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(共37张PPT)
主题：植物三大生理作用
P25 1-5 ABACC P28 1-5 DADDB P32 1-5 DAABD
P251.下列关于叶片结构的叙述，正确的是( )
A
A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
B.叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成
C.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
D.叶片表皮属于营养组织
2.[2022苏州] 将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切，
可观察到被染成红色的结构是( )
B
A.表皮 B.导管 C.纤维 D.叶肉
3.[2023晋中] 小林用萝卜种子培养出的幼苗如图所
示，其根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是 ( )
A
A. B. C. D.
4.[2023长沙] 某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空气
湿度高于裸地。造成这种差异的原因主要是植物进行了( )
C
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
5.[2023新疆] 关于绿色植物参与生物圈的水循环，下列叙述不合理的是( )
C
A.通过根吸收水分 B.通过气孔散失水分
C.通过筛管运输水分 D.蒸腾作用提高大气湿度
P281.[2022连云港] 如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图，
图中空格①②应依次填写 ( )
D
A.淀粉、叶绿素
B.叶绿素、淀粉
C.叶绿体、有机物（主要是淀粉）
D.有机物（主要是淀粉）、叶绿体
2.[2023苏州] 《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”
（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流
通）。该做法的目的是( )
A
A.增加二氧化碳浓度 B.合理灌溉
C.延长光合作用时间 D.合理施肥
3.[2023自贡] 八年级二班的同学在劳动实践课中种下了番茄幼苗，
三个月后获得了大丰收，其中最大的番茄单果重达 。番茄
果实长大所需的原料是( )
D
A.水 B.无机盐 C.二氧化碳 D.以上都是
4.[2023眉山] 某大棚种植基地栽培西瓜，为提高西瓜产量及甜度，在种植期
间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是( )
D
A.合理密植，使西瓜植株叶片充分接受光照
B.白天在棚内放置适量干冰，以增加棚内二氧化碳浓度
C.阴雨连绵天气情况下，棚内采取一定的人工照明
D.夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗
5.[2023自贡] 我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问
题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林
等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行( )
B
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
P32 1.[2022永州] 以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式。
下列有关叙述正确的是( )
水 有机物 水 能量
D
A.公式中的有机物通过导管运输
B.公式中②表示的物质是二氧化碳
C.减少物质①，公式中的有机物一定会增加
D.公式中的能量是通过分解有机物释放出来的
2.[2023绥化] 下列选项中，属于生物共同特征的是( )
A
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用
3.[2023龙东] 一天中进行“森林浴”的好时机是 ( )
A
A.上午 B.下午 C.晚上 D.清晨
4.[2023朝阳] 生物课上，同学们对农业生产措施与其所依据的生
物学原理进行了热烈讨论，其中说法不正确的是( )
B
A.移栽植物时去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用
B.种植庄稼时合理密植——促进植物的呼吸作用
C.给庄稼定期浇水施肥——植物生命活动需要水和无机盐
D.花盆底部留有小孔——利于根的呼吸作用
5.[2023凉山] 习近平总书记明确指出“绿水青山就是金山银山”。
下列是四位同学关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的
是( )
D
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
&2& 图示解读
（1）一片叶是一个器官,由多种组织构成,属于______器官。
（2）表皮细胞内____叶绿体,不能进行光合作用;保卫细胞内
有叶绿体,能进行光合作用。
（3）叶片下表皮的气孔比上表皮的____,这是一种保护性适应。
营养
无
多
上表皮 下表皮
（1）植物体所吸收的水分 用于______作用,其余的用于
各项生命活动。
（2）____是蒸腾作用的主要器官,但不是唯一器官,因为幼嫩
的茎也能进行蒸腾作用。
（3）植物体六大器官的______和筛管都是相通的。
蒸腾
叶
导管
易错警示钟
1.蒸腾作用 对水的浪费:它对植物体的生命活动有着重要的
意义,如蒸腾失水能降低叶片表面的温度。
2.蒸腾作用受温度、湿度、空气流通状况和光照等因素的影响。
P27例2 [2023广东] 观察漫画（如图），下列叙述错误的是( )
A
A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输
B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤
C.水分通过导管输送到植物体各部位
D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关
观察实验 观察叶片的结构
注意事项
（1）使用双面刀片______切割,再选择______的一片置于显微镜下观察。
（2）撕取植物叶的表皮时应选择下表皮,因为下表皮气孔较___。
迅速
最薄
多
答案：一、叶片的结构 例1 B 二、植物的蒸腾作用 例2 A
实验专项·科学探究 例3 C
例4 （1） 迅速; 最薄（2） 永久（3） 无色透明; 叶绿体; 叶脉
（4） 细准焦螺旋; 器官
p26例1 [2022长沙] 某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质
防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因
毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是 ( )
B
A.叶肉 B.叶脉 C.上表皮 D.下表皮
P27例3 [2022无锡] 下列植物中，适合作为植物蒸腾作用实验材料的
是( )
C
A.雪松 B.仙人掌 C.天竺葵 D.睡莲
P27例4 [2022聊城] 菠菜叶富含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐，是人们非常喜欢的蔬菜。某生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构，填写相关内容。
（1）将新鲜的叶片平放在小木板上，
右手捏紧并排的两片刀片______切割，
把切下的薄片放入水中，多切几次，用
毛笔蘸出______的一片，制成临时切片。
迅速
最薄
（2）用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切
面的______切片。
永久
（3）观察结果如图。菠菜叶的表皮细胞是__________的，有利
于光线透过。叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含有许多________
（填结构）。叶肉细胞之间分布着一些纵横交错的脉络，称为
______。
无色透明
叶绿体
叶脉
（4）用显微镜观察时，找到物像后为使物像更清晰，应该调节
____________。根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层
次是______。
细准焦螺旋
器官
P30 探究实验一 绿叶在光下制造有机物
2.实验方法:主要采取__________的方法,实验变量为__________。
3.注意事项
（1）暗处理是为了____________________________,以免干扰实验结果。
（2）______能溶解叶绿素,而水不能溶解叶绿素。因此,为了去除叶绿素
对实验现象的干扰,必须将叶片放在______中脱色。
（3）由于酒精沸点较低,直接加热不仅蒸发过快造成浪费,也易引燃酒精
造成火灾。因此,应将酒精______加热。
对照实验
有无光照
将叶片中原有的淀粉运走耗尽
酒精
酒精
隔水
P30例2 [2023朝阳] 同学们在验证
“绿叶在光下产生淀粉”的实验
中，操作过程如图所示。下列
说法不正确的是( )
D
A.该实验变量是光
B.步骤①黑暗处理的目的是消耗植物体内原有淀粉
C.步骤②中，同一叶片遮光部分与未遮光部分形成对照
D.步骤⑤中遮光的部分变蓝，未遮光的部分不变蓝
将绿叶比作一个绿色的工厂,厂房 ________,动力 ____,原
料 ______________,产品 ______________。
叶绿体
光
二氧化碳和水
有机物和氧气
P29 光合作用
P30 探究实验二 绿叶在光下产生氧气
实验分析
1.实验原理:氧气能使带火星的木条______。
2.实验步骤:用试管收集水中金鱼藻在阳光下产生的气体,迅
速将带火星的木条（或快要熄灭的卫生香）伸进试管内,注意观
察木条（或卫生香）的燃烧情况。
3.实验现象:____________________________________。
4.实验结论:植物在光下能够产生______。
复燃
木条（或卫生香）立刻猛烈地燃烧起来
氧气
P31 探究实验三 二氧化碳是光合作用必需的原料
实验分析
2.实验方法:主要采取__________的方法,实验变量为_____________。
对照实验
有无二氧化碳
P29例1 （1） 叶绿体; 碳-氧（2） 水和二氧化碳
（3） 高于; 植物体的生命活动会通过呼吸作用消耗一些淀粉
（4） 能有效节约土地资源，解决人类的粮食危机；能有效地缓解目前的温室效应（合理即可）
探究实验二 绿叶在光下产生氧气
例3 C 例4 B
探究实验三 二氧化碳是光合作用必需的原料
例5 （1） 二氧化碳（2） 光（3） 乙（4） 光照、温度
（5） 光合作用强度大于呼吸作用强度
一、植物光合作用和呼吸作用的比较
比较项目 光合作用 呼吸作用
场所 __________（叶绿体） 六大器官（__________
_____）
条件 有____才进行 __________都进行（每
时每刻）
原料 ______________ ______________
主要为叶
主要在线
粒体
光
有光无光
二氧化碳、水
有机物、氧气
比较项目 光合作用 呼吸作用
产物 ______________ ______________
物质转化 ______有机物 ______有机物
能量转变 ______能量 ______能量
意义 为生物提供了基本的食物来 源、氧气来源、能量来源 为生物体的生命活动提
供______
联系 呼吸作用与光合作用是__________的关系 有机物、氧气
二氧化碳、水
合成
分解
储存
释放
能量
相互依存
续表
比较项目 光合作用 呼吸作用
应用 ①增加______________（如 增施有机肥）； ②增加______（包括时间和 强度，如合理密植）； ③增加昼夜温差（减弱夜晚 的呼吸作用）等均可提高产 量 中耕松土利于呼吸作
用;储存种子或水果时
要抑制呼吸作用（如低
温、干燥、低氧）
二氧化碳浓度
光照
续表
易错警示钟
1.光照强 光合作用强:一天中光照最强时,由于气孔的保护
性关闭,使光合作用强度降低。
2.叶片不是光合作用和蒸腾作用的唯一器官:幼嫩的茎也能进
行光合作用和蒸腾作用。
3.植物 只进行光合作用制造有机物:不是只有消费者和分解
者参与有机物的分解,植物也可通过呼吸作用参与有机物的分解。
二、生物圈中的碳氧平衡
&3& 图示
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放①______
澄清石灰水变 浑浊 种子呼吸作用释放②______
甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧 种子呼吸作用消耗③______
能量
二氧化碳
氧气
呼吸作用的演示实验(人教七上P127、P128)
实验
P36例7 [2023潜江] 下图为探究植物生活的装置，塑料袋内叶片大小相同，
关闭阀门①和②，置于充足的光下4小时后，打开阀门①和②，观察现象。
以下叙述正确的是( )
A.Ⅰ袋内叶片只能进行光合作用
B.Ⅱ袋内叶片只能进行呼吸作用
C.甲、乙试管中均会观察到变浑浊现象
D.Ⅰ、Ⅱ袋内水珠主要是蒸腾作用散失的
√
P34例1 A
例2 （1） 线粒体（2） 二氧化碳; 增加（3） 0（4） 向下
例3 （1） ①②③⑤; 分解者; 光合作用; 碳-氧
（2） 持续增加; 吸收量; 碳中和; 温室效应
（3） 多植树（合理即可）; 低碳出行（合理即可）
例4 （1） 煮熟; 变浑浊; 呼吸作用释放二氧化碳
（2） 保温层; 高于（或大于）
例5 A 例6 A
&2& 典型例题
P34例1 [2023长沙] 加快粮食烘干设施的建设有利于粮食的储存，原
理是种子烘干后能( )
A
①抑制呼吸作用 ②防止种子萌发 ③防止种子霉变 ④促进光合作用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
例2（1）图一中乙过程主要是在叶肉细胞的________内进行。
线粒体
（2）图二中中午12点左右，光合作用强度减弱，主要是因为温
度高，部分气孔关闭，减少了__________的吸收。此时大棚空气
中的氧气含量会______（填“增加”或“减少”）。
二氧化碳
增加
（3）在图三 点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为 克，
此时光合作用制造的有机物为___克。
（4）若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的
点会______（填“向上”或“向下”）移动。
0
向下
（1）在图一中，大气中二氧化碳直接来源于过程__________
（填序号）；完成过程①的生物是生态系统组成成分中的______
___；绿色植物通过过程［④］__________吸收大气中的二氧化
碳并释放氧气，维持______平衡。
①②③⑤
分解者
光合作用
碳-氧
（2）在图二显示 年间，无论全球还是中国，二氧
化碳排放量都__________。全球二氧化碳排放量大于________，
已经出现超过生物圈________的趋势，导致__________增强，全
球气候变暖。
持续增加
吸收量
碳中和
温室效应
P35例3
（3）我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物
圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。
Ⅰ.增加二氧化碳吸收：____________________；
Ⅱ.减少二氧化碳排放：______________________。
多植树（合理即可）
低碳出行（合理即可）
p35例4 用如图所示的装置探究呼吸作用。请回答下列问题:
（1）探究呼吸作用过程中的气体变化
时,A装置中的植物种子为萌发的种子,
煮熟
变浑浊
呼吸作用释放二氧化碳
则B装置中的植物种子应为同种等量的______的种子。一段时间
后观察,A装置的小烧杯中澄清石灰水的变化是_________,结论是
______________________。
（2）探究呼吸作用是否有热量释放时,A、B装置外都应包裹
________,实验预期结果是A装置温度计读数________________B
装置温度计读数。
保温层
高于（或大于）
P36例5 呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于( )
A
A.生命活动都需要能量作为动力
B.生命活动每时每刻都需要氧气
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出
例6 在探究绿色植物呼吸作用的过程中,你认为能正确表达萌发的种子
实验曲线的是( )
图一
图二
A.1、2、5 B.3、4、6 C.1、2、3 D.4、5、6
√

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