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第五单元《生物圈中的其它生物》复习
学习目标：
1.研读文本，说出无脊椎动物和脊椎动物的生活环境和结构特点。
2.分析运动系统的组成，解释关节既牢固又灵活的原因。
3.总结动物“由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等”的进化规律。
动物的主要类群
1.无脊椎动物和脊椎动物的概念及主要代表动物
2.腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物的主要特征、代表动物。
3.鱼的主要特征和鱼适合水中生活的特征、各鱼鳍的作用.
4.两栖动物的主要特征和代表动物。
5.爬行动物的主要特征和代表动物。
6.鸟的主要特征，鸟适于飞行的特点。
7.哺乳动物的主要特征，牙齿的分化。
8.恒温动物和变温动物的概念和代表动物。
动物的运动和行为
1.运动系统的组成。
2.关节的结构和作用。
3.运动是如何实现的。
4.动物行为的分类。
5.先天性为和学习行为的异同。
6.社会行为的特征和代表动物。
7.动物在生物圈中的作用。
第五单元 生物圈中的其他生物
根据动物体内
有没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼类 两栖类 爬行类
鸟类
哺乳类
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
进化趋势：
只有鸟类和哺乳类是恒温动物，其他的动物为变温动物
腔肠动物
常见的动物：
消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层
围成消化腔，消化食物，有口无肛门
主要特征：
生活环境：水流缓慢、水草繁茂
的清洁淡水
体形：
刺细胞：
与人类的关系：海蜇经加工后可以食用
观赏
珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚礁是
海洋生物的庇护地
水螅
生殖：环境条件好时是出芽生殖，不好时进行有
性生殖
水螅 海葵 海蛰 珊瑚虫
辐射对称
攻击和防御的利器
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
观察水螅结构图，完成下列填空：
（1）会写出水螅结构的各个名称
（2）食物由 进入；在 消化，
食物残渣由 排出。
（3）水螅特有的攻击和防御的利器是 ，
在 分布最多。
（4）水螅主要通过 生殖， 长成小水螅后，就会从母体上脱落，独立生活。（环境条件不良时时进行有性生殖）
（5）水螅的身体结构呈 。便于感知周围环境中来自各个方向的 ，从各个方
向 猎物、进行 。
口
口
消化腔
触手
刺细胞
出芽生殖
芽体
辐射对称
刺激
捕获
防御
扁形动物
常见的动物：
摄食和消化：口中有咽（捕食），食物在肠内消
化，不能消化的残渣由口排出
主要特征：
生活环境：大多数寄生在人和动物体内
形态：身体背腹扁平，前端有眼点（感光）
体形：
其他扁形动物
涡虫
华枝睾吸虫：寄生、生殖器官发达
感染人的过程
日本血吸虫：卵在水中孵化，幼虫寄生在
钉螺体内，幼虫从钉螺体内
逸出后在水中感染人
涡虫 华枝睾吸虫 日本血吸虫
左右对称（两侧对称）
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
动物名称
比较项目
水螅
涡虫
身体对称性
身体的胚层数
运动能力
辐射对称
左右对称
两个胚层
三个胚层
较弱
较强
线形动物
消化：消化管简单，吸食小肠中半消化的食糜
主要特征：
生活习性：寄生在人的小肠内
形态：身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛
门，体表包裹密不透水的角质层
预防：注意个人饮食卫生；管理好粪便
其他线形动物：
蛔虫
生殖：生殖器官发达，生殖能力强
运动：无专门的运动器官，身体弯曲、伸展蠕动
感染：人吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或用沾有虫
卵的手去拿食物
钩虫 丝虫 线虫 蛲虫
秀丽隐杆线虫（自由生活）
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；
有口有腔门。
蚯
蚓
呼吸：
形态结构：
运动：
环带：
生活习性
以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食
生活在富含腐殖质的湿润土壤中、昼伏夜出
湿润的体壁
身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，体节分节使躯体运动灵活
刚毛与肌肉配合，使身体运动
判断蚯蚓身体前
端与后端的依据
环带
后端
前端
其他环节动物：
主要特征：
环节动物
实验：要常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓身体，
目的是保证蚯蚓正常呼吸
身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
沙蚕 水蛭
软体动物
其他软体动物：
主要特征：
贝壳：具有两片大小相近的石灰质贝壳（保护作用）
与人类的关系：食用
药用
装饰品（观赏）
有的对人类有害
双壳类
运动：用足运动
摄食：入水管吸水。由出水管排出，摄取水中的
食物颗粒并排出末消化的食物残渣
呼吸：
外套膜：
包裹（保护）柔软的身体，分泌物形成贝壳 与珍珠形成有关
鳃
石鳖 蜗牛 乌贼（贝壳退化成海螵蛸）
河蚌 章鱼 珍珠贝等
柔软的身体表面有外套膜， 大多数具有贝壳；运动器官是足
节肢动物
其他节肢动物：
主要特征：
种类繁多：最大的动物类群，有120万种以上
形态结构：
与人类的关系：食用 药用 帮助植物传粉
科研材料、传播疾病、危害作物等
昆虫
运动：胸部有三对足，善于跳跃，
有两对翅，适于飞行
身体分为头、胸、腹三部分
外骨骼：
蝗虫
基本特征：有一对触角(感觉器官，分节，具有嗅觉
和触觉作用)。
三对足（善于跳跃）、
两对翅（适于飞行）等
呼吸：
包裹在身体表面，保护和防止水分的蒸发，具有蜕皮现象
气管
门户——气门
蜘蛛 蜈蚣 虾 蟹
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
常见的鱼类：
呼吸：
鳃丝（分布丰富的毛细血管，所以颜色鲜红）
鳃丝既多又细增加了与水的接触面更有利进行气体交换（呼吸）
淡水鱼类：四大家鱼
鲫鱼 鲤鱼
海水鱼类：带鱼 鲳鱼
在水中生活
具有的特点
靠游泳获取食物和防御敌害
能在水中呼吸（吸水中的氧）
鳃盖交替张合进行呼吸
（鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 ）
鳃
游
泳
动力：
尾部和躯干部的左右摆动
鳍
与维持身体平衡有关：
与控制前进方向有关：
减小游泳阻力：
尾鳍
胸鳍、腹鳍、
背鳍、臀鳍
体形流线型、体表被覆
鳞片、鳞片表面有黏液
形态：身体分为头部、躯干部和尾部三部
分 ，呈流线型，体表常有鳞片和黏液
侧线：感知水流的方向
胸鳍：维持身体平衡和改变运动的方向
主要特征：
鱼类
与人类的关系：养殖业和捕捞业
食用 药用
融入人类文化；
长期过度捕捞和水污染
使鱼类生存面临威胁，
应合理利用和保护
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
两栖动物
其他两栖动物：
主要特征：
形态：
鼓膜：眼睛（视觉）后面，能感知声波
与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保
护（减少农药化肥的使用）
青蛙
鼻孔：头部的前端，是呼吸的通道
四肢：
身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露
生殖发育的特点：在水中进行，有性生殖
(卵生）体外受精，变态发育
前肢短小，支撑身体；
后肢发达， 趾间有蹼，
适于跳跃和划水（游泳）
蟾蜍、大鲵、蝾螈
幼体生活在水中，用鳃呼吸;
成体大多数生活在陆地上，也
可以在水中游泳，用肺呼吸，
皮肤可以辅助呼吸。
爬行动物
其他爬行动物：
主要特征：
形态：
与人类的关系：食用、药用防治林业害虫。
蜥蜴
皮肤：覆盖角质的鳞片，
保护身体和防止水分蒸发
四肢：短小，贴地爬行
身体分为头、颈、躯干和四肢，
颈部可以使头灵活转动。
生殖发育的特点：有性生殖 (卵生），体
内受精，摆脱了对水的依赖。
呼吸：用肺呼吸
蛇 海龟 乌龟 扬子鳄 鳖
体表覆盖角质鳞片或甲，
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
鸟类主要特征：
鸟类与人类的关系：捕食农业害虫、
食用、观赏、
维持生态系统的稳定。
生殖：体内受精，卵生
体温恒定：体温高而恒定
增强了对环境的适应能力，
扩大了分布的范围。
体表覆羽，
前肢变成翼；有喙无齿；
有气囊辅助肺呼吸。
外部形态：
(6)消化：
(8)循环：
(7)呼吸：
内部构造：
（1）体形呈流线型—减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛—保温、飞行
（3）前肢变成翼—适于扇动空气
（4）胸肌发达—提供强大的动力
（5）骨骼轻、薄、长骨中空—减轻体重
食量大，消化能力强，提供足够能量，直肠短排便快，减轻飞行负担
心肌发达，输氧能力强
双重呼吸（有气囊），供氧能力强
生理
鸟类适于飞行的特点
哺乳动物
其他哺乳动物：泥猴 野马 非洲象 鲸
主要特征：
与人类的关系：食用、维持生态系统的稳定，提供丰富多彩
的服装原料，人类的得力肋手，给人类带来危害
形态结构
及
生理特征
体表被毛：具有很好的保温作用
生殖发育：胎生 、哺乳，
使后代得到良好的照顾
和充足的营养，
提高了后代的成活率。
牙齿
分化：
门齿：
臼齿：
犬齿：
切断食物
磨碎食物
撕裂食物
与植食性生活相适应，
家兔犬齿退化
与肉食性生活相适应，
狼的犬齿发达
有高度发达的神经系统和感觉器官：作用
恒温动物：
体表被毛；胎生 哺乳，
牙齿有门齿、 臼齿 、犬齿的分化。
身体 呼吸 运动 体温 其他
环节 由彼此相似的环状体节构成 靠湿润的体壁和外界进行气体交换 靠肌肉的交替收缩舒张来蠕动 变温 卵生
节肢 身体分部 体表有外骨骼 呼吸器官为鳃或气管 靠翅或分节的足运动 变温 卵生
鱼类 体表被有鳞片 用鳃呼吸 靠躯体和鳍的摆动游泳 变温 卵生
鸟类 体表被覆羽毛 前肢特化成翼 用肺呼吸，体内有气囊帮助呼吸 靠翼和足运动 体温高且恒定 卵生
哺乳 体表被毛 用肺呼吸 靠四肢运动 体温高且恒定 胎生哺乳
动物的运动和行为
运动系统的组成
肌肉
动物
的运动
关节
关节头
关节窝
关节软骨
关节囊
关节腔
骨、关节和肌肉的协调配合
骨：杠杆作用
关节：支点作用
肌肉：动力作用
骨
结构：由肌腱和肌腹组成，
肌腱可能绕过
关节连接在不同的骨上
生理特性：受到刺激能收缩
关节面
关节囊
关节头（凸面 牢固）
关节腔：
关节窝
关节软骨
关节示意图
减少摩擦和缓冲震动，使关节灵活。
内壁分泌滑液（分泌过多关节炎）使关节灵活。外有韧带，把相邻的两骨牢固地连接起来。
内有滑液，起润滑作用，可以减少摩擦，使关节的运动灵活自如。
脱臼：关节头从关节窝里脱落出来
既灵活又牢固
关节面
灵活
灵活
（凹面 牢固）
关节
关节头：略凸起
关节窝：略凹进
关节囊：
内壁分泌滑液（分泌过多关节炎），外有韧带，把相邻的两骨牢固地连接起来。
关节腔：
滑液，润滑作用，减少摩擦，使关节的运动灵活自如。
关节软骨:
减少摩擦和缓冲震动
关节面 （脱臼）
骨、关节和肌肉的关系
上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连结的是　　　　。
思考一下
A
B
B
骨骼肌受到神经传来的兴奋
肌肉收缩
骨骼肌牵动骨
骨绕着相应的关节活动
躯体产生运动
骨、关节和肌肉的协调配合：
屈肘时:肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
肱三头肌
肱二头肌
屈肘和伸肘动作的发生
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
肌腱（肌腹的两端乳白色）
肌腹
伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
运动的产生：
肌肉牵动骨绕关节活动
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时,肱二头肌 ,
肱三头肌 .
伸肘时,肱二头肌 ,
肱三头肌 .
肱二头肌
肱三头肌
收缩
舒张
收缩
舒张
1
2
3
4
5
6
右图是关节的结构示意图，请据图回答：
（1）运动时减少两骨之间摩擦的是[ ] ；
把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] ；
（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成 [ ]________
从[ ]____________脱落出来的脱臼现象。
（3）关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是
[ ] 及其周围的韧带。关节面是指[ ]与[ ]之间的接触面。
（4）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是[ ] 的分泌功能异常引起的。
（5）骨的运动要靠 牵拉，当它受到 传来的刺激收缩时，就会牵动着骨绕着 活动，在运动中起动力作用。
4
关节软骨
1
关节囊
3
关节头
5
关节窝
1
关节囊
3
5
1
关节囊
骨骼肌
神经系统
关节
右图为人的屈、伸肘运动示意图，请据图回答：
（1）当[1] 处于收缩状态，[2] 处于舒张状态时，完成了人体________动作。
（2）如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松，这是因为肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态；而如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于________状态，肱三头肌处于________状态。
（3）由屈肘和伸肘的实例说明与骨相连的肌肉总是由__________相互配合活动的。
（4）屈、伸肘动作符合杠杆原理，起
到支点、杠杆作用的分别是（ ）。
A．关节 B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼
（5）由图中可知，肱二头肌的
肌腱至少固定在（ ）。
A．一块骨上 B．两块骨上
C．多块骨上 D．不能确定
肱二头肌
肱三头肌
屈肘
舒张
舒张
收缩
收缩
两组肌肉
A B
B
.观察关节示意图和上臂屈肘动作图，回答下列问题：
甲
乙
（1）甲图中的[ ② ]是 ，它能把两骨牢固地联系在一起；①和④上覆盖着有一层表面光滑的，且在运动时能减少两骨之间摩擦的结构
是［　　］ 。
（2）乙图中由屈肘到伸肘时，必须在 系统的支配下才能完成。
（3）当你用手将食物放进嘴里时，上臂处
于 状态；此时 　 收缩， 　舒张。（4）请你写出在你身上的任意两个关节的名称： 　
、 　 。
（5）关节在运动中起 　 作用。
关节囊
⑤
关节软骨
神经
屈肘
肱二头肌
肱三头肌
膝关节 髋关节（或肩关节、肘关节、腕关节、踝关节等等）
支点
先天性行为和学习行为
从行为获得的途径来分类
先天性行为：与生具有，由动物体内的遗传物质决定。如：幼袋鼠吃奶 小鸟喂鱼 菜青虫取食十字花科植物
学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：蚯蚓走迷宫大山雀喝牛奶 黑猩猩钓取白蚁
动物行为对其生存的意义：
幼袋鼠吃奶 ——
小鸟喂鱼 ——
大山雀喝牛奶——
黑猩猩钓取白蚁—
蚯蚓走迷宫 ——
菜青虫取食十字花科植物——
取食，维护个体生存和种族延续
表现其生来就有的哺育行为
取食，维护个体生存
取食，维护个体生存
适应环境
取食，维护个体生存和种族延续
研究一种动物的行为
菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为
公鸡的绕道取食是一种学习行为
动物的等级越高，其学习能力就越强。学习行为越多，适应能力越强。
启发：动物也在为适应生存环境而不断学习，我们人类也更需要不断的学习，不断充实自己，以适应不断变化的社会。
社会行为
社会行为的特征：
群体中的信
息交流
生物与环境
是统一的整体
物质流
能量流
信息流
一定的组织
明确的分工
形成等级
动物的语言，动作、声音、气味等
意义：有利于群体内部的交流，有利
于群体觅食、御敌和繁衍后代。
应用：性外激素，诱杀农业害虫
方式:
探究：蚂蚁的通信
白蚁群体；
狒狒群体：
首领P55
第三章：动物在生物圈中的作用
动物在自然
界中的作用
对生态系统的影响
维持生态平衡（1）
促进生态系统的物质循环（2）
对植物的影响
帮助植物传粉、传播种子（3）
使植物发生虫害
生物防治
方法
意义：
以虫治虫
以鸟治虫
以菌治虫（苏云金杆菌）
减少农药使用，减轻环境污染
动物能促进生态系统的物质循环
（植物）氧+有机物
光合作用
二氧化碳+
水
动物
(消费者)
被吃
分解者
排泄物
遗体
在生态系统中各种生物的_____和________总是维持在的________状态，这种现象就叫生态平衡。
数量
所占的比例
相对稳定
原料
产物
呼吸
七 动物与仿生
长颈鹿
萤火虫
乌龟
蝴蝶
蝙蝠
冷光
雷达
宇航员的失重现象
薄壳建筑物
迷彩服
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
1.菌落的概念；细菌菌落和真菌菌落的比较；细菌真菌的生存条件；培养基的制作步骤（接种）
细菌
1.巴斯德实验（变量，结论）；
2.细菌的形态结构、繁殖方式、营养方式和生活方式、休眠体；原核生物和真核生物的区别；
真菌
3. 酵母菌、霉菌、蘑菇的形态结构、营养方式、生活方式和繁殖方式；（脚气）
4.细菌和真菌在自然界中的3个作用，人类对细菌、真菌的4个利用；（防腐的原理、酵母菌、乳酸菌、醋酸菌、甲烷细菌、根瘤菌、青霉菌）
病毒
病毒的种类、形态、结构、繁殖方式，生活方式、休眠体（遗传物质不在细胞核里）；
第六单元
1.动植物分类和分类依据；
2.七个分类等级，分类等级的判断；
分类等级越小，亲缘关系越 ；包含的生物种类越 ；共同特征越 。
3.种是最基本的分类单位
1.生物多样性的内涵；生物种类多样性的实质；
2.生物多样性面临的威胁和保护生物多样性的措施（根本措施、有效措施）；
第一节细菌和真菌的分布
记忆1分钟，然后默写1-4。
第一节细菌和真菌的分布
1.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。
2.细菌菌落：小，表面 或 ；
真菌菌落：大，霉菌菌落呈 、 或 状，有时呈现不同颜色。
3.培养细菌和真菌的步骤：
1) 2） 3） __ 4） 。
4.细菌和真菌生存条件： 、 、 。
菌落
光滑黏稠
粗糙干燥
绒毛状
絮状
蜘蛛网
配制培养基
高温灭菌冷却
接种
恒温培养
有机物
适宜的温度
水分
第二节细菌
a
第二节细菌
5.细菌按形态可分为 、 、 等类型
6.细菌结构：细菌虽有 、 、 ，却没有成形的_________。此外，细菌没有叶绿体，因此大多数细菌只能利用
生活，并把有机物分解为简单的 。因此，细菌是生态系统中的 ，营养方式为 。
7.细菌的生殖方式是 ；芽孢是细菌的 ，不是生殖细胞，对不良环境有较 的抵抗力。
细胞膜
细胞质
细胞壁
球形
螺旋形
杆形
休眠体
分裂生殖
异养
分解者
无机物
现成的有机物
细胞核
强
1．右图为细菌的结构示意图，请据图回答：
（1）细菌细胞和植物细胞都具有的结构是：
[ ④] [⑤] [②]
（2）有助于细菌在液体中游动结构是[①]
（3）细菌有而动物细胞没有的细胞结构是[⑤]______________。
鞭毛
荚膜
细胞壁
DNA
细胞膜
细胞质
细胞膜
细胞壁
细胞质
鞭毛
细胞壁
第三节 真菌
8.真菌的种类：有单细胞的（如 菌）和多细胞的（如 、 ）
9.真菌的生殖方式是 生殖；
10.真菌也没有叶绿体，只能利用现成的有机物，它们的营养方式为 ；
酵母
蘑菇
霉菌
异养
孢子
11细菌真菌在自然界中作用：
1）作为 参与物质循环。
2）引起动植物和人患病。这类生物多营 生活，从 的动植物体上吸收营养物质。
如：细菌： 可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；
真菌：一些寄生在人的 或 ，引起手癣、足癣等，棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病。
（手足口病是由 引起患病的；疱疹性咽峡炎是由
引起患病的。）
3)与动植物 .
12.共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起， 、
的现象。如 与 共生形成地衣； 与豆科植物共生形成根瘤。
寄生
分解者
活
链球菌
体内
体表
肠道病毒
彼此有利
相互依赖
根瘤菌
藻类
真菌
肠道病毒
共生
第五节 人类对细菌和真菌的利用
14.食品制作：酿酒、制作馒头和面包用 ；制作酸奶、泡菜用 ；酵母菌可将葡萄糖分解成______并产生_________。
15、食品保存。
腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；
保存原理------- 。
保存方法-------低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制与烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法、射线法、防腐剂等。
16.抗生素是 产生的，可以杀死某些致病______的物质。
17、环境保护。
无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，
有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。
细菌
真菌
把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖
二氧化碳
酒精
乳酸菌
酵母菌
第五章 病毒
1、病毒比细菌 ，必须借助 观察。病毒不能独立生活，必须 在其他生物的 内。一旦离开活细胞，就会变成 。
2、根据 细胞的不同，病毒可分为 ， 和 ，细菌病毒又称为 。
3、病毒的结构简单，仅由 和 组成，没有 结构，繁殖方式为 。
4、病毒会引起人体和动植物患病，严重危害人体健康，给农牧业生产造成巨大损失。
5、病毒在人类生产中有利一面，利用人工处理的减毒或无毒的 作为接种的 ，可以预防和控制相关的疾病；病毒还可作为 中的一种工具。
内部的遗传物质
蛋白质外壳
噬菌体
细菌病毒
植物病毒
动物病毒
寄主
细胞
寄生
小
电子显微镜
自我复制
细胞
基因工程
疫苗
病毒
结晶体
2.右图所示是一种病毒的结构图，请据图回答：
（1）根据病毒所寄生细胞的不同，病毒可分为三种。该病毒专门寄生在细菌细胞内，
属于 。
（2）该病毒结构简单，由[ ] 和[ ] ，没有 结构。病毒只能寄生在 的细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用 的物质，制造出新的病毒。
细菌病毒
①
②
内部的遗传物质
蛋白质外壳
细胞
活
细胞内
①
②
三、资料分析与实验探究
(1)弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是：
。
（2）为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液中的其它生物产生的，则应设计对照实验，方法是：把 放入细菌培养基内，作为对照。
（3）若对照组实验结果为：细菌正常生长和繁殖，则实验的结论是
。
（4）细菌和真菌的生活必须的条件有 、 、 。
青霉菌会分泌物质抑制细菌的生长
青霉菌会分泌物质抑制细菌的生长
不加青霉菌的培养液
水分
适宜的温度
有机物

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