资源简介

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
教学目标：
1.会写“域、惯”等12个字，会写“真理、领域”等20个词语。（重点）
2.能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。（重点）
3.能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一个事例的表达顺序。（难点）
4.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。
教学流程：
板块一：导入新课，交流见解
一、直接导课
板书课题时，指导 诞
二、谈谈自己对课题的理解
三、作者简介
叶永烈，有两个重要的身份，第一个是一个科普作家，但同时他又是一个传记作家。他在年纪很轻的时候，就加入了《十万个为什么》这本书的撰写，是属于神童级的作家，10 多岁就开始写作。
题目是叶永烈先生在一次科普报告中提出的观点。观点要想让别人相信，得去证明。
怎样去证明呢？可以举事例，这叫例证。
板块二：学习字词，了解观点
一、学习字词
1.认读，正音，写字。
司空见惯 追根求源
波义耳 花圃 不慎 盐酸 敏感 石蕊试纸
魏格纳 不可思议 吻合 偶然 蚯蚓 纬度 大陆漂移学说
阿瑟林斯基 俄裔
见微知著 华罗庚 锲而不舍
——分行指名读。
——写生字：惯、偶
——释词：司空见惯
生活中的事情见得多了，就习以为常。习以为常到视而不见、充耳不闻。
词的来源：
赠李司空妓
唐 刘禹锡
高髻云鬟宫样妆，春风一曲杜韦娘。
司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。
刘禹锡应邀到司空李绅家里去做客，看到李绅请了许多歌伎，穿得很漂亮，唱歌跳舞，唱的是《杜韦娘》乐曲。李绅啊，你这样歌舞升平的日子已经见惯了，但是我这个苏州的刺史看见了心肠都快要断了。
这是一首讽刺诗，讽刺李司空的生活酒醉金迷。
二、了解“观点”
出示第二段话
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
——齐读。
——这段话就是解释观点的，即真理诞生于一百个问号之后。
——“一百个问号”在哪里？
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
齐读横线部分，引读“不断发问，不断解决问题”，“一百个”是多少？
——齐读“最后……真理”，这样写，你感觉到？
把抽象的道理直观形象，便于理解。
——齐读整段话。
板块三：学习全文，深入研讨
1.自由朗读第三自然段。
——举了一个什么例子？波义耳发明了酸碱试纸。
——师板书引导：
谁 从 中 发明了 什么
——生再说，然后齐读。
波义耳从紫罗兰的变色中发明了酸碱试纸。
——读一读概括的句子。
【思考】
概括的时候，中间部分即“从……中”比较难，需要不断地朗读课文，从中找出相关句子，然后再缩短。
2.出示第四自然段。
——默读。
——指名概括。很难，师引导从现象中。
魏格纳从世界地图的凹凸部分可以吻合中提出了“大陆漂移学说”。
——读概括的句子。
3.出示第五自然段。
——默读，填写板书。
——指名说。
阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠转动发现了做梦的重要依据。
4.比较，有什么相同点？
——指名说：
都是偶然的机会发现的。
都是不断发问，不断解决疑问。
都找到了真理。
——看板书，总结事例写作的顺序：偶然发现，反复研究，找到真理
——人物的精神都是一样的：
见微知著，善于发问并不断探索。
5.作者举的三个例子，有什么不同点？
人不一样，事情不一样，得到的真理不一样……
好处：更全面地证明观点，增强课文的说服力。
6.出示第六七两段
——齐读。
——六段：发现真理并不难。七段：发现真理也不容易。
——这两段是全文的总结。
板书：

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