资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学音乐 年级 一年级 学期 春季
课题 《拍皮球》
教学目标
通过唱游活动，感知二拍子的恒拍，以及强弱规律。 2、能用轻巧且有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。 3、通过模唱等音乐游戏，让学生初步感知二声部合唱。
教学内容
教学重点： 通过唱游活动，感知二拍子的恒拍，以及强弱规律。能用轻巧且有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。 教学难点： 通过模唱等音乐游戏，让学生初步感知二声部合唱。
教学过程
游戏导入 感受恒拍 （一）、传球游戏，感受恒拍 1、同学们，你们课间除了玩游戏，你们还喜欢什么运动呢？有的同学说喜欢跳绳，有的同学说喜欢打篮球，老师也喜欢球类运动。 2、请你听一听这段音乐，是小球还是大球呢？为什么？ 3、跟着音乐一起空手拍一次，感受恒拍。 4、老师想跟同学们玩传球游戏，并且思考球传到手中时是重重的还是轻轻的？ 二、 唱游体验 学唱歌曲 （一）、感受二拍子的强弱规律 1、同学说是重重的，这正是二拍子中的强拍。 2、老师要花式玩球了哦，看看发生了什么变化？ 3、同学们都发现了，请同学也来试一试。 （二）花式转球，解决难点节奏 1、老师又要增加玩球的难度系数了哦，请你睁大眼睛观察。 2、有同学发现老师有转球的动作，随着音乐，看着歌谱寻找一下吧。 3、请同学们，也来玩一玩转球。 4、现在请同学跟着音乐把球还回来，是强拍的时候还到篮子中哦。 5、在音乐中，藏了很多重复的小音符，你能发现吗？ 6、歌谱接龙游戏，老师唱黑色的音符，同学们唱红色的音符。 三、学唱歌词 表现歌曲 （一）解决难唱的乐句 1、一起来听听小朋友拍皮球的心情是怎么样的？ 2、是开心快乐的，请同学用愉快的心情念一念歌词吧。 3、跟着钢琴伴奏慢速练唱，注意要轻声，高位置的。 4、请同学们完整的跟着音乐演唱，边唱边打拍子。 四、编创二声部 初步感知合唱 （一）感知大球的音高 1、老师今天还带来了大球，一起来听一听他们是谁？ 2、请同学们拿出小手，用“beng”模唱。 3、请一位同学当老师的小帮手，敲木琴，再来练习两遍。 （二）初步感知二声部合唱 4、、如果我们把大球和小球一起拍，会是一个怎么样的音乐效果呢？ 5、请同学们跟着木琴学唱大球部分。 6、同学们唱的很棒，可以再加大一点难度吗？全班分为两组，一组唱高声部小球，一组长低声部大球，进行二声部合唱。

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