誉是集体成员共同的荣誉，与每个成员息息相关，应以集体为重，维护集体利益和集体荣誉。(2分)④问题四：应从班集体的整体利益出发，让宿舍的局部利益服从班集体的整体利益，更好融入集体之中。(2分)
P75
【畅所欲言　出谋划策】针对发现的问题，小青和同学们一起集思广益、畅所欲言，寻找解决问题的策略。
序号 发言整理情况
策略一 人人都要有集体荣誉感，努力为班级增光添彩
策略二 每个人都要有“自治”精神，主动参与班级建设
策略三 主动参与，勇于担当，为创建优秀班集体贡献自己的智慧与力量
P75
(2)同学们都认可“集体生活能够成就我们”的观点，请根据上述策略说明理由。(6分)
①在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
③集体生活有助于我们完善个性，学习他人优点。(每点2分，共6分)
P75

展开更多......

收起↑