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初中思想品德（八年级上册）常见考点及考核要求
一、关于“孝敬父母”
考核要求：
1、背会孝敬父母的含义？P14
答：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
2、会分析为什么要孝敬父母？P14--15
答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（3）孝敬父母就是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
3、能归纳出中学生应怎样孝敬父母？
?答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做。(3)对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现
4、观点辨析：“百善孝为先”，孝敬父母是我们的传统美德。因此，孝敬父母就是一切都听从父母.绝对服从父母。
? 典型例题1： 辨析题
参考答案：①父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦地养育了我们，他们理应得到我们的回报。②孝敬父母是中华民族的传统美德，是法律规定每一个公民都应尽的义务。③成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。未成年人虽然年龄小，但仍然应孝敬父母。④孝敬父母，从日常生活中的一件件小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，行动上帮助父母等。
二、关于“逆反心理”
考核要求：
1、会分析逆反心理产生的原因：
①进入青春期，孩子有了独立意识。②由于年龄的原因在诸多方面与父母产生了代沟。③父母对子女期待过高，要求过严。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时会产生反感，甚至会产生逆反心理。
2、能说出逆反心理的表现有哪些？（第21?页第二段）
3、会辨析：如何正确认识逆反心理？（第21页 第三段）
答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
4．能分析逆反心理的危害有哪些？（第22页）
答：①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。
②、在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，也伤害了父母，更破坏了家庭和谐。（第22页）
5、?能总结如何克服逆反心理？
（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（第22页）
（2）学会与父母正确交往：
①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。
③、主动与父母交流和沟通。 ④时时记住父母的良苦用心；
⑤发生矛盾时不闹对立；做了错事主动检讨，不逃避责任；
⑥经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；
⑦提出购买物品的要求时，需要了解家庭的经济承受能力；
三、学会与父母交往
考核要求：
1、能说出如何对待父母与我们之间的矛盾和冲突?P23
2、能说出如果我们与父母发生矛盾应该怎样解决？P24
答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心理气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
3、能归纳与父母沟通的基本要领有哪些？P25
答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是关键；（3）理解父母的有效方法是换位思考；（4）沟通的结果要求同存异。
?4、会总结与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？）P26－27
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）宽容父母，在家庭交往中，与父母不必太计较。
四、关于交友
考核要求：
1、能说出形成良好人际关系的意义：（P31第一段）
2、能分析：朋友的作用（第32页第二段 交友的益处有哪些？ ）
3、会归纳交友的原则：（第33～35页）（四点）
①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②、欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④、我们要慎交朋友。要乐交诤友，不交损友。
五、关于男女生交往
考核要求：
1、能说出：男女同学交往的意义。（为什么要与异性交往？P36第二段、P37第一段）
2、背会：男女同学交往的原则。（男女生如何正常、健康地交往？）（第38页）
3、能正确对待青春期的情感
（1）如何正确认识（第39页第一段）
（2）如何正确对待？（第39～41页）（三点）
4、能辨析：男女同学交往的利与弊。
①利：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往的能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。②弊：但若处理不当，就会造成一些情绪、行为方面的困惑，浪费青春，影响学习和身心健康。
六、关于师生交往
考核要求：
1、能说出师生交往的重要性（第43页第一段）
2、会分析老师的作用（第44页 老师工作的特点、为什么要尊敬老师？）（四点）
3、会分析我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46?页）
4、背会：新型的师生关系（师生交往新观念）（第48页第二段）
5、能总结出：如何建立融洽的师生关系？?（如何处理好与老师的关系？）P50-53
（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。
（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸
七、尊重文化差异，做友好往来的使者
考核要求：
1、能说出：文化的多样性和丰富性（特征），往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
2、能辨析：有人说全球化会带来文化的标准化，你认为呢？（第59页第二段）
3、能归纳：应该怎样正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度是什么？）?
? ①P60 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
②P61-62 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。
4、能辨析：对待外来文化的态度（P63第一段）对待中华文化的态度（P63第二段）
5、能总结：面对文化差异，我们该如何做？（面对外来文化的具体做法？P64第一段）
6、归纳出怎样做一名友好往来的使者？（第64页第二段）
八、正确认识网络，健康文明上网
考核要求：
1、记住：网络交往的特点：无限性、两面性。
网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
2、能说出网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）
3、能辨析：网络交往是一把双刃剑，有利也有弊：
（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：（第70页）未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，浪费钱财，损害身心健康，容易被诱惑、欺诈或参与一些违背道德、违法违纪的事情等
4、会归纳：如何发挥网络的优势（积极作用）？（69页四点）
5、能总结出：怎样克服网瘾？
①提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。②努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。⑤以健康的心态对网络，等等。
6、能总结出：怎样合理利用网络？（怎样享受健康的网络交往？）
①学会自我保护。A、我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用；B、提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求；C、要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。
②遵守网络规则。A、在网络交往时，要遵守道德。语言文明；对求助者，要献出爱心，尽力相助；与人交流，要真诚友好等。B、上网更要遵守法律。如，不恶意制造、传播谣言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播计算机病毒，不利用网络破坏公共设施等。
7、会提建议：作为中学生，你认为怎样才能营造绿色网络确保健康成长？
①相关部门：加强宣传，加强对网吧的监督和管理，严厉打击非法的网吧。
②网吧经营者：提高思想道德素质，遵守职业道德规范，依法经营。
③学校：加强对学生的教育和管理，开展丰富多彩的文化活动，营建绿色网络。
④青少年：提高自我保护意识，正确对待父母学校教育，依法自律，遵守网络道德和法律。
九、关于“礼貌、礼仪”
考核要求：
关于“礼貌”
1、能分析为什么(礼貌的重要性是什么？)
（1）礼貌是尊重的具体表现. 礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。礼貌是文明交往的前提。对人有礼貌，（包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。）是友好交往的道德基础。P79第1段
（2）礼貌是文明的体现 。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 P79第2段
2、能概括对人有礼貌的主要表现（要求）：
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。P80
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。 P81
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。P82
关于“礼仪”
1、能分析为什么（讲礼仪的重要性、意义）
①、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 P83
②、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。P84第1段
③、自觉做到讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族的形象。P84第2段
④、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提高道德水平和精神境界，会使我们变得和蔼可亲，更容易被人接纳。P84第3段
2、能概括个人礼仪的要求（表现）P84第1段
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。P84
3、能总结怎样做一位讲究礼仪的人？
(1)我们要掌握握手、待客、接听电话等社交礼仪的基本要求，并在交往中加以利用。（要从自己做起，从小事做起，从自己的坐、立、行走等基本礼仪规范做起，加强自己的个人礼仪修养。）P86
(2)做一个懂礼仪、讲礼仪的人，应注意：
①社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。P87
②我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（如何对待传统礼仪？）P87
③在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，不能违反民族禁忌。 （如何对待少数民族的礼仪？）P88
典型例题：辨析：礼貌仅仅是个人的事，与国家无关。
①礼貌反映了我们自身的素质，展示着我们的风采。我们有礼貌体现了对他人的尊重。
②礼貌是文明的体现。是否有礼貌不仅表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，而且还关系到国家和民族的尊严。
③所以，礼貌也绝不是个人的私事，还关系到国家和民族的尊严，我们要讲文明、懂礼貌。
十、关于“竞争、合作”
考核要求：
关于“竞争”
1、能分析为什么（竞争的积极作用 ）
竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 详见 P90
2、能分析竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。详见P90
3、知道竞争中的注意事项
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P91
4、能归纳出：怎样参与竞争
P92 ①要树立公平竞争意识，本着公平的法则参与竞争，遵守道德和法律。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
P92②要明确我们参与竞争的目的。我们参与竞争的目的在于，超越自我、开发潜能、激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
P95③要正确认识合作与竞争的关系。合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。
（在合作中竞争的要求）
P96④要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
P97⑤要善于找准自身优势，扬长避短，敢与他人竞争。
P97⑥要正确对待成功与失败，不以成败论英雄。
关于“合作”
1、能分析为什么要合作（意义）
P93①合作，可以使我们拥有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
P94②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功都需要良好的合作。
③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。善于合作的人容易获得他人的支持与帮助，大大增加了成功的可能性。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。(合作的作用)
2、能归纳出：怎样参与合作
P93①要树立公平合作意识。个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。合作的核心是发扬集体主义精神。
P95②要正确认识合作与竞争的关系。
（在竞争中合作的要求）
P98③在竞争中合作应体现双赢的原则。 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
P98④要处理好自己与他人的关系。（学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。）
P99⑤在竞争中合作需要我们形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的团队精神
3、分析为什么竞争中需要合作？
在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。P98
4、能说出你对克服忌妒心理有什么高招？
a.充实自己的生活，寻找新的自我价值； b.学会正确的比较，辨证地看待别人；
c.提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识。P91
5、记住：几个重点观点：
（1）道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92
（2）取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。P96
（3）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93
（4）合作的核心是发扬集体主义精神。P93
（5）合作是事业成功的土壤。P94
（6）团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。P99
典型例题：辨析：
甲：竞争真可怕，你死我活相互掐。
乙：合作最重要，互相帮扶共提高。
①竞争能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，对人的发展和社会的进步又促进作用。
②竞争也有不利的一面，会使失败者产生自卑和嫉妒心理。
③合作是事业成功的土壤。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
④合作和竞争都是不可缺少的，二者相互依存。我们只有学会在合作中竞争，在竞争中合作，才能更快地进步。
十一、关于“宽容”
考核要求：
1、记住：宽容的含义：P101
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、能分析：为什么要宽容？（必要性）
P100①宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
P102②人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
P102③人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。
（重要性或意义）
P103④宽容是一种美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，获得更多的朋友，增进人与人之间的感情。
P103⑤宽容是一种境界。一个人学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
P104⑥善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
3、会辨析：宽容要注意哪些问题？P104
①宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。
②宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
③不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。
典型例题：
1、辨析：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。P104
①这是对宽容的错误理解。因为宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。
②当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
2、辨析：宽容就是要迁就别人。
答：①这是错误的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎分明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的，更不等于迁就。
②宽容是要尊重和体谅他人的感受，宽厚待人，与人为善，对待别人的错误要以宽容去感化他人，使其改过，但绝不是在原则上让步。
3、辨题：宽容意味着事事都要作出忍让。
这种说法是错误的。①宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德素质。
②宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题上决不迁就“坏人”、“恶人”。
③宽容要讲究策略。当受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错。
4、辨析题：人常说要“严于律己，宽以待人”。所以在生活中我们要宽容地对待别人，但对自己决不能宽容。这种观点对吗？为什么？
答案：①这种观点是错误的。把宽容自己和宽容他人对立起来是错误的。
②因为宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过的机会，也给自己留下信心和希望。
③所以宽容他人的同时也要宽容自己。把二者对立起来，不利于形成良好的心理品质，不利于自己的成长。
十二、关于“换位思考、与人为善”
考核要求：
1、记住：“己所不欲，勿施于人”的
含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求：在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。P105
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。P106 ?
2、记住：“已欲立而立人，、己欲达而达人”的
含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。P106 ?
要求：我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106
3、能说出：“换位思考、与人为善”的内涵：
设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。 （107页）
4、记住：换位思考—— P108
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
要求：它客观上要求我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，与对方在感情上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108
5、能归纳出：怎样做到“换位思考、与人为善” ？
①学会谅解他人。谅解是一种爱护，一种体贴、一种宽容、一种理解。P107
②学会将心比心。设身处地为他人着想，将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题。P108
③学会欣赏他人。以欣赏的态度对待周围的人事物，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。P108
④学会关心他人。做到“己所不欲，勿施于人”、“已欲立而立人，、己欲达而达人”。
十三、关于“平等、尊重”
考核要求：
关于“平等”
1、记住：平等的表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。P109
2、能说出：不平等的表现：P109最后一段
3、能分析：为什么要平等待人？
因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。P110
4、归纳：平等待人的要求：
①增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。 P110
②平等对待那些处于不利地位的人，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。我们应当自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助
P111
关于“尊重”
1、能分析：尊重他人的原因：
①人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。金钱、地位等的差异不能超越人格尊严和法律地位上的平等。人们需要互相尊重，在交往中受到别人的尊重是我们的基本权利。P109
②因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
③人们需要相互尊重，我们每个人有权得到别人的尊重。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。P112
2、记住：要求：（怎样做到尊重他人？）P112
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
3、能说出：尊重社会的要求（表现）：P112
要遵守社会规则、承担对社会的责任。
要爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。
4、能说出：尊重自然的
原因：P113
要求：P113
我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。
十四、关于“诚实守信”
考核要求：
1、能说出或列举：诚信的含义：见课本P115第一段
表示诚信的词语：实事求是、言行一致、一诺千金、表里如一、诚恳实在等
表示不诚信的词语：不诚实的，如谎言、假话、骗人、不可信等；不守信的，如靠不住、指不上、没谱儿、轻诺寡信等。见课本P116活动题
诚信典故、古训：商鞅立木为信、季布一诺千金、曾子杀猪等；“君子一言，驷马难追”、“人而无信，不知其可也。”
社会上的不诚信现象：见《速记手册》P59第3小题
校园中的不诚信现象：见《速记手册》P52开放性问题第1题
2、能分析：诚信的意义：
P114①诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处世的基本原则。P117②诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。P116③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
3、能分析：不诚信的危害：
P115①交往中不兑现承诺，失信于人，就会产生信任危机。P116②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破就难以在社会上立足，其结果是害人害己。P117③事业难以成功。
4、能归纳：怎样做一个诚信的人？
①生活中要做到对人守信、对事负责。P117
（P118讲诚信应注意的事项）
②要慎重许诺，一旦有所承诺，就应努力兑现。
③做人方面实质上没有大事小事之分，要将诚信做人体现在一点一滴的小事中，把做人与做事有机统一起来。
（记住：P120诚信守则的要求）
④要坚持实事求是，尊重客观事实。
⑤在涉及利益冲突问题时，要站在多数人利益的一边。
⑥在眼前利益与长远利益发生冲突时，要站在长远利益的一边。
⑦在情与法的冲突中，要站在法律的一边。
（诚信的智慧表现在）
P121⑧对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
P122⑨对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突，当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
P123⑩诚实与说谎是水火不相容的，做诚信的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
总之，诚信的核心是善。只要正确理解诚信原则，与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，就会成为诚信的人。
5、本课必背的重要观点
（1）诚信是金。
（2）我们为人处事、与人交往，要讲究诚信。P115
（3）对人守信、对事负责是诚信的基本要求。P117
（4）实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。P117
（5）诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。P119
（6）诚信的基础是尊重客观事实。P120
（7）诚信的核心是善。P123
（8）“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则。P122
典型辨析题
1、在诚信做人方面，你赞成“小节无害论”吗？为什么？P118第2段
2、诚实与尊重他人隐私。P122
3、做诚实的人就不能说谎吗？为什么？P123第1段
期中期末典型辨析题专项训练
1、甲：逆反心理有危害，听从父母来安排。
乙：亲子交往讲艺术，和谐家庭乐开怀。
①进入青春期以后，由于我们和父母之间的年龄实际差异，产生代购是正常的心理现象。逆反心理和逆反行为不能一概而论，有的逆反不无道理。
②极端的逆反，对父母和自己都是一种伤害。会危及到家庭亲情、亲子关系、家庭和谐。
③与父母交流沟通，要尊重父母的见解和意见，要讲究交往的艺术，但绝不是对父母的盲从。
④建设幸福和谐的家庭，实现个人的和谐发展，需要我们正确认识和处理与父母之间的矛盾和冲突。
2、甲：孝敬父母是美德，逆反心理要不得。乙：出现逆反不可怕，换位思考是关键。
①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
②我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时会产生反感，甚至会产生逆反心理。对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说错，有的反抗不无道理。与父母平等交往有助于帮助父母更新观念，走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
③但是逆反心理往往会导致家庭中的矛盾和冲突，会影响自己的健康成长，伤害自己也伤害父母。
④当我们与父母发生矛盾时，要积极沟通。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
⑤所以，我们要发扬孝敬父母的美德，正确认识逆反心理，积极与父母沟通。
3、甲：父母养儿理应当，吃喝玩乐都得帮。
乙：中学生的年龄小，孝敬父母做不了。
①父母对子女的抚养，是亲情的流露和道德、法律的要求，如果不对子女尽抚养义务，要受到道德的谴责和法律制裁。父母对子女的要求要仔细甄别，不能吃喝玩乐全部满足。抚养子女不仅仅是把子女养大，教育和保护也必不可少。
②孝敬父母是中华民族的传统美德，是子女对父母应尽的道德责任和法律义务。孝敬父母包括物质赡养和精神安慰两方面，中学生年龄小，做不到物质上的孝敬，却可以从精神上安慰父母。
③中学生要努力学习，立志成才，多做家务，以实际行动回报父母。
4、甲：异性交往很重要，怎样交往都需要。
乙：异性交往危害大，禁止交往很必要。
①与异性同学的正常交往，不仅能够扩大我们的生活交往范围，增强我们与人沟通的能力，还能使不同的个体相互影响，彼此在性格上相互渗透，促进我们的身心发展。
②随着年龄的增长，处于青春期的我们往往会对异性产生好感，这是一种正常、自然的现象。但如果沉溺其中，就会影响我们的学习和情绪，带来不必要的困扰。
③与异性同学交往时，要注意把握分寸，既不能过于冷淡、拘谨，也不要太过于亲密、随便。同时，还要注意和对方保持适当的距离。
5、甲：师生交往很重要，民主平等是基础。
乙：师生关系要和谐，学生尊师是关键。
思路：
①师生交往的重要性P43
②什么是和谐的师生关系（什么是新型师生关系）P48
③构建和谐的师生关系要靠学生。我们要积极与老师进行沟通，尊重老师，尊重老师的人格，尊重老师的劳动。
④构建和谐的师生关系还要靠老师。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。老师要为人师表，热爱学生，引导学生学会学习，学会做事、学会做人。
⑤师生交往很重要，构建和谐的师生关系需要师生的共同努力。
6、甲：文化交融是趋势，节日不分东和西。
乙：崇拜“洋节”危害大，保持传统靠大家．
(1)当今世界，在全球化过程中，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
(2)世界文化具有丰富性和多样性的特点，我们应该以平等的心态尊重外来文化，既不能盲目崇拜，也不能全盘否定。
(3)中华文化博大精深，源远流长，不仅对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路产生深刻的影响，而且对世界文化的发展产生重大的作用。我们有责任保护、传承中华优秀传统文化，并不断发展创新。
(4)对待西方的节日等文化，我们应该本着客观、平等的态度，学习优秀部分，为我所用。同时保护传统文化是我们义不容辞的责任，我们应该处理好二者关系。
7、甲：我们应大量学习和引进外来文化
乙：我们应该大力继承和弘扬传统文化
这两种说法都是片面的。
1）.世界文化具有多样性和丰富性，积极学习和引进外来文化能开阔我们的视野，丰富我们的生活。在全球化的今天，尊重和学习外来文化体现了一种全球意识，开放的胸怀.崇高的精神。但要坚持以我为主，为我所用的原则，不能全盘吸收。
2）.中华文化博大精深。中华文化为促进人类文明与进步作出了巨大贡献，保护本民族文化是我们义不容辞的责任。但在继承和弘扬传统文化时要取其精华.弃其糟粕。
3）.我们既要大胆学习外来优秀文化，又要继承和弘扬优秀的传统文化，做友好往来的使者。
8、甲：网络世界最自由，胡言乱语我不怕。
乙：网络行为需监管，谨言慎行我有责。
第一步：分层次，四句话四个层次
第二三步：辨别和分析：网络世界最自由——为什么（网络的作用及网络自由要注意的问题）。胡言乱语我不怕——为什么不能胡言乱语（胡言乱语的危害）
网络行为需监管——为什么要监管（监管的必要性或意义）
第四步：最后总结：谨言慎行我有责—作为网民应怎么做？（联系生活并总结）。
答案：（1）作为科技进步的产物，网络给我们生活、交往带来诸多便利和自由。但世界上没有绝对无限制的自由，网络行为也要遵守法律和网络道德。
（2）胡言乱语会危害国家、集体的利益和他人的合法权益，会受到道德谴责甚至法律制裁。
（3）加强网络行为的监管，是互联网健康发展的需要，是青少年健康成长的需要。
（4）每个网民应规范自己的行为，正确行使言论自由，为营造健康和谐的网络环境作出贡献。
9、甲：网络本是害人精，关闭网站我赞成。乙：网络沟通无极限，海量信息任你选。
①网络为我们的生活、学习、娱乐、沟通提供了便利条件，需要进一步发展。
②一些非法网站提供低俗内容和淫秽信息，毒化社会风气，不利于青少年健康成长，我们应自觉抵制不良诱惑，政府应该坚决关闭非法网站。
③网络交往具有两面性，要加强对网络的监管，提倡合理利用网络，趋利避害。
10、甲：虚拟世界真自由，无拘无束不约束。
乙：虚拟世界有规则，道德法律要遵守。
思路分析：（见课时练P56）
1、为什么说虚拟世界真自由？但是不是不受约束？
2、虚拟世界有哪些规则？怎样遵守？
11、甲：网络游戏真好玩，压力释放在其间。
乙：影响健康和睡眠，远离网络保安全。
①网络是把双刃剑，有利也有弊。
②在学习工作之余，适当玩玩网络游戏，有利于释放学习生活中的压力。
③沉迷于网络游戏，会影响身心健康，耽误学业，严重时还可能使人走上违法犯罪道路。
④网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。在当今这样一个信息时代，远离网络既不明智，也不现实。我们要学会正确利用网络，享受健康的网络交往。
12、甲：网络世界真奇妙，学习资料找得到。乙：网络世界太无奈，不良信息把人害。
①网络的应用是一把双刃剑，上网有利也有弊。
②中学生合理使用网络能开阔视野、增长知识、提高学习效率；相反，中学生沉迷于网络游戏、聊天，则会影响学业，影响身心健康，特别是不良信息的存在，严重影响了中学生的健康成长。
③有关部门要开展整治互联网低俗之风活动，严厉查处制作、传播不良信息的违法违规网站，给中学生的健康成长提供一个良好的网络环境。
④中学生要发挥网络的积极作用，努力学习，同时要增强自我保护意识，自觉抵制网络上的低俗不良信息，发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。
13、辨析：宽容是一种美德，要学会宽容别人。宽容是一种大度，要宽容别人的一切过错。
①宽容是一种美德，是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是一种境界：一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效办法。社会需要宽容，可以促进社会和谐，所以我们需要宽以待人。②宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。但是不意味着是非不分，宽容别人的一切过错。③宽容是有原则的，要讲究策略。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。
14、在现实生活中，竞争与合作往往是矛盾的，因此要竞争就不能要合作。
在现实生活中，竞争与合作紧密联系，因此要竞争也要合作。
①竞争和合作相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢。
②在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于他人竞争。竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
③在竞争中合作：竞争本身并不是目的 ，而是达到更高目的的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。在竞争中合作：“在竞争中合作”应体现“双赢”原则。处理好自己与与他人的关系 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。形成团队精神。
15、在学习过程中，要积极参与竞争，不必参与合作。
在学习过程中，要积极参与合作，不必参与竞争。
①竞争对人的发展和社会进步有促进作用(积极作用) ：给以追求目标、给以压力和动力、激发潜能、提高效率；使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。所以在学习过程中，需要竞争。
②合作的力量是无穷的，个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
③所以在学习的过程中，既要积极参与合作，又要参与竞争。
16、（14年期末题）甲：企业竞争会导致两败俱伤，应当放弃竞争。
乙：企业合作会实现利益最大化，应加强合作。
①企业之间的不正当竞争，会使企业之间的利益受损，两败俱伤，不利于企业的发展和社会进步；而公平竞争会激发潜能，提高效率，激励企业改革创新，推动企业的发展和社会的进步，因此要积极参与公平竞争。②合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都离不开良好的合作。企业之间的合作有利于优势互补，共同应付挑战，增强企业实力，实现利益最大化。③竞争与合作是相互依存，你中有我我中有你的关系。企业应学会在竞争中合作，在合作中竞争，以达到双赢。
17.请结合思想品德有关知识，分别对甲、乙、丙三人的观点进行简要评析。
甲：“要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。”
乙：“竞争是一种有效的合作方式，合作是为了更好的竞争。”
丙：“外国的节日比中国的节日好。”
答：甲的观点错误。宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容是有原则的，不是盲目的。(3分）
乙的观点正确。?竞争与合作不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。?竞争是在合作中的竞争，所以，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，竞争是一种有效的合作方式。我们要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于竞争；?竞争并不意味着你死我活，我们竞争的目的在于超越自我，共同进步；④合作也是竞争中的合作，合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强。（4分）（任意答出其中两点即可）
丙的观点错误。外来文化有其自身的民族特点，我们可以吸收借鉴，但不能盲目崇拜。在走向世界的同时，我们不能迷失自己，失去自身的独特性。对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕，批判的继承。（3分）
补充题： 1、交友应该坦诚，不应讲究什么原则。（P34）
2、天坛和埃菲尔铁塔分别是中国.西方的标志性建筑。但这一天，天坛和埃菲尔铁塔突然争吵起来：天坛：“我有600多岁了，我气势恢宏，代表了中华民族几百年的文明，我比埃菲尔铁塔好。” 埃菲尔铁塔：“我虽然只有100多岁，但是我雄伟壮丽，是巴黎文化的杰出代表，我比天坛好。”
你是否同意它们的说法？请谈谈你的认识。（61---63）
1）.面对不同文化，应采取客观平等的态度，要善于学习其他文化的优点.长处。
2）.保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
3）.任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重.珍惜和保护各个国家.民族的文化，体现了一种全球意识.开放的胸怀.崇高的精神。
4）.我们不仅要已开放的心态尊重不同的文化，还要宣传.弘扬我们的民族文化。
3、老师的工作就是传授知识，因此，师生关系就是教与学的关系。
1）.老师是人类文明的传播者，帮我们学会做人的道理，教我们学习知识和技能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。P44
2）.新型师生关系建立在民主平等的基础上….P48
3）.我们应尊重老师，积极沟通，建立和谐融洽的新型师生关系。
4、2014年9月9日，习近平主席在同北京师范大学师生代表座谈时指出，自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”：围绕这句话，两位同学展开了讨论，请你对他们的观点进行辨析。
甲：老师教给我们知识，要尊重老师。乙：与老师发生矛盾，则不必尊重老师。
(1)老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科 学文化知识和技能，为我们学业水平提高付出艰辛和汗水，老师值得我们尊重。(2分)
(2)老师是人类灵魂的工程师，还 教给我们做人的道理，通过榜样作用影响我们人格，是我们的良师 益友，在我们成长道路上发挥不可替代的作用，我们要尊重老师。（3分）
(3)在学习生活中，师生之间难免会出现矛盾，这是一种常见的现象，无论师生间是否有矛盾，都要尊重老师。（2分）
(4)与老师发生矛盾时，要主动与老师沟通，从老师角度看问题，原谅老师的错误，讲究交往方式，尊重理解宽容老师。只有这样，才能建立和谐师生关系。（3分）
5、常用的调查方法：问卷调查、走访等。
6、常用的活动形式：主题班会、板报、演讲比赛、征文活动、辩论会等
期中期末典型材料分析题
一、学会感受爱，回报爱、孝敬父母
1、在现实生活中，有的学生认为自己生活的家庭贫困，父母没有本事，地位低，从而看不起自己的家庭和父母，嫌弃自己的父母。甚至觉得在同学目前抬不起头。请问:这种做法对吗？请给这些同学说几句劝慰的话。
参考答案：【见课本P6页】（1）、生命是父母给予的，这种关系无法选择、无法改变。
（2）、自己的家长可能很普通、地位低，家境可能不富裕，这并不影响父母在我们心中的高大形象，这不是我们看不起父母的理由，更不是我们自卑的理由。（3）、不管出生在什么家庭，我们与父母的亲情是无法改变的。
2、【第一课】地震中一位死去的母亲在废墟下双膝跪着，双手扶地撑着身躯，保住了三四个月的孩子，让孩子吸食自己咬破手指流出的鲜血才得以不死，在她的手机里有这样一条短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈永远爱你。”
请问：（1）、这个真实的故事说明了什么？【或者这个真实故事给你最大的震撼是什么？】
【你从这个真实故事中感悟到什么？】 （2）你是如何体会和认识父母对子女的爱的?
（3）谈谈你如何感恩和回报父母的爱？（4）、谈谈你爱你家的理由？
（5）、谈谈你爱你父母的理由？
参考答案：（1）①父母之爱是最真挚最无私伟大的爱，父母是子女的守护神；父母为子女可以舍弃一切，甚至舍弃自己的生命；父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的爱。②、我们应该以爱来回报父母对我们的爱。
（2）、【见课本P6页 “你如何理解与父母的亲情？】
①、我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
②、父母是我们最亲的人，视我们为掌上明珠，无微不至地关爱我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。父母对我们的爱是最无私、永恒的爱，是无微不至地爱、不求回报的爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。P9
（3）【见课本P9页或P15至17页我们如何孝敬父母？】
对于父母的关爱，我们要学会感受爱，回报爱。要从小培养热爱父母和孝敬父母的美德；要珍惜父母的爱，尊重、理解、关心和帮助父母，在精神上安慰父母，为父母分忧解难；努力学习，积极上进，以优异的成绩回报父母，为父母做一些力所能及的事情。
（4）、①【见课本P8页】家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。②【课本P5页第一段最后一句话】家里有亲人，家中有亲情。
③【课本P8页】父母无微不至关爱我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
④【课本P10页最后一段：家的意义、作用？】家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中尽享亲情和温暖，我们热爱自己的家。
（5）①【见课本P8页】父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至的爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
②、【见课本P13页即第一段】父母不仅赋予我们生命，而且
含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，这种恩情我们要永远铭记在心，他们应当得到我们爱的回报。
3、观点辨析：有的同学认为：“子女好好学习，考出好成绩就是孝敬父母”。
参考答案：（1）、观点错误。（2）、努力学习，积极上进是孝敬父母的表现。（3）、【见课本
P15-16页：如何孝敬父母？】但是孝敬父母表现在各个方面。……P16表现
4、【第一课】某班准备举办一次以“孝敬父母，学会感恩”为主题的班会。回答下列问题？
（1）、请你给班会拟定一个“主题”？（2）、请你围绕主题写一句温馨“提示语、宣传标语、警示语、座右铭”？ （3）、请你再列举两种“活动形式”？
（4）、班会的“目的”是什么？ （5）、谈谈班会的重要“意义和作用”？
（6）、谈谈对本次班会的“感受和体会”？ （7）、请你给班会拟定一个“步骤、方案”？
（8）、你是发言代表，请你列出发言稿的“提纲”， 在提纲中你要阐述“哪些观点”？
参考答案：（1）主题：【任选一句即可】①孝敬父母从小事做起；②孝敬父母，立志成
才；③从小培养孝敬父母的美德；④自觉履行孝敬父母的道德义务和法定义务；
（2）、【答案与问（1）的答案相同。任意选取一句即可】
（3）、“活动形式”：①、开展以“孝敬父母，学会感恩”为主题的主题班会、讨论会、演讲比赛、交流会、辩论会、征文比赛；
②、出一期以“孝敬父母，学会感恩”为主题的黑板报、宣传栏、手抄报；围绕主题张贴宣传标语。
③、为父母自制一件生日礼物；写一篇感恩父母的文章等
（4）：“目的”是为了使学生学会感受和体会父母对子女的关爱，学会感恩父母，促进学生从小培养孝敬父母的美德，自觉履行孝敬父母的义务。
（5）：“意义、作用”：“开展这一活动有利于” 使学生学会感受和体会父母对子女的关爱，学会感恩父母，促进学生从小培养孝敬父母的美德，自觉履行孝敬父母的义务。
（6）：“感受、体会”：①【“意义、作用”】 “开展这一活动有利于” 使学生学会感受和体会父母对子女的关爱，学会感恩父母，促进学生从小培养孝敬父母的美德，自觉履行孝敬父母的义务。
②【谈谈如何孝敬父母？P15-16】我们要孝敬父母，感恩和回报父母。从小培养孝敬父母的美德，体会父母的爱。要尊重、理解、关心、帮助父母，为父母和家庭做力所能及的家务事，在精神上安慰父母。
（7）：“步骤、方案”：①学生畅谈父母是如何关爱自己和为家庭作出贡献的。
②、列举父母身上的优秀品质和精神。③、集体合唱赞美父母的歌曲。
④、集体宣誓：我们要从小培养孝敬父母的美德，自觉孝敬父母，为父母和家庭做一些力所能及的事情。
（8）：“提纲”：如①父母赋予我们生命，哺育我们成长，我们要永远铭记父母的恩情。
②、父母是我们最亲的人，视我们为掌上明珠，无微不至的爱护我
们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。③、孝敬父母是我们的道德义务和法定义务。
④、我们要从小培养孝敬父母的美德，做到孝敬父母，从小事做起。
二、“严也是一种爱”、逆反心理
5、小明在日记中写道：“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，
还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有.简直烦死人了”
请问:（1）导致小明 “烦死人”的原因是什么？（2）为解除小明烦恼给他父母提出建议？
参考答案：（1）、①、进入青春期后，小明的独立意识增强，期待父母像对待大人那样对待自己。②、但是在家长眼里，他还是个不懂事的孩子，对他越来越严格。③、由于年龄差距导致了父母与子女之间存在代沟，阻碍了父母与他的正常交往。④、小明自己也存在一定程度的逆反心理；
（2）、①、加强与小明的沟通与交流，尊重理解小明；②、注意教育方式，尽量避免引起小明产生逆反心理；③、尊重小明的独立意识，不要时时事事管着小明，要给他一定自由的空间；等等。
6、小明课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在
行。可妈妈不同意他的爱好。这天小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成
绩火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明
一脸委屈，辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”
“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小
明嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢
顶嘴？”母子俩三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
请问：（1）、小明这是一种什么心理？这种心理有何危害？产生这种心理主要原因是什么？
（2）、为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？（妈妈和小明的原因）
（3）你认为怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好且双方又不伤感情？请给小明提建议。
（4）小明的这种反抗方式好吗？为什么？（5）小明的反抗是好现象还是坏现象，为什么？
参考答案：(1)、①、逆反心理。 ②、危害：【见课本22页，】小明的逆反心理会使子女与父母之间产生矛盾和隔阂，伤害子女父母间的感情，甚至导致子女父母间关系的恶化，影响家庭的和谐。
③原因：【见课本21页，略】
①、随着年龄的增长，我们的自主意识增强，与父母之间存在代沟。
②、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感。
③、当我们的独立意识受到阻碍时，容易产生逆反心理。
（2）、小明和妈妈都没有做到主动沟通；都没有做到互相了解、互相理解、互相尊重；都没有做到换位思考，心平气和的商量。
（3）、小明应该主动与妈妈沟通，尊重父母，理解父母对自己的关爱；要心平气和的与妈妈耐心解释和商量；保证做到电脑学习和文化课学习两不误。
（4）、小明的这种反抗方式不好。因为【见课本22页】小明的逆反心理会使小明与母亲之间产生矛盾和隔阂，伤害小明与母亲间的感情，甚至导致小明与母亲间关系的恶化，影响家庭的和谐。
（5）、【见课本21页倒数第二段】对于小明的逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能都说是错的，也不能就说是对的。因为，我们的父母不是圣人，他们也有很多错的地方，有时我们的反抗也有一定的道理。
7、遇到下列情况，你该怎么办？
（1）、当你与父母发生矛盾和冲突时，你应该如何做？
【答：主动与父母沟通，尊重和理解父母，学会换位思考。】
（2）、当你被父母误解、冤枉时，你应该如何做？【答：①、事后主动的把实情向父母讲清楚。②、原谅父母的过错。】
（3）、当你冤枉、误解或无意中做了对不起父母的事情，应该怎么办？
【答：事后主动向父母认错； 真诚的向父母道歉；保证改正错误；恳请父母谅解。】
（4）、当你犯错误受到父母的批评时，你应该如何做？【答：虚心接受父母的
正确批评；及时改正错误】
（5）、当你受到父母的批评时，你应该如何做？【答：虚心接受父母的正确批评，及时改正错误；做到“有则改之，无则加勉”】
（6）、当你受到父母的表扬时，你应该如何做？【要把父母的表扬看成是对自己的关爱、肯定、鼓励、鞭策、期待；面对表扬要再接再厉，不骄傲自满。】
（7）、你的妈妈对男女同学交往很敏感，经常偷听你的电话，偷看你的日记，你很苦恼，对妈妈不理睬，冷淡相对。①、你的正确做法是什么？②、你这样做的理由是什么？【答：①、正确做法：主动与父母沟通，消除误会。②理由：父母的严也是一种爱，与父母的平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出误区】
三、学会与父母交往 化解“爱的冲突”
8、我们应该如何与父母正常交往？【见课本23-27页，】
参考答案：①、要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，架起理解的桥梁；
②、加强彼此了解，尊重理解父母，学会换位思考。进行有效沟通；
③讲究交往的艺术，如赞美父母，认真聆听父母的教诲，帮助父母做事，不与父母太计较。
9、请你向同学介绍你平时与父母交往和有效沟通的窍门、艺术、好方法？
参考答案：【见课本P26页】如：（1）遇到事情尽量主动与父母直接交谈。（2）、赞
美父母对我们的爱，真诚、得体地赞赏父母。（3）与父母交谈要先认真倾听，再倾
诉。（4）竭力为父母分忧，努力帮助父母做事。（5）（课本P27页 “三字经”）
10、主动与父母沟通有何重要意义和作用？
参考答案(1)主动与父母沟通能够增进与父母的感情（2）能促进父母子女之间的互相理解
和信任。（3）能够促进父母子女间关系的和谐。（4）、有利于促进自己的全面
健康成长。
11、影响父母子女间沟通的主要原因有哪些？【很多】
参考答案：(1)、子女与父母之间有代沟的存在，（2）、双方缺乏沟通的技巧；
（3）、父母教育方式的不当。（4）、子女不理解、体谅父母。
（5）、子女与父母的生活态度 、兴趣爱好、价值观念、行为方式存在差异。
12、怎样做才不会使父母唠叨呢？
参考答案：(1)、平时经常与父母沟通和交流，及时向父母汇报自己思想、学习、生活上
的情况。以免父母操心。（2）、对于父母的高期待和严要求，要理解、体谅父母的一片苦心。（3）、当自己与父母发生矛盾和分歧时，要尊重父母，理解父母，要心平气和地与父母耐心解释。
13、有人说：“家不是说理的地方”；也有人说：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。”请问：这两种说法有道理吗？说说你的想法。
参考答案：(1)、“家不是说理的地方”这种观点是片面的。父母是讲道理的，我们也是
讲道理的，有理不怕说不清楚，因此我们一定要主动与父母沟通，辨明是非，讲明道理，
做出正确的选择。清官难断家务事，这种说法也是有一定道理的。我们与父母的冲突往往
是因为“父母爱我们”而产生的，家庭纠纷往往夹杂着丰富的情感，感情是说不清道不白
的。因此，在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父
母争个高低上下。（2）、“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我
们怎么对待。”这句话说得很有道理。家中有亲人，家中有亲情。家里的矛盾往往是因为
“爱”而产生，有了深厚的感情基础，解决家庭纠纷往往是很容易的。在家中，父母与我
们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是主
动沟通。我们要亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。
四、“同学 朋友”之间的交往
14、【请问你遇到下列情况时，应该怎么办？】
（1）、当同学提出与你不同的意见、观点、看法时，你该怎么办？
【答：①、尊重同学的不同观点和看法，不把自己的观点强加给同学。②、如果同学的观点和看法有道理，就要虚心的接受采纳， 同时也要把自己的观点看法向同学解释清楚，主动与同学交流不同的观点和看法。】
（2）、当你被同学误解、冤枉时，你应该如何做？
【答：①、事后主动的把实情向同学讲清楚。②、原谅同学的过错。】
（3）、当你冤枉、误解或无意中做了对不起同学的事情，该怎么办？
【答：事后主动向同学认错；真诚的向同学道歉，保证改正错误；恳请同学谅解。】
（4）、考试时，你的好同学要你把答案给他抄袭，你该怎么办？
【答：①、拒绝好同学的无理要求②、课后主动向好同学说明考试作弊的危害， 并且在学习上帮助好同学。】
（5）、你是课代表，你的好同学作业没有交，要你在老师面前给他“打掩护”，你该怎么办？
【 答：①、坚决拒绝好同学的无理要求， 尽到课代表的职责，及时并如实的向老师反映情况。②、并且指出好同学的做法是不诚实的行为， 是对自己和老师不负责人的表现。】
（6）、你的好同学请你帮忙“教训”另一位同学，你会怎么办？
【答：坚决拒绝好同学的无理要求，劝说 好同学打消这种不道德和违法的念头。】
（7）、你的好同学在学习上经常请你帮助他时，你该怎么办？
【答：在不影响自己学习的情况下，尽最大的努力帮助好同学，与同学共同进步和提高。】
（8）、当你与同学发生矛盾和冲突时，你应该如何做？
【答：主动与同学沟通，尊重和理解同学，学会换位思考。】
（9）、你的好同学在学习上经常帮助你，使你的学习取得了进步。你该如何做？
【答：①、真诚的感谢好同学的热心帮助。②、同时也要主动关心和帮助 好同学，帮助好同学做一些力所能及的事情。】
（10）、你的同桌同学作业不知道做，要你把作业给他抄。①、你的正确做法是什么？ ②、你这样做的理由是什么？【答：①、正确做法：帮助同学及时完成作业，耐心讲解，而不是让他抄作业②、理由：同学之间应该互相帮助，共同进步。我们要有助人为乐的品质。】
（11）、你在超市里看见孙老师，走上去拍拍孙老师的肩膀，结果发现老师的表情特别不自然。①、你的正确做法是什么？ ②、你这样做的理由是什么？
【答：①、正确做法：从正面主动与老师打招呼，热情而不失分寸。②、理由：要礼貌待师；主动与老师进行沟通，要掌握有效沟通的方法。】
五、“男生 女生”之间的交往
15、小明小芳在小学时是好朋友，进入初中后，他俩都怕同学说三道四，总是偷偷地说话，见见面。请问：（1）、他们这种做法对吗？为什么？（2）、他们应该如何交往？
参考答案：（1）、不对。因为，男女同学正常交往是正常事情，无可非议；小明小芳的心理是不健康的，缺乏异性交往的正确观念。（2）、【参考课本P38页】他们应该开放自己，积极主动、坦然大方地与异性同学交往。
16、【第三课】八（二）班就“男女同学交往”问题召开一次主题班会或交流会。请问：
（1）、请你给班会拟定一个“主题”？（2）、请你围绕主题写一句温馨“提示语、宣传标语、警示语、座右铭”？ （3）、请你再列举两种“活动形式”？
（4）、班会的“目的”是什么？ （5）、谈谈班会的重要“意义和作用”？
（6）、谈谈对本次班会的“感受和体会”？ （7）、请你给班会拟定一个“步骤、方案”？
（8）、你是发言代表，请你列出发言稿的“提纲”， 在提纲中你要阐述“哪些观点”？
参考答案：（1）、主题：【任选一句即可】①、正常交往，健康发展；②、把握青春，把握情感，发展与异性同学的真挚友情；③、互相尊重，开发自己，广交友谊；④慎重对待、理智处理男女同学间的情感；等等。
（2）、【答案与问（1）的答案相同。任意选取一句即可】
（3）、“活动形式”：①、开展以“正常交往，健康发展”为主题的主题班会、讨论会、演讲会、交流会、辩论会、征文比赛；
②、出一期以“正常交往，健康发展”为主题的黑板报、宣传栏、手抄报；围绕主题张贴宣传标语。
（4）：“目的”：“是为了”使学生认识到异性同学正常交往的重要性，使学生知道怎样进行男女同学的正常健康交往，学会理智处理男女同学间的情感，促进学生开放自己，广交友谊。
（5）：“意义、作用”：“开展这一活动有利于” 使学生认识到异性同学正常交往的重要性，使学生知道怎样进行男女同学的正常健康交
往，学会理智处理男女同学间的情感，促进学生开放自己，广交友谊。
（6）：“感受、体会”：①【“意义、作用”】 “开展这一活动有利于” 使学生认
识到异性同学正常交往的重要性，使学生知道怎样进行男女同学的正常健
康交往，学会理智处理男女同学间的情感，促进学生开放自己，广交友谊。
②【谈谈男女同学如何正常交往如何？】【见课本P38页】男女同学的交往，要互相尊重，自重自爱；要开放自己，掌握分寸；要主动热情；要注意交往的方式、场合、时间和频率；要真诚待人，坦然大方得与异性同学交往。
（7）：“步骤、方案”：①学生畅谈自己平时是如何与异性同学交往的。
②、列举异性同学的不正常交往的事例。③、畅谈异性同学交往对自己健康成长的重要性。④、号召同学要开放自己，广交友谊。
（8）：“提纲”：如：①、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
②、男女同学的正常交往，有利于优势互补、取长补短，有利于我们身心健康发展。③、男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
④、我们要开发自己，主动真诚地保持与异性同学的正常交往。
六、 “知师、爱师”
17、我们应该怎样尊重老师？【怎样尊重老师的劳动？即要点（2）】
参考答案：（1）、我们要从小培养尊师美德，要尊敬、理解、体谅老师，要礼貌待师，真
诚待师，尊重老师的人格，虚心接受老师的正确批评，主动热情与老师交往，主动帮助老师做一些力所能及的事情。（2）要自觉尊重老师的劳动。上课认真听讲，认真及时独立完成作业，考试不作弊，认真阅读老师的作业批语
七、“主动沟通 、化解师生矛盾、健康成长”
18、遇到下列情况你该怎么办？
（1）、当你与老师发生矛盾和冲突时，你应该如何做？
【答：主动与老师沟通，尊重和理解老师，学会换位思考。】
（2）、当你被老师误解、冤枉时，你应该如何做？
【答：①、事后主动的把实情向老师讲清楚。②、原谅老师的过错。】
（3）、当你冤枉、误解或无意中做了对不起老师的事情，应该怎么办？
【答：事后主动向老师认错；真诚的向老师道歉；保证改正错误；恳请老师谅解。】
（4）、当你犯错误受到老师的批评时，你应该如何做？
【答：虚心接受老师的正确批评；及时改正错误。】
（5）、当你受到老师的批评时，你应该如何做？
【答：虚心接受老师的正确批评及时改正错误；做到“有则改之，无则加勉”】
（6）、当你受到老师的表扬时，应该如何做？【答：要把老师的表扬看成是对自己的关爱、肯定、鼓励、鞭策、期待；面对表扬要再接再厉，不骄傲自满。】
（7）、老师上课出现错误时，你应该如何做？【（1）、原谅老师的错误，可以举手经老师许可后，用委婉的语言指出老师的错误。绝不能回避老师的错误。】
19、八年级学生小吴的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小吴对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？”
请问：（1）小吴的这种想法对吗？（2）小吴若真不再认真听课，结果会如何？【即危害】
（3）、被老师错怪时，我们应该怎么做？
参考答案：（1）不对。（2）：①、这样做会进一步加深双方的误解和隔阂，影响师生关系的和谐，甚至会导致师生关系的恶化。②、会严重地影响小吴的学习进步和健康成长。
（3）、在被老师错怪之后，我们应该主动与老师沟通，耐心解释，努力去消除误解，要谅解老师的过失，要做到“有则改之，无则加勉”。
20、某班要举办一次“师生互动交流会”。请你完成下列问题？
（1）、请你拟定该活动的“主题”？ （2）、请你拟定活动“步骤”？
（3）、假如你是发言代表，请你列出发言“提纲”？（4）、开展这一活动有何“意义”？
参考答案：（1）、“主题”： 【任选一句即可】①、老师既是良师，又是益友。②、携手共
建和谐的师生关系。③、真诚地做老师的好学生和好朋友。④、努力创建民主
平等的新型师生关系。⑤、主动沟通，健康成长。⑥、共筑师生情感桥梁。等
（2）、“步骤”：如： ①、学生分组交流师生交往的体验。②、小组代表发言。③、学生与老师面对面交流，探讨师生交往的新理念。④、师生互赠“赠言或卡片”，互相鼓励。
（3）、“提纲”： 如： ①、老师是人类文明的传播者，在我们的健康成长中发
挥着不可替代的作用。②、老师工作辛苦，有爱心，无私奉献，是我们
最尊敬的人。③、老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。④、
我们要尊师、爱师，努力创建尊师爱生的和谐的师生关系。又如：
（4）、“意义”：通过师生交流增进了师生之间的了解和情感，密切了师生之间的关系，有利于促进学生养成尊师美德，有利于促进师生之间的正常交往，有利于营造和谐的师生关系，有利于促进学生的健康成长。
八、 多元文化“地球村”
21、随着对外文化交流的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民族文化当中。中华文化正旅行在不同国家民族的文化之中。请问：（1）、举例说说世界文化的多样性、丰富性？（2）、请你说出汉语中的几个外来词？（3）、面对各种不同文化的差异，表明你的正确态度？请你提一些好建议。参考答案：（1）如：节日习俗、饮食、服装、语言、建筑等不同。（2）、咖啡、沙发、扑克、MP3、因特网、拜拜、可口可乐、麦当劳、肯德基、巧克力等等。（3）、【见课本P60页】①、既要尊重自己民族的文化价值，又要尊重其他民族文化的价值，尊重文化的多样性。主张平等交流、互相学习、相互借鉴、求同存异、共同繁荣和进步。②、对待外来文化，我们不能照搬照抄，要取其精华，取其糟粕，学习外国文化要立足于我国国情，要积极宣传和弘扬我国的优秀文化。③、要具有全球意识、开放的胸怀和崇高的精神，尊重、珍惜和保护世界各个国家民族的不同文化。
22．如何对待外来文化？ .(如何看待外来文化？)
①P61应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。, ②P62要尊重、珍惜和保护其他国家和民族的优秀文化，这体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 ③P63外来文化开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，促进了经济社会的发展。（影响）④P63对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕，坚持“以我为主、为我所用”的原则。
23.如何对待传统文化？
①在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。 ②中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。P63③对传统文化，也要取其精华、弃其糟粕。
九、网络交往
24、网络不文明现象和网络谣言有什么危害？
①网络的不文明现象的存在严重败坏社会风气，损坏社会主义精神文明建设；影响社会主义和谐社会建设。②网络谣言误导广大网民和社会舆论，严重破坏社会诚信；败坏社会风气，危害社会正常秩序；破坏政府的公信力，损坏政府的形象；严重损害互联网的形象和公信力；侵犯了他人的合法权益，严重影响了他人的声誉；容易诱发各种违法犯罪，不利于社会的和谐发展。
25、怎么做、提合理化建议：
①作为网民提倡文明上网，做文明网友；要遵守网络规则，既要遵守道德，学会自我约束，更要遵守法律，树立依法行事的意识，不作违法的事情。学会自我保护。②作为网站：诚实守法经营，办文明网站；自觉履行自己的职责，加强信息发布管理，坚决不为虚假信息和谣言提供传播渠道。③政府应该加强监督和管理，依法查处不良信息，调动各方力量，创文明环境。加强对网络谣言的监管和打击力度，维护良好的网络环境。
26、如何处理网络与学习的关系？（见《速记手册》P32第6题（2））
27、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？
（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。
（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。
（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良信息的影响。
（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。
（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。【（5）举报不良网站→→建立网络绿色空间】
十、 “礼貌、礼仪”
28、公共汽车上，一妇女提着带鱼上车，蹭脏了学生小刚的新衣服。妇女马上说“衣服脏了没关系，回家洗洗就行了”。小刚笑着说“阿姨，我说的话都让你说了，我得说‘对不起’了。”乘客向小刚投去赞许的目光，妇女也被小刚幽默的批评羞红了脸。请问：（1）、小刚和妇女的言行分别给人什么感受？（2）、材料对我们有何启示？
参考答案：（1）、①、小刚的言行使人感到小刚是一个讲文明、懂礼貌的学生，具有较高的道德素养，值得称赞。②、妇女的行为使人感到她是不文明、不礼貌的人，道德素质低下
（2）、我们要加强道德修养，在待人处事中，要讲文明、有礼貌，语言文明，态度亲和，与人为善，遵守社会公德，对他人做错了事情要表示道歉。
29、你如何以实际行动做到讲礼貌【或者讲礼仪】？【见课本P82页】
参考答案：（1）、我们要从小培养讲礼貌的美德，做到语言文明、态度谦和、举止端庄。
（2）、在学校：见到老师要问好；得到同学的帮助要道谢；无意中伤害了同学要道歉；轻声敲门经允许才能进老师的房间和办公室；上课发言要举手起立；
（3）在家中：离家回家要与父母打招呼；家中来了客人要主动问好；等长辈就坐后才能吃饭；要认真聆听父母的批评；晚上睡觉前要与父母说晚安；见到邻居要主动问好等
（4）、在社会：乘车要给老、弱、病、残、儿童、妇女让座；观看演出要保持安静，不大声喧哗；观看比赛要适度鼓掌；等等
30、【第七课】某班准备以“净化我们的语言”为主题对学生开展一次教育活动。完成问题。
（1）、请你给活动拟定一个“主题”？（2）、请你围绕主题写一句温馨“提示语、宣传标语、警示语、座右铭”？ （3）、请你再列举两种“活动形式”？
（4）、该活动 的“目的”是什么？ （5）、谈谈该活动的重要“意义和作用”？
（6）、谈谈对本次活动的“感受和体会”？ （7）、请你给该活动拟定一个“步骤、方案”？
（8）、你是发言代表，请你列出发言稿的“提纲”， 在提纲中你要阐述“哪些观点”？
参考答案：（1）、主题：【任选一句即可】①、友好交往礼为先；②、语言文明显魅力；③、学会礼貌用语，做文明学生；④；等等。
（2）、【答案与问（1）的答案相同。任意选取一句即可】
（3）、“活动形式”：①、开展以“净化我们的语言”为主题的主题班会、讨论
会、演讲会、交流会、辩论会、征文比赛；②、出一期以“净化我们的语言”
为主题的黑板报、宣传栏、手抄报；围绕主题张贴宣传标语。小品表演。
（4）：“目的”：“是为了”使学生认识到讲礼貌、语言文明的重要性，使学生知道待人不礼貌、语言不文明的危害，促进学生改掉不文明的习惯。
（5）：“意义、作用”：“开展这一活动有利于” 使学生认识到讲礼貌、语言文明的重要性，使学生知道待人不礼貌、语言不文明的危害，促进学生改掉不文明的习惯。
（6）：“感受、体会”：①【“意义、作用”略】 ②【谈谈如何做到语言文明？略】
（7）：“步骤、方案”：①学生畅谈自己平时是如何做到用语文明的。②、列举同学中讲话不文明的事例。③、畅谈在交往中语言文明的重要性。④、号召同学改掉说脏话的坏习惯。
（8）：“提纲”：如：①、友好交往礼为先；②、是否文明礼貌不是个人的私事，也不是无足轻重的小事。③、语言文明是与人交往的必备素养。④、我们要做到讲文明、有礼貌，从小事做起，做一个文明学生。
十一、“竞争合作求双赢”
31、小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上的竞争对手，生活中的一对好朋友，两个人在学习上各有千秋。小强擅长理科的学习，而小华的文科学习成绩较好。在学习中小强和小华互相帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。
请问：（1）小强和小华在合作中竞争的事例对你有什么启发？（2）你如何理解这种竞争？
参考答案：（1）我们要树立良好的合作和竞争意识，要学会在合作中竞争;在合作中竞争，就要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学，取长补短,互相提高的过程
（2）①竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的是在与超越自我，互帮互学，取长补短,共同进步。②竞争不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。③在竞争中要正确处理好与竞争对手的关系。
32、田径赛场上正在进行激烈的女子5000米赛跑。八（1）班的许丽和八（2）
班的李娟跑在最前面，并且快要到达终点。突然许丽不慎滑倒在地，左腿严
重摔伤而痛苦呻吟。李娟立即把她扶起。这时第三名、第四名已经赶上来，
并夺取了冠、亚军。同学们都为李娟丢掉冠军感到惋惜。请问：（1）、许丽和
李娟为争第一名进行激烈较量，体现了他们什么意识？（2）、李娟为帮助许
丽失去了冠军，值得吗？为什么？【材料对我们有何启示？】
参考答案：（1）体现了他们良好的竞争意识。（2）值得。因为，①、【见课本P92页最后
一段】我们要有良好的竞争意识。参与竞争的目的，在于超越自我，共同进步
②我们在竞争中，要与竞争对手互相帮助。③竞争不能以成败论英雄。面对竞争
的成功，应再接再厉。对待竞争的失败，不悲伤和丧气，应总结经验，奋起直追。
十二、宽容：宽以待人
33、小培和小亮是同桌的好同学好朋友，住在同一间宿舍。一天小培的100元钱不见了，便怀疑被小亮“偷”了。为此，小培有意无意的在小亮目前说风凉
话。小亮听了，很不是滋味。他本想与小培辩白一番，但反过来一想，小培家境
不宽裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小
培在笔记本里找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大
度，不仅没计较，反而为小培找到丢失的钱祝贺。从此以后，他们的友谊更深了。
请问：（1）、小培为什么要向小亮道歉？
（2）、小亮处理问题的方式对你有何启示？【见课本P103---104页】
参考答案：答：（1）、小培无端怀疑小亮是小偷，当他找到丢失的钱时，感到冤枉了小亮。
（2）：①、宽容是一种美德。我们在人际交往中要具有宽容美德。②、我们要为人宽容，解人之难，补人之过，谅人之短。③、我们为人宽容，就能赢得和加深友谊。受到他人尊重。④、宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。⑤、宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。⑥、善于宽容，利人利己。
十三、诚信做人
34、【第十课】为什么要加强对学生的诚信教育？【加强对学生的诚信教育有何意义？【为什么要开展“诚信校园”创建活动？】
参考答案：【这样做有利于营造良好的校园文化氛围；有利于培养学生的诚信品质，提高学生的道德素质；有利于促进学生健康成长；有利于促进校园建设健康和谐】
35、【第十课】我们应该如何做一个诚信学生？【在“诚信校园”创建中，我们应该如何做？】
参考答案：【答：（1）、诚信做人要坚持实事求是的原则，站在多数人一边，站在长远利益一边， 站在法律一边。（2）【见课本P 122 页】当讲诚实与尊重他人隐私发生矛盾时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（3）、要正确处理诚信与谎言的关系，在特定的情况下，有必要说些“善意的谎言”。（4）、诚信做人要从小事做起，我们要做到诚实守信，对人守信，对事负责，言行一致，答应他人的事情要做到，做不到时要表示歉意；借他人的钱物要及时归还；不说谎，不骗人，不弄虚作假，不抄袭作业，不考试作弊，不向家长谎报成绩，不伪造家长签名，勇当过错，知错就改，积极与不讲诚信的行为作斗争。】
36、【第十课】不讲诚信有何危害？
【参考答案：不讲诚信会损害自己形象，影响自己思想道德素质的提高；失去他人的尊重
和信任，产生信任危机；会伤害别人，失去友谊，给他人造成损失；会影响人际关系，难以在社会上立足；败坏社会风气；有时甚至会损害集体国家民族的形象和利益。
【第十课】讲诚信有何重要意义？【我们为什么要讲诚信，培养诚信品质，做一 个诚信学生？】
参考答案：（1）、讲诚信有利于塑造自己的文明形象；会获得他人的尊重和信任；有利于建立良好的人际关系，有利于在社会上立足；是人的立身之本；有利于提高自己的思想道德素
（2）、讲诚信有利于营造良好的社会风气，有利于促进社会和谐与稳定。
（3）、讲诚信有利于为集体国家民族塑造良好的形象。
（4）、讲诚信是公民必须遵守的基本道德规范，是做人的基本道德素质和要求。
38、【第十课】你认为学校应该如何加强对学生的诚信教育？【学校应该如何创建“诚信校园”？】请提出合理的建议或献计献策。】
参考答案：（1）、加强对学生的诚信品德的宣传，提高学生的诚信意识。
（2）开展“诚信班级”或“诚信学生”评比和表彰活动
（3）、制定和实施诚信守则。（4）、开展以“诚信做人”为主题的主题班会。
39、我们可以通过哪些“活动形式”对学生进行诚信教育？
参考答案：【答：（1）、开展以“做诚信学生”为主题的主题班会、板报、宣传栏、征文比赛、演讲比赛等。（2）、开展“诚信校园”、“诚信班级”创建活动。
（3）、开展“诚信学生”评比和表彰活动。
40、【第十课】以“诚信做人”为主题写几句标语、广告词、提示语、警示语、活动主题等？
参考答案：【答：（1）、讲诚信，从小事做起。 （2）、讲诚信是人的立身之本。
（3）、讲诚信是人的基本素质。（4）、讲诚信、树新风、促和谐。
（5）、诚信做人到永远。（6）、做老实人，办老实事。（7）、诚信是金。
41、【第十课】某班准备以“诚信做人”为主题开展一次“主题班会” 完成下列问题？
（1）、 请你拟定班会主题？【答案从问题40答案中任意选取一个要点即可】
（2）、班会的“目的”是什么？【答：这样做“是为了”增强学生的诚信意识，使
学生懂得讲诚信的重要意义，明白不讲诚信的危害，促进学生养成讲诚信习惯，提高学生诚信做人的自觉性，把学生培养成文明学生。
（3）开展班会有何“意义和作用”？【把问（2）答案“是为了”改成“有利于”即可】
（4）、请拟定班会的“步骤、方案”？【答：①学生例举校园内不讲诚信的种种表现和危害；
②、学生分组讨论，畅谈诚信做人的 必要性和重要意义。
③、学生讨论就如何采取措施构建“诚信校园”献计献策。
④、老师总结发言，向学生提出“做诚信学生”的希望
⑤、向学生提出“携手共建诚信校园”的倡议。】
（5）、谈谈开展班会活动的“体会、感受”？【 答：①、回答“意义和作用”，即问（3）的答案。 ②、【即回答如何做。】我们要加强思想道德修养，诚实守信，对人守信，对事负责，做一个诚信公民。】
42、【第十课】有些学校在考试中实行“无人监考”制度。对此，请问：
（1）、你赞同“无人监考”制度吗。为什么？
（2）、如果你在无人监考的考场上发现同学考试作弊，你该怎么办？
（3）、你在无人监考的考试中应该如何做？
答案：（1）赞成。因为无人监考不仅是对学生学习成绩的检查，更是对学生诚信品德的考查。
（2）及时制止同学考试作弊的行为，考试之后主动指出该同学考试作弊的危害性，是不诚实的表现，劝说他主动向老师认错，并且保证以后在考试时，认真独立的完成试题。
（3）自觉遵守考试纪律，认真独立完成试题，不作弊，不抄袭他人考试答案，不把试题答案给他人抄袭。

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