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[经典仿写] 《习作 说明的顺序》教学设计
【教学目标】
1.结合学习过的说明文，了解说明顺序的种类及用法；
2.能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合理的说明顺序；
3.学以致用，条理清楚，顺序合理完成一篇说明文。
教学重难点
1.结合学习过的说明文，了解说明顺序的种类及用法；
2.能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合理的说明顺序；
3.学以致用，条理清楚，顺序合理完成一篇说明文。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
教师：寒假，小明同学去北京故宫游览了一番，他自觉收获很多，有很多想跟大家分享的内容。请你帮他出个主意：他怎样安排想说的内容，才能把自己的意思表达明白？
（学生讨论后回答，教师点评。明确：如果是介绍故宫，就用空间顺序；如果是介绍这次故宫之旅，就用时间顺序；如果是介绍故宫的某项艺术成就，那可以用逻辑顺序。
写文章也是这样，不仅要做到言之有物，还要言之有序。这样才能使文章的条理更加清晰。尤其是说明文，采用怎样的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。今天我们就来学习如何在说明文中安排好说明的顺序。
板书：说明的顺序（出示课件1）
二、整体感知，知识备查
教师：同学们，什么是说明顺序 （出示课件3）
（教师讲解，学生边听边批注。）
预设：说明文的说明顺序是指在介绍事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎样的顺序才算合理呢？这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定。
教师：同学们，我们刚刚学习了什么是说明顺序，我们再来了解一下说明顺序的类别。
教师：（出示课件4）
说明顺序的类别
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在写作实践中采取哪一种或几种顺序，怎样合理安排说明顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。
三、精读细研，写作方法
教师：同学们，我们如何在实际写作中选择合适的说明顺序？
（师生讨论，教师指正。）
预设1：（出示课件5）
①按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。任何事物都有自身的规律，把握事物规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。通常情况下，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，因此说明时可按时间顺序安排结构。
处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时宜按空间顺序，先表后里、先外后内地进行说明。如果是说明复杂的事理，一般采用逻辑顺序，这样文章会更具有科学性。
预设2：（出示课件6）
②按读者对说明对象的认识规律安排说明的顺序。对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般现象，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态。读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。
如《苏州园林》中，作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特征。然后作具体解说，这样读者更容易把握说明对象的特征。对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般。如《大自然的语言》中，先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。
预设3：（出示课件7）
③把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。
预设4：（出示课件8）
④分清主次，综合运用。写作实践中采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。比如，对于同一座建筑，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也不同。
如介绍该建筑的结构和布局，应采用空间顺序。介绍该建筑物的历史变迁，应采用时间顺序。介绍该建筑物的某个特点及其成因，应采用时间顺序。介绍该建筑物的某个特点及其成因，应采用逻辑顺序。需要注意的是，写好说明文，需要科学求实的精神。我们需要对说明对象进行仔细观察、调查研究，了解其基本特征或基本原理，这样才能合理安排说明的顺序，准确说明事物的特征，正确阐述事理的根本因素。
四、拓展探究，写作实践
题目（一）：你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。
教师：同学们， 我们下面一起讨论分析一下如何写作本题。（出示课件9、10）
（学生讨论，教师点拨。）
预设1：
【审题立意】这是一篇话题作文，“我的小天地”范围很广，可以是自己的房间、教室里的座位、校园里的某个角落，还可以是图书室、阅览室里你喜欢的一隅等等，所选择的对象应该是自己比较熟悉的地方，而且是要选取某一个局部来写，这样才能把它介绍全面，描写得生动细致。
预设2：
【选材构思】确定说明对象后，先考虑要写哪些内容，再选择合适的说明顺序。如写校园中的假山，就可以先写假山，再写假山周围；如写假山的植物，就可以按不同的季节来写。这样我们就可以使说明内容井然有序。
预设3：
【写法指导】
（1）要注意观察的角度，介绍说明要细致具体，灵活运用多种手法，增强语言的表现力，同时寓情于景，有自己真挚情感的表达。
（2）准确使用方位词，可以使说明层次清楚。
题目（二）：智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。
教师：同学们， 我们下面一起讨论分析一下如何写作本题。（出示课件14、15）
（学生讨论，教师点拨。）
预设1：
【审题立意】这是要写一篇事物说明文。从题目要求看，是要介绍科技产品的功能和使用方法，所以在介绍时，我们要仔细说明它对人们有什么作用，如何来使用等，至于外形，可以写，但要简略一些。
预设2：
【选材构思】在写作对象选择上，要选取自己熟悉的物品，了解它的功能作用，才能把物品介绍得详细清晰。是侧重于介绍它的某一方面的功能，还是全部都介绍，要结合自己对该物品的了解来构思。
预设3：
【写法指导】
（1）可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。
（2）为了使行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。
（3）写作时要运用多种写作手法，运用合适的说明顺序，还可以调动自己的感官，让读者从多角度了解该物品。
题目（三）：你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。（出示课件22、23）
（学生讨论，教师点拨。）
预设1：
【审题立意】这是一篇话题作文。以“我周围的环境”为话题，通过周围环境来探究深层的原因，所以要注重对环境的描写，还要注意“变化”二字，要运用对比，通过环境前后的不同来说明一定的道理。
预设2：
【选材构思】首先要确定自己所处的环境，城市或农村，其次要选择自己熟悉的环境，例如小区、学校周边环境，家乡的山水、街道变化等，还要了解所处环境过去的情况，然后根据自己平时对周围环境的观察，描述周围环境的变化，并分析变化的原因。
预设3：
【写法指导】
（1）理清说明顺序，明确说明对象特征，避免写作过程的随意性。
（2）认真整理材料，构建文章的基本框架，开头说什么，中间说什么，结尾说什么。
（3）注意安排好说明顺序。事理说明文应以逻辑顺序为主，兼用其他顺序。
五、学生构思，习作实践
题目一片段训练，所有同学都要当堂完成；题目二和题目三任选其一，完成一篇作文。
【教学反思】
本课教学设计注重提升学生的语言表达能力，让学生形成良好的语文素养。在具体操作中，系统地回顾了关于说明顺序的知识，同时结合具体实例，引导学生细致分析说明顺序，让学生模仿有范例，学习有方法。最后通过片段训练与完整表达相结合的方式，落实基本写作技能的训练，提升学生写作说明文的能力。
优秀习作展示（一）：
我的小天地
每个人都有属于自己的小天地，对我来说，我的书房便是我的小天地。
站在书房门外看，最左边是一个大书柜。与其他柜子不同的是，这个书柜是敞开的，没有书柜门。书柜分为3层，上面2层每层分为3个独立的小空间，最下面的1层分为2个大空间，整个书柜的样貌就如同一个九宫格，只是最下面的一行由原本的3个格子被分为了2个格子。书柜里装的几乎都是我的书，占了整个书柜的70%，剩下30%的空间则被我划为学习空间。书柜最下面的一层摆放着一台电脑，一个打印机还有一个耳机，每天晚上我就坐在电脑前，一边听歌，一边写着作业。
书房的中间部分与其他部分相比显得十分单调，只放着一把吉他还有几个装书的箱子。只要有空余的时间，我都会拿起吉他，坐在椅子上弹几首喜欢的歌，享受着优美的乐声，淡淡的书香。再往书房的右边看，也有一个大柜子，柜子高约3米，差不多快要碰到顶部的墙了。柜子分为上下两部分。上部分是4个小柜子，里面大多装着被子，还有几个小书包。下部分其实是一张榻榻米，如果有客人来，便把榻榻米放平，再稍微整理一下，就可以睡了。榻榻米只有两条“腿”，而且在同一侧，另一侧其实是与柜子连在一起的，因此不用担心会崩塌，既稳固又舒服。
在这个小天地我可以学习，也可以娱乐，还可以趴在榻榻米上休息，再做一个甜甜的梦。
我爱我的小天地。
优秀习作展示（二）：
加湿器——干燥季节的福音
严冬已经在悄然间来临，寒冷的低温气候让我们自然而然地打开了暖空调。但是在温暖的空调房中待久后，我们的眼睛往往会觉得干涩，暴露在空气中的皮肤也会感到瘙痒。这是因为空调房中水分因暖气而被蒸发，空气干燥。而加湿器能很好地缓解空调所带来的干燥症状。
我们通常用的加湿器是一种可以增加房间内空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器，价格高低不等。
我们可以在家里的客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一般在200~300元之间。容量6升的加湿器，一次加入约12斤的水，可以持续20小时加湿。
家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们平日里看到的加湿器的小孔中冒出的“白气”了。
随着智能科技在生活中的普及，我们可以选择智能恒湿加湿器。智能型的加湿器，配置一个遥控器，上面有开关、恒湿、雾量、定时、负氧离子和睡眠模式等选择键。这个遥控器可以让我们惬意地、便捷地远程操控加湿器。
加湿器除了加湿功能外，还有许多妙用。比如，切洋葱的时候，打开加湿器，可以避免流眼泪；在使用电脑的时候，在旁边放加湿器，可以清除静电；在加湿器里滴几滴醋，能起到杀菌效果；加些淡盐水，可舒缓喉痛及慢性咽炎；晚上在加湿器中滴入几滴薰衣草精油，还可以提高睡眠质量。加湿器的好处有很多，就看你如何利用了。
当然，加湿器并非十全十美。首先，患有关节炎、糖尿病的人们要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，减少使用寿命，所以最好使用纯净水加入水箱。还要注意根据天气情况、室内外的温度，调节加湿器的温度。冬季，室内湿度一般在40%~60%之间，人体都会感觉良好；一旦空气湿度低于20%时，容易使人患上感冒；如果超过90%，对老年人极其不利，会诱发流感、哮喘、支气管炎等病症。
总之，加湿器的出现极大地方便了我们的生活需求，缓解了我们在干燥环境中的不适，给我们营造了一个舒适的生活环境，让我们不再为干燥季节的烦恼而困惑。
优秀习作展示（三）：
我周围的环境
自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，保护和改善环境，是人类维护自身生存和发展的前提。可是近些年来，我们周围的环境在不断恶化。
人类的生活条件正在不断提高，购物的需求量也越来越高，于是一次性塑料袋被发明了出来。这样一来虽然是方便了不少，但也令人们不得不面对一个更大的难题——“白色污染”。
“白色污染”指的是一次性塑料袋对环境的污染。记得我小时候在家门前挖土玩，挖着挖着突然挖出一把塑料袋。呵!下面还有好多呢……是谁把它们埋在这里的 看样子已经埋了很长时间了。它们为什么这么长时间还在这里呢 原来它们是不降解材料，至少需要200年才能分解掉，如果烧掉就会散发出一股有毒的味道。并且一次性塑料袋的处置成本高，再利用价值低。可是在我们周围还是有人因为图方便而用一次性塑料袋，并且用完就随手丢掉。他们万万没想到这些一次性塑料袋会带来多大的麻烦：难处理、乱堆积。对人们来说，难道不用一次性塑料袋就这么难吗 进商场购物时自己带个大布袋子不行吗 一个大布袋装的东西也多，又能再次利用，一举两得多好啊!据统计用一次性塑料袋的人数占80%以上。难道你希望到时候在地球上随便挖土就是塑料袋吗 你当然不希望。不用塑料袋是为别人着想，也是为保护我们周围的的环境着想。
其次，人们目前对我们所处的环境危险还认识不到。前几天我上学时，在小区的垃圾箱前看到一块香蕉皮。垃圾箱就在前面为什么不丢进垃圾箱呢 仅仅一步之遥，是偷懒 还想试试自己“投篮”水平 这块香蕉皮反映了一个人对环境的责任心。我走过去把它捡了起来，心里想：丢香蕉皮的人为什么不把它丢到垃圾箱里呢 看来部分人对环境问题还是漠不关心。我决心调查看看是谁这么没有道德。于是我就扒在阳台上往下看。结果令我更吃惊：就在我还没来及看清楚，又一块西瓜皮丢在垃圾箱旁。我的心里非常气愤：就算这是你一个人的小区也不能这样啊!何况这是大家的小区呢!
看到身边还有很多污染环境的现象，不觉有点心痛，希望那些无知的人快点醒悟。试想，如果没有了树木，灰尘就会占据天空，甚至泥石流、旱灾、洪水等自然灾害就会随之而来，许多人就会流离失所；如果不断的排放废气，臭氧层的洞就会扩大，紫外线就会灼伤人类的皮肤，不仅会晒死山上的树木，鸟儿也会没有了家，害虫没有了天敌，它们会吃掉农夫的庄稼，人类没有了粮食就会灭亡;试想，如果总是随地乱扔垃圾，那我们的城市就会成为一个垃圾堆，我们的生活也就不会这么舒适;如果再不节约用塑料袋，那么现在天空上就会飞舞着很多白色垃圾，我们的城市，会成为什么样的景象
在此，我想要呼吁大家，快行动起来吧！爱护环境，保护我们赖以生存的家园！

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