资源简介

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人教部编版 道德与法治 七年级下册
《 9.1 生活需要法律 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第四单元·走进法治天地
本框所属课程 第九课·法律在我们身边
教材分析 第一框“生活需要法律”，从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关;简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
核心素养目标 政治认同:知道生活离不开法律，知道治理国家需要法律。熟悉到生活中法律无处不在，生活离不开法律;树立法制观念 法治观念:做自觉遵法、护法的好公民。 责任意识:列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培育学生处置、运用社会信息的技术和思考、分析、解决问题的能力。
教学重难点 重点 法律与生活息息相关
难点 法治的重要作用
学情依据 建设社会主义法治国家，需要高度重视青少年法治意识的培养。未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的重任。抓好青少年的法治宣传教育工作引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，提高法律素养，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要意义。随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会阅历不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。党的十八大以来，党中央对全面推进依法治国作出重要部署，对法治宣传教育提出新的更高要求。通过新闻媒体等渠道，初中学生对我国不断推进的法治进程有一定的了解。但由于他们的生理发育、心理发展还不成熟，社会经验有限，他们对法律的认识比较片面。一提起法律，他们可能更多地联想到法律的威严、强制性，很少能想到法律的保障作用。因此，为了促进学生健康成长，引导学生尊法学法守法用法，增强法治意识，明确推进法治中国建设的意义，了解法律的产生、法律的特征和作用，体会法律让生活更美好，教材设置了本课内容。
教师准备 了解学生对法律、道德等相关内容的认知情况，增强教育的针对性;做好相关理论知识的储备与拓展，如法律的产生、法律与道德的关系、法律的作用等，以增强课堂教学的深度和广度;搜集典型案例与素材，体现教学的时代性特点根据教学内容，制作美观、实用的多媒体课件。
学生准备 寻找生活中的法律，查找相关法律规定，搜集相关典型案例。
↓ 教学过程 ↓
教学 过程 第一节：生活与法律息息相关
观看视频《2024多项新法规将影响我们的生活》 我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律 提问：你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗 运用你的经验：法律与我们的生活密切相关 操作建议 1、观看视频，观察漫画。教师引导学生观察三幅漫画，解读漫画中蕴含的法律教育内容，从家庭生活、学校生活、社会生活三个角度感受我们的生活与法律息息相关。 2、学生举例。教师让学生在观察漫画的基础上进行举例，充分调动学生的生活经验和知识储备。学生通过小组交流讨论活动互相启发，发挥团队的力量，在交流中进一步体会法律与生活息息相关。 3、展开联想。教师组织学生展开联想:“如果没有这些法律，我们的生活会怎样 引导学生进一步增强对“生活需要法律”这一主题的认识。 注意事项 一是在列举法律环节，教师可以让学生从不同角度列举法律名称，也可以让学生结合自己一天的生活谈谈感受到的法律。 二是设想生活中如果没有这些法律会怎样时，教师要鼓励学生大胆想象，进而体会法律对生活的重要作用。 通过视频和漫画，既为学生列举“与我们生活密切相关的法律”提供思考方向，也能帮助学生直观感受生活需要法律这一主题。引导学生对如果没有法律约束会导致的后果展开联想为学生进一步认识、体会“生活需要法律”奠定生活基础与情感基础。
新闻链接： 2024年2月16日，全网4000万粉丝的网红发布视频，称她在巴黎街头，一个法国人递给她两本寒假作业，称是在“厕所”捡到的，请她帮忙“还给主人”。该话题迅速登上各平台热搜，吸引大量网民观看，后来再发视频称已联系上孩子妈妈。因无学生及家人作证且未透露学校名，该声明并未取得网友信服，“摆拍”“蹭流量”等质疑声不断。 展示图片：警情通报 近期，公安机关在工作中发现并接到网民举报，有自媒体账号在网络发布一则“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”的视频，涉嫌传播网络谣言。公安机关依法开展调查。 经查，为吸粉引流，网民徐某某(女，29岁，网名“Thurman猫一杯”)与同事薛某(男，30岁)共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本，后网购寒假作业本，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。 警方提醒:网络不是法外之地，对于恶意炒作编造散播网络谣言或虚假信息，扰乱公共秩序的违法犯罪行为，公安机关将坚决依法打击。希望广大网民朋友擦亮眼睛、理性思考，不造谣、不信谣、不传谣，共建清朗网络家园。 杭州市公安局西湖区分局 2024年4月12日 展示法条： 《治安管理处罚法》：散布谣言……扰乱公共秩序的，处拘留、罚款 《刑法》：编造、故意传播虚假信息……严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。 提问：如果没有法律来制止这些行为，我们的生活会怎样？ 去年12月以来，全国公安机关统一开展打击整治网络谣言专项行动。截至目前，累计排查网络谣言线索8万余条，侦办网络谣言类案件1万余起，抓获犯罪嫌疑人1500余名，行政处罚10700余人，开展公开辟谣等4200余次，清理网络谣言信息73.5万余条，关停违法违规账号6.3万个，行政处罚网站平台590余次。 如果法律不对谣言进行打击，社会会充斥各种谣言，严重影响人们了解真实的情况。 通过展示图片和法条，教师可以向学生传递法治精神，让学生明白网络空间并非法外之地，任何编造、传播网络谣言或虚假信息的行为都会受到法律的制裁。这有助于培养学生的法治意识，让他们在日常生活中自觉遵守法律法规，维护社会秩序。 该新闻与现实生活紧密相关，有助于学生将理论知识与实际情况相联系，提高学习的实用性。 培养学生的法治意识、批判性思维和社会责任感，为他们成为具有法治素养和社会责任感的公民奠定基础。
在生活中，人们有各种各样的社会关系，难免会产生矛盾纠纷。 道德、亲情、友情能起到一定的协调作用，但不具备强制性。 法律由国家强制力保证实施，使我们在有序的社会中生存与发展。 生活与法律息息相关：法律是应生活的需要而制定和颁布的，法律对生活加以规范和调整。 让学生全面感受法律的重要性，为后面学习法律的特征、作用奠定基础
观看视频《自觉守法》 呈现三幅漫画:漫画一表现的是家长在自觉履行义务教育法的规定，漫画二表现的是学生自觉遵守道路交通安全法的规定，漫画三表现的是经营者自觉履行依法纳税的义务。 法律影响社会的方方面面 法律通过调整社会关系，服务于人们当下的生活，指导着人们未来的生活 详细说明：随着社会的发展，法律与生活的联系越来越紧密，法律与我们日常生活中的衣食住行、生老病死、教育就业、创业投资、邻里关系等密切相关。法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为人们的自觉行为，深深嵌入我们的生活之中。我们时时处处都在自觉或者不自觉地履行法律的规定，时时处处都受到法律的约束和保护，法律就在我们身边。法律可以解决生活中的矛盾纠纷，保障社会有序和谐;法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 探究与分享：法律无处不在 操作建议 1.观察漫画。教师让学生分别描述三幅漫画的主要内容，找出所要表达的共同信息法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为人们的自觉行为，深深地嵌入我们的生活之中。 2.展开讨论。有人认为，只要不违法犯罪，不上官司，法律就离自己的生活很遥远。教师可以结合这一观点让学生辩论，也可以组织学生以小组为单位对这一观点展开讨论。通过活动学生将体会到:法律与生活紧密相连，法律影响社会的方方面面，法律就在我们身边。 3.总结提升。在活动的基础上，教师引导学生进一步体会法律与生活千丝万缕的联系，加深对“生活与法律息息相关”这一主题的认识。 本活动通过漫画与问题，引导学生进一步体会法律与生活息息相关，既承接上一段正文，又与教材下一段的正文内容紧密相关，起到承上启下的作用。 活动准备阶段，教师要做好理论储备，搜集生活案例，以便在学生发言时能及时补充点拨，提高学生的认识水平。 接下来可以展示三幅普法宣传漫画，了解法律与生活的紧密相关
探究与分享：权利和义务伴一生 操作建议 1.连线。教师可以将教材内容游戏化，通过“对对碰”“找朋友”等较为活泼的形式，引导学生将内容与相对应的法律连接起来:说说自己完成连线后的感受，体会法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 2.分类。学生将左侧内容进行分类，说明哪些是我们的权利，哪些是我们的义务，感受公民权利和义务的广泛性。教师可以补充:受教育既是我们的权利，也是我们的义务;公民有劳动的权利和义务;公民有依法纳税的义务;等等。 3.总结。教师可以引导学生思考“我们可以只享受权利，不行义务吗 ”这一问题，进而理解法律规定了公民的权利和义务，只有珍惜权利、自觉履行义务，我们才能获得更多自由生存和发展的空间。 通过将相关内容与对应的法律进行连线，理解法律规定的权利和义务伴随我们生命成长的全过程，明确随着年龄的增长，我们的权利和义务也在逐步扩大、不断变化。 教师要用浅显的语言解读“权利”和“义务”这两个法律名词，不要进行学术化解读。
【拓展知识】 劳动既是权利也是义务 我们有劳动就业和取得劳动报酬的权利。同时也有劳动的义务，劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。 受教育既是权利也是义务 我们有从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。同时也有遵守学生行为规范、尊敬师长、努力学习、完成规定的学习任务等义务。 帮助学生更好地理解权利与义务相辅相成、密不可分的关系，从而充分理解法律通过规定我们的权利和义务与我们一生相伴
法律与我们如影随形，相伴一生 我们享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人，提供了自由生存和发展的空间。 详细说明：从呱呱坠地到白发暮年，法律相伴我们一生。随着年龄的增长，我们享有的权利和展行的义务也在不断扩大、变化。我们出生，意味着我们具备了民事权利能力，与父母形成亲子关系;当我们到了上学年龄，我们就有了接受义务教育的权利和义务;当我们参加工作时，与这份工作相关的试用期、培训、工作时间、劳动报酬、劳动保护等都有了法律的约束;当我们与心爱的人喜结连理、相许终老之时，与我们相关的人身关系、财产关系都发生了相应的变化……法律与我们的生活紧密相连，它伴随着人生的整个历程，生活的每一个层面、生命的每一刻都不能完全脱离法律。 在法律规定的范围内，我们可以自由生存。自觉履行义务，就是在为社会的发展贡献自己的力量，可以获得更广阔的发展平台。通过行使权利获得合法利益，通过法律捍卫自己的权利，有利于营造更加和谐有序的社会环境，使人的全面发展更有保障。 帮助学生理解法律与生活的密切关系、认识法律对个人权利和义务的保障、理解履行义务的重要性以及认识法律在维护社会秩序和促进人的全面发展中的作用。这有助于培养学生的法治意识、社会责任感和公民意识，为他们成为具有法治素养和社会责任感的公民奠定基础。
【重点知识】生活与法律息息相关（为什么说生活需要法律？） 生活需要法律来调整。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整 法律影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，服务并指导人们的生活 法律与我们相伴一生。法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间。 学生做笔记， 全班齐读知识点
第二节：法律的产生和作用
展示图片：原始人的生活 原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，借助宗教和道德的力最来判定是非善恶。后来，经济上占统治地位的阶级，为了维护其阶级统治，需要凭借国家政权制定新的规范，并用国家强制力保障其实施，这种新的规范就是法。 展示图片：我国古代第一个王朝是夏朝，其维护统治的法律称为“禹刑”；古巴比伦的《汉谟拉比法典》是现存最早的成文法典。 法律的产生：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 展示图片： 1.在封建时代，皇帝及其拥护者掌握统治国家的权力，法律是地主阶级（贵族）共同意志的体现 2.在资本主义国家，由大资本家控制的议员们组成议会制定法律，法律是资产阶级共同意志的体现 3. 在中国，由全国人民选举产生的代表组成人民代表大会制定法律，法律是全国人民共同意志的体现。 教师需要向学生解释清楚：法律不是只代表某个人的利益，而是代表着统治阶级的整体利益。统治阶级的共同意志这并非各个成员的意志的简单相加，而是由统治阶级的正式代表以这个阶级的共同的根本利益为基础所集中起来的一般意志。
法律的本质：法律是统治阶级共同意志的体现。 法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 这是马克思主义关于法律本质的基本观点，是纵观人类社会历史和运用唯物史观进行阶级分析所得出的正确结论。 法律条文以其强制性、客观性成为调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法律是社会生产力水平发展到一定阶段的产物，法律制度是人类文明的重大成果，是几千年文明沉淀的精华。 法律是实现阶级统治的工具，统治阶级制定法律的根本目的就是建立、维护和发展有利于自己的社会关系和社会秩序，从而更好地统治国家、管理社会。
第三节：社会的法治进程
人治和法治的区别 探究与分享:法治国家我期待 自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个问题。 法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗 为什么 法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的 操作建议 1.问题引发思考。教师引导学生思考:有了法律，人类走上依法治国的道路了吗 为什么 教师也可以引导学生结合历史上有关的国家治理案例对这一问题进行思考。 2.澄清观念认识。教师引导学生认识到，如果法律不能贯彻落实，就等于一纸空文。早在春秋战国时期，我国就有了自成体系的成文法，唐朝时期的法典就已比较完备，但在封建专制的历史中，法律成为统治者治理被统治者的依据。这不是真正的法治，其实质还是人治。 3.法治国家我期待。针对“你期待的法治国家是什么样的”这一问题，教师可以让学生展开想象，以小组为单位描述法治国家的美好愿景，在此基础上，与下面正文中法治的含义自然衔接。 注意事项 一是教师要将这一活动生动形象化，增强学生探究的热情和思考的积极性，帮助学生明确人治与法治的区别，感受法治进程的漫长和艰辛。 二是教师在引导学生畅谈自己对法治国家的向往时，要让学生尽可能详尽地描述，避免千篇一律、泛泛而谈。 几千年的封建专制历史，有法律而无法治，重权力而轻权利。漫漫人治史，使古人常把对“盛世”的追求寄托在“明君贤臣”身上，但最终仍逃不过“人存政举、人亡政息”的治乱循环。随着人类社会由专制走向民主，法治代替了人治。 本活动旨在引导学生体会人类社会从人治到法治的漫长历程;让学生通过对自己期待的法治国家进行描述，归纳法治的真正内涵，增强对法治国家的向往之情。
【重点知识】 含义： 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求： 任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 地位： 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 重视法治、法治昌明，就能国泰民安；忽视法治、法治废弛，就会国乱民怨 学生做笔记， 全班齐读知识点
相关链接：我国社会主义法治建设的进程 展示多张图片： 《共同纲领》——充当临时宪法，从根本上奠定了新中国的国家秩序长期稳固运行的制度根基 1954年宪法——以法律形式确立了人民民主和社会主义的原则，在制度上保障了国家一切权力属于人民 1982年宪法——现行宪法，以1954年宪法为基础，增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定 新中国成立伊始，我国就开启了社会主义法治建设的征程。1954年9月20日一届全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法》，这是新中国第一部社会主义类型的宪法。1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。1999年，我国宪法修正案明确规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2010年底，我国形成中国特色社会主义法律体系。2014年，党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。2017年，党的十九大把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。2019年，党的十九届四中全会提出，坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力2020年，中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 2022年，党的二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述、专门部署。 操作建议 1.阅读感知。学生阅读材料，将材料内容按时间顺序做成流程图，更加清晰直观地感受新中国成立以来我国的法治进程。 2.延展阅读。教师可适当补充我国法治建设的素材。例如，党的十九大报告提出:“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。”又如，2020年中央全面依法治国工作会议指出，习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果，是马克思主义法治理论中国化最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 介绍了从新中国第一部宪法的出台到中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想在全而依法治国工作中的指导地位，引导学生了解我国法治建设的历程，体会我国不断推进法治建设的坚定步伐，增强对法治中国的期盼与热爱之情。
观看视频《习近平“典”亮新时代：全面依法治国》 2014年，习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上指出： 奉法者强则国强 ，奉法者弱则国弱。 坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 【重点知识】法治的作用 ①法治助推中国梦的实现 ②法治是实现政治清明、社会公平民心稳定、国家长治久安的必由之路。 学生做笔记， 全班齐读知识点
每一个公民都要树立法治意识、培养法治思维，做到全民法学法守法用法，信仰法律敬畏法律，让依法治国、公平正义的阳光普照中国大地 结语
【重点知识小结】
随堂练习 [2023湖北黄冈期末] 当经济发展向“互联网+”时代迈进时，“+”后面就少不了法治。如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为互联网经济发展助力。让法治为互联网经济发展助力，是因为（ A ） A.网络生活也离不开法律 B.法律是人们做事所依据的唯一标准 C.规则都是靠国家强制力保证实施的 D.有了规则就能保障社会的安定有序 [2023重庆沙坪坝区期末]下面漫画《我与法律》蕴含的主要寓意是（ B ） A.法律是统治阶级共同意志的体现 B.法律与我们每个人相伴一生 C.法律是调整社会关系的唯一标尺 D.法治是国家治理现代化的重要标志 [2023四川乐山期末] 党的二十大对新时代新征程作出全面部署，强调要在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。这是因为( D ) ①法治依照传统道德对国家和社会事务进行治理 ②法治是我们中国人的中国梦 ③法治是国家长治久安的必由之路 ④法治是国家治理现代化的重要标志 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [2023广东韶关期末]现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。打印的遗嘱有法律效力吗？现实中，打印的遗嘱十分常见，但却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”“套路贷”等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，民法典都作出了明确的规定。这表明（ B ） A.我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要道德来调整 B.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 C.法律只服务于人们当下的生活，与未来的生活没有关系 D.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间 [2023重庆大足区期末] 以下是七年级(2)班的几名同学在课后围绕法律话题进行交流时表达的观点，你认可的是（ C ） A.小涛：法律就在我们身边，我们的生活需要法律，其余的规范都不重要 B.小明：法律是统治阶级共同意志的体现，我们国家没有地主阶级也没有资产阶级，就不需要法律来统治了 C.小军：法律与我们如影随形，它既保护我们的合法权益，又规定我们必须履行的义务 D.小浩：奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。我们青少年都要立志成为法律工作者，敢于担当(共37张PPT)
第四单元·第九课·法律在我们身边·第1框
2024 全新版
CONTENTS
生活与法律息息相关
法律的产生和作用
社会的法治进程
生活需要法律
生活与法律息息相关
观看视频《2024多项新法规将影响我们的生活》
我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗
新闻
链接
2024年2月16日，全网4000万粉丝的网红发布视频，称她在巴黎街头，一个法国人递给她两本寒假作业，称是在“厕所”捡到的，请她帮忙“还给主人”。该话题迅速登上各平台热搜，吸引大量网民观看，后来再发视频称已联系上孩子妈妈。因无学生及家人作证且未透露学校名，该声明并未取得网友信服，“摆拍”“蹭流量”等质疑声不断。
如果没有法律来制止这些行为，我们的生活会怎样？
去年12月以来，全国公安机关统一开展打击整治网络谣言专项行动。截至目前，累计排查网络谣言线索8万余条，侦办网络谣言类案件1万余起，抓获犯罪嫌疑人1500余名，行政处罚10700余人，开展公开辟谣等4200余次，清理网络谣言信息73.5万余条，关停违法违规账号6.3万个，行政处罚网站平台590余次。
散布谣言……扰乱公共秩序的，处拘留、罚款
《治安管理处罚法》
编造、故意传播虚假信息……严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
《刑法》
法律保障社会秩序
在生活中，人们有各种各样的社会关系，难免会产生矛盾纠纷。
道德、亲情、友情能起到一定的协调作用，但不具备强制性。
法律由国家强制力保证实施，使我们在有序的社会中生存与发展。
法律是应生活的需要而制定和颁布的
法律对生活加以规范和调整
生活与法律息息相关
生活需要法律来调整
观看视频《自觉守法》
生活与法律息息相关
法律影响社会的方方面面
法律通过调整社会关系
服务于人们当下的生活
指导着人们未来的生活
家长在自觉履行《义务教育法》的规定
学生自觉遵守《道路交通安全法》的规定
经营者自觉履行依法纳税的义务
法律与我们日常生活中的衣食住行、生老病死、教育就业、创业投资、邻里关系等密切相关
我们时时处处都在自觉或者不自觉地履行法律的规定、受到法律的约束和保护
有人认为，只要不违法犯罪，不上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？
法律与生活紧密相连，法律就在我们身边
权利
权利
权利
权利
权利
义务
权利
义务
我们可以只享受权利
不行义务吗？
法律规定了公民的权利和义务，只有珍惜权利、自觉履行义务，我们才能获得更多自由生存和发展的空间。
我们有劳动就业和取得劳动报酬的权利
我们有从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利
同时也有劳动的义务，劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德
劳动既是权利也是义务
同时也有遵守学生行为规范、尊敬师长、努力学习、完成规定的学习任务等义务
受教育既是权利也是义务
生活与法律息息相关
法律与我们如影随形，相伴一生
我们享有法律规定的各项权利
同时必须履行法律规定的各项义务
法律规定的权利和义务为我们每个人
提供了自由生存和发展的空间
在法律规定的范围内，我们可以自由生存。自觉履行义务，就是在为社会的发展贡献自己的力量，可以获得更广阔的发展平台。通过行使权利获得合法利益，通过法律捍卫自己的权利，有利于营造更加和谐有序的社会环境，使人的全面发展更有保障。
生活与法律息息相关
为什么说生活需要法律？
生活需要法律来调整
法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整
法律影响社会的方方面面
法律通过调整社会关系，服务并指导人们的生活
法律与我们相伴一生
法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间
生活需要法律
法律的产生和作用
原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，借助宗教和道德的力最来判定是非善恶。后来，经济上占统治地位的阶级，为了维护其阶级统治，需要凭借国家政权制定新的规范，并用国家强制力保障其实施，这种新的规范就是法。
我国古代第一个王朝是夏朝，其维护统治的法律称为“禹刑”
古巴比伦的《汉谟拉比法典》是现存最早的成文法典
法律的产生
国家产生之后
统治阶级开始有意识地创制法律
在封建时代，皇帝及其拥护者掌握统治国家的权力，法律是地主阶级（贵族）共同意志的体现
在资本主义国家，由大资本家控制的议员们组成议会制定法律，法律是资产阶级共同意志的体现
在中国，由全国人民选举产生的代表组成人民代表大会制定法律
法律是全国人民共同意志的体现
法律不是只代表某个人的利益，而是代表着统治阶级的整体利益。统治阶级的共同意志这并非各个成员的意志的简单相加，而是由统治阶级的正式代表以这个阶级的共同的根本利益为基础所集中起来的一般意志。
法律的本质
法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
法律是统治阶级
共同意志的体现
法律条文有强制性、客观性。法律是社会生产力水平发展到一定阶段的产物，法律制度是人类文明的重大成果，是几千年文明沉淀的精华。
重点知识
马克思主义关于法律本质的观点
法律
生活需要法律
社会的法治进程
治理依据
治理方式
权威依据
区别
人高于法
权大于法
漠视规则的普遍性
极大的任意性和非理性
个人的意志
是最高权威
人治
法律是治国理政
的基本依据
坚持法律面前人人平等
稳定性和一贯性
法律是最高权威
法治
人治和法治的区别
早在春秋战国时期，我国就有了自成体系的成文法，唐朝时期的法典就已比较完备，但在封建专制的历史中，法律成为统治者治理被统治者的依据。这不是真正的法治，其实质还是人治。
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依法治理
依法对国家和社会事务进行治理
含义
地位
重点知识
任何组织和个人都要服从法律
遵守法律，依法办事
人们共同的生活愿景
国家治理现代化的重要标志
法治强调依法治国、法律至上
法
治
法律面前人人平等
要求
重视法治、法治昌明，就能国泰民安；忽视法治、法治废弛，就会国乱民怨
临时宪法
共同纲领
第一部宪法
1954年宪法
现行宪法
1982年宪法
以法律形式确立了人民民主和社会主义的原则，在制度上保障了国家一切权力属于人民
以1954年宪法为基础，增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定
充当临时宪法，从根本上奠定了新中国的国家秩序长期稳固运行的制度根基
我国社会主义法治建设的进程
明确规定
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家
1999年，宪法修正案
01
1997年
党的十五大
确定依法治国基本方略
02
2012年
党的十八大
全面推进依法治国
2020年
04
中央全面依法治国工作会议明确了习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南
2017年
03
党的十九大把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一
2022年
05
党的二十大
二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述、专门部署
我国社会主义法治建设的进程
观看视频《习近平“典”亮新时代：全面依法治国》
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。
奉法者强则国强
奉法者弱则国弱
2014年，习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上指出：
重点知识
法治的重要作用
每一个公民都要树立法治意识、培养法治思维，做到全民法学法守法用法，信仰法律敬畏法律，让依法治国、公平正义的阳光普照中国大地
02
法治助推中国梦的实现
法治是实现政治清明、社会公平民心稳定、国家长治久安的必由之路
01
知识结构图
[2023湖北黄冈期末] 当经济发展向“互联网+”时代迈进时，“+”后面就少不了法治。如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为互联网经济发展助力。让法治为互联网经济发展助力，是因为（ ）
A.网络生活也离不开法律
B.法律是人们做事所依据的唯一标准
C.规则都是靠国家强制力保证实施的
D.有了规则就能保障社会的安定有序
随堂练习
A
[2023重庆沙坪坝区期末]下面漫画《我与法律》蕴含的主要寓意是（ ）
A.法律是统治阶级共同意志的体现
B.法律与我们每个人相伴一生
C.法律是调整社会关系的唯一标尺
D.法治是国家治理现代化的重要标志
随堂练习
B
[2023四川乐山期末] 党的二十大对新时代新征程作出全面部署，强调要在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。这是因为( )
①法治依照传统道德对国家和社会事务进行治理
②法治是我们中国人的中国梦
③法治是国家长治久安的必由之路
④法治是国家治理现代化的重要标志
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
随堂练习
D
[2023广东韶关期末]现实中因救人反被告的事件多次发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。打印的遗嘱有法律效力吗？现实中，打印的遗嘱十分常见，但却常常引发纠纷。近年来，“校园贷”“套路贷”等频发，高利贷问题引起广泛关注。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”……对于这些困惑，民法典都作出了明确的规定。这表明（ ）
A.我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，有时需要道德来调整
B.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的
C.法律只服务于人们当下的生活，与未来的生活没有关系
D.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间
随堂练习
B
[2023重庆大足区期末] 以下是七年级(2)班的几名同学在课后围绕法律话题进行交流时表达的观点，你认可的是（ ）
A.小涛：法律就在我们身边，我们的生活需要法律，其余的规范都不重要
B.小明：法律是统治阶级共同意志的体现，我们国家没有地主阶级也没有资产阶级，就不需要法律来统治了
C.小军：法律与我们如影随形，它既保护我们的合法权益，又规定我们必须履行的义务
D.小浩：奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。我们青少年都要立志成为法律工作者，敢于担当
随堂练习
C
谢谢
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