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(共14张PPT)
八年级·生物·冀少版·上册
第五单元　微生物的生活
第四章　微生物在生物圈中的作用
举例说出微生物与其他生物之间的关系。
◎学习重点:能说出微生物在自然界物质循环中的重要作用。
我们知道，大多数的细菌和真菌都是营腐生生活的，它们能将动植物的遗体、残骸等分解成水和无机盐等无机小分子物质，使之重新被植物所吸收利用，因此，微生物在生物圈中起着非常重要的作用。如果没有这些微生物的存在，地球将会怎么样？
微生物与物质循环
微生物在生物圈中的作用
　　
微生物的应用
1.沤肥:动物粪尿等农家肥里含有复杂的有机物，不能被农作物直接利用，必须进行堆沤，利用　微生物　的作用，才能将这些有机物分解成可被作物吸收利用的　水和无机盐　等。
2.生产沼气:将动物的粪尿、作物秸秆放在密闭的沼气池中，经过细菌和真菌的分解以及甲烷细菌的作用产生甲烷(即沼气)。
微生物　
水和无机盐　
3.固氮:利用　根瘤菌　的固氮作用，采用豆粮间作、瓜豆轮作等方法来提高土壤肥力，达到增产的目的。
4.制作菌肥。
5.净化污水，改善环境。
根瘤菌　
秋季，瑟瑟秋风吹落了大量树叶，使校园的卫生清扫工作加大，为此有些人就将落叶点燃以减少垃圾量。
(1)你认为这么做合理吗？为什么？
答　点燃落叶处理垃圾的方式是不合理的。因为这么做不仅会污染环境，而且对落叶中所含的有机物和能量，也是一种极大的浪费。
答
点燃落叶处理垃圾的方式是不合理的。因为这么做不
仅会污染环境，而且对落叶中所含的有机物和能量，也是一种
极大的浪费。
(2)如果我们将这些落叶进行有效的处理，从而作为植物的肥料，这些肥料能被植物吸收吗？为什么？
答　如果将树叶作为植物的肥料，是可以被植物吸收的。因为土壤中生活着大量的微生物，可以把树叶中的有机物分解为植物可以吸收利用的无机盐。
答
如果将树叶作为植物的肥料，是可以被植物吸收的。
因为土壤中生活着大量的微生物，可以把树叶中的有机物分解
为植物可以吸收利用的无机盐。
为探究细菌对植物遗体的影响，某活动小组的同学们提出了三种实验方案。三种方案的共同点:将同一种树的落叶分成甲、乙两组；实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一:将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案三:将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请回答问题:
(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
答　因为这个实验的目的是研究细菌的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。
答
因为这个实验的目的是研究细菌的分解作用，所以在
设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了
有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。
(2)为什么要使树叶保持潮湿？
答　因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
答
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
(3)以上哪个实验方案更能说明问题？请说出理由。
答　方案三更能说明问题。因为实验前对照组和实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理)；而实验中，除单一变量(接种与不接种)外，对照组和实验组又处于相同的条件下(无菌的条件)。可见只有方案三排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力。
答
方案三更能说明问题。因为实验前对照组和实验组所
处的条件完全相同(都进行灭菌处理)；而实验中，除单一变量
(接种与不接种)外，对照组和实验组又处于相同的条件下(无菌
的条件)。可见只有方案三排除了所有影响实验的干扰。因此，
与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力。

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