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第五课 正确运用判断 同步练习
一、单选题
1．刑法是保护社会安全和公正的重要法律。我国现行刑法自颁布以来，已经过多次修订，与社会发展相适应、与司法实践相结合，对构建中国特色社会主义法治社会具有关键意义。对“刑法是保护社会安全和公正的重要法律”这一判断的性质分析正确的是（ ）
①关系判断 ②性质判断 ③全称肯定判断 ④单称肯定判断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．在学习《正确运用复合判断》时，有四位同学搜集到以下判断
甲 山涧的泉水很清、很凉、很甜
乙 如果下雪了，那么路面会变滑
丙 只有社会秩序安定.人民才能安居乐业
丁 在生活中你要么被痛苦击倒，要么把痛苦踩在脚下
对以上判断，分析和推理正确的是（ ）
①由甲的判断，我们可推导出，如果山涧的泉水不甜，此判断必为假
②乙的判断中，有了路滑这一情况出现，就必定有下雪这一前提条件
③由丙的判断，我们可推导出，社会秩序不安定，人民不能安居乐业
④丁的判断中，要求它的选言支至少有一个为真，也可二者同时为真
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．按照体教融合的要求，安徽省某校开设了不同类型的体育活动课。一天，三名男生甲、乙、丙在操场门口遇到了三名女生a、b、c。男生问女生参加的是什么体育活动课，一名女生说：“我们分别上羽毛球课、排球课、乒乓球课。至于我们各自上了哪门课，你们猜猜看。”男生想了一会，分别作了以下猜断：
甲 a上羽毛球课 b上排球课
乙 a上排球课 c.上羽毛球课
丙 a上乒乓球课 b上羽毛球课
女生听后说：“你们每个人都猜对了一半。据此判断，女生a、b、c上的体育活动课分别是（ ）
A．羽毛球课、乒乓球课、排球课 B．乒乓球课、羽毛球课、排球课
C．乒乓球课、排球课、羽毛球课 D．排球课、羽毛球课、乒乓球课
4．盛老太生育甲、乙两兄弟和女儿丙，老伴已过世。就盛老太的赡养问题，兄弟二人签订分家赡养协议。双方约定，甲自愿放弃未来继承母亲名下的三间房，乙将自建的两间房转归甲，母亲自此由兄弟二人轮流赡养。协议签订后，兄弟二人履行协议时发生分歧，导致盛老太的赡养问题一直悬而未决，只能聚随外嫁女儿丙一起生活。甲诉至法院，要求确认该协议有效，法院审理后驳回其诉求。据此，下列说法正确的是( )
①若乙的两间房为夫妻共同财产、房产转移须经妻子同意
②母亲可通过遗赠扶养协议的方式保障女儿的继承权
③分家赡养协议因侵犯他人利益，违背公序良俗而无效
④“法定继承”的权利与“赡养老人”的义务构成充要条件关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．鸡蛋比鸭蛋更含维生素。但是，因为鹅蛋比鸟蛋更含维生素，所以鸡蛋比鸟蛋更含维生素。以下各项作为新的前提分别加入题干的前提中，都能使题干的推理成立，除了（ ）
A．鸭蛋比鸟蛋更含维生素
B．鸭蛋比鹅蛋更含维生素
C．鸭蛋与鹅蛋同样有维生素
D．鹅蛋比鸡蛋更有维生素
6．判断的最简单的形式，是肯定或否定地表明某一单个的事物的某种一般的性质(肯定判断：玫瑰花是红的；否定判断：玫瑰花不是蓝的)。根据以上定义，下面不符合题意的是（ ）
A．地球绕着太阳做圆周运动
B．地球不是恒星
C．地球是圆的
D．地球不是圆的
7．立法法是维护社会主义法治统一的基本法律。我国现行立法法自制定以来，已历经两次修改，与时代同步、与改革同频，对推进中国特色社会主义法治体系建设具有重大意义。对“立法法是维护社会主义法治统一的基本法律”这一判断的性质分析正确的是（ ）
①关系判断
②性质判断
③全称肯定判断
④单称肯定判断
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
8．“今年辽宁将加快畅通东北海陆大通道，奋力打造对外开放新前沿。”依据判断本身是否包含其他判断，下列判断中与上述判断属于同一类型的是（ ）
A．今年春节假期辽宁省铁路旅客发送量比去年同期增长13.3%
B．只有社会主义才能发展中国
C．所有全力以赴的奥运健儿都值得尊重
D．谷某某是北京冬奥会的女子自由式滑雪冠军
9．中国再次成为美国最大贸易伙伴。对此，美国某报刊坦言：“与中国恢复关系带来了经济利益。”对此认识正确的是（ ）
A．“中国再次成为美国最大贸易伙伴”属于性质判断
B．“与中国恢复关系带来了经济利益”属于性质判断
C．“中国再次成为美国最大贸易伙伴”是全称肯定判断
D．“与中国恢复关系带来了经济利益”是特称肯定判断
10．通过调查得知，并非所有的中学生都是团员。如果上述调查的结论是真实的，则以下哪项一定为真（ ）
A．所有的中学生都不是团员
B．多数中学生是团员
C．所有的团员都是中学生
D．有的中学生不是团员
11．科学思维要符合认识规律、遵循逻辑规则。下列分析正确的是（ ）
①小丽认识华坪女子高中校长时伐楷模张桂梅 这是非对称关系的判断
②剩余价值可分为绝对剩余价值和相对剩余价值 这对剩余价值这一概念下定义
③没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权 对此类判断，前件假必后假，后真必前真
④只有中国共产党，才是辛亥革命的继承者 这是必要条件假言判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．雷锋精神是中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的结合，体现了中华民族的传统美德，产生于人民群众的实践土壤之中，蕴含于人民群众广泛认同、高度认可的社会主义核心价值观中，在顺应时代、符合民意的历史逻辑中蓬勃发展。上述判断（ ）
①只有组成它的联言支都是真的，这个判断才是真的
②是复合判断中的联言判断，断定几种情况同时存在
③来源于人们的社会实践，因此可以断定属于真判断
④属于简单判断中的性质判断，断定认识对象的性质
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
13．习近平指出，当前，世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行交织影响，世界进入动荡变革期。在此关头，我们更需要增进思想沟通，促进交流合作，为携手应对全球性挑战贡献智慧和力量。习近平的这个判断（ ）
①是简单判断中的性质判断
②是复合判断中的联言判断
③是复合判断中的选言判断
④为真的前提是各支判断都为真
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．小明对小刚说：“这道题要么你对，要么我对。”这是一个（ ）
A．联言判断
B．相容选言判断
C．假言判断
D．不相容选言判断
2019年7月21日晚上，中超第19轮苏宁主场迎战国安，比赛第34分钟场上出现改判。主裁判通过VAR视频裁判调查清楚，国安队队员在禁区内故意撞倒苏宁队队员，判国安队队员犯规，改变了原来的误判。据此回答下列小题。
15．在VAR的提示下，主裁判还是到场边观看视频回放，最终确认国安队队员是禁区内犯规，改判给苏宁一个点球。裁判误判（ ）
①属于肯定判断
②属于否定判断
③属于假判断
④没有对情况形成正确的认识
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
16．判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，须具备的条件是（ ）
①要对认识对象的情况有正确的认识
②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断
③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项
④全称判断不得用作特称判断
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求，
材料一：学校运动会的长跑项目，高二（1）班要么派张平参加，要么派李明参加。
材料二：甲、乙、丙至少有一人参加了学校运动会。
(1)请写出上述判断的逻辑形式
(2)指出这两种判断有什么区别？
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 ①深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯。②在讨论某教师的行为是不是体罚学生时，校长说：“说这个老师的行为是体罚学生，恐怕是不行 的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行。”③老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。”
材料二 ①凡人皆有死。②一切事物都不是没有矛盾的。③有的矛盾是非对抗性的。④有的科学家不是大学毕业的。
(1)结合材料一，分析上列各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律？如违反，说明违反了哪条，犯了哪种错误？
(2)结合材料二，指出上列判断属于哪种性质判断,并指出其主项和谓项？
19．◆小明与小芳讨论选修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。
小明说：学习科学思维方法有用吗
小芳：当然有用啦，科学思维方法
是知识创新的工具嘛。
小芳的话，组合起来就是一个推理:
知识创新的工具是有用的，
科学思维方法是知识创新的工具，
所以科学思维方法是有用的。
这个推理的前提之一“知识创新的工具是有用的”是不言而喻的，在对话中被省略了。将这个推理分解开来，就是三个判断：“知识创新的工具是有用的”，“科学思维方法是知识创新的工具”，这两个判断是前提；“科学思维方法是有用的”，这个判断是结论。
再分解下去，每个判断都由“是”联结着两个概念。比如，在“知识创新的工具是有用的”这个判断中，就含有“知识创新的工具”和“有用的”两个概念。
(1)其他两个判断分别由哪两个概念构成
(2)结合此例，剖析抽象思维的基本形式。
20．阅读材料，回答下列问题。
近年来，新能源汽车成为市民购车的热门选择，但充电问题仍是困扰不少车主的难题。
某案件中，原告梁某购买了一辆新能源汽车。根据新能源汽车充电桩申请安装流程要求，在自家车位上安装家用充电桩，需要由梁某居住小区的被告开平市某住宅小区业主委员会（以下简称“业委会”）盖章出具相关安装同意书，但因梁某一直未取得业委会出具的证明材料，导致无法顺利安装充电桩。业委会认为小区设施较为老旧，与充电桩安装无合适配套，新能源汽车及其充电过程具有一定安全隐患，加上大部分业主投票表决不同意在地下车库安装充电桩，故业委会拒绝配合梁某的安装请求。梁某则认为其对车位享有合法产权，业委会应配合其办理充电桩的相关安装手续。
（相关资料：申请安装新能源汽车充电桩，小区居民需通过居委会向供电部门提出申请，供电部门派专人到现场查看。符合条件后，新能源汽车车主、汽车生产企业、充电桩安装企业、物业公司、业委会等五方主体共同签订同意书，方可进场安装。）
如果小区业主委员会出具相关安装同意书，梁某就能顺利安装充电桩。结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明该判断的真假以及启示。
参考答案：
1．D
【详解】①②：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断；断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。由此可知，“刑法是保护社会安全和公正的重要法律”属于性质判断，①错误，②正确。
③④：全称判断断定的对象是某类事物的全部；如果判断主项反映的是单个对象，这样的判断称为单称判断。由此可知，该判断属于单称肯定判断，③错误，④正确。
故本题选D。
2．B
【详解】①：山涧的泉水很清、很凉、很甜，这是一个联言判断，只有各个联言支都真，该判断才为真，只要有一个联言支为假，该判断为假，①入选。
②：如果下雪了，那么路面会变滑，该判断为充分条件的假言判断，前件真，后件真；后件假，前件假，因此，有了路滑这一情况出现，未必有下雪这一前提条件，②不选。
③：只有社会秩序安定，人民才能安居乐业，该判断为必要条件的假言判断，前件假，后件假；后件真，前件真，因此我们可推导出，社会秩序不安定，人民不能安居乐业，③入选。
④：不相容的选言判断有且仅有一个选言支为真，因此丁的判断中，要求它的选言支只能有一个为真，④不选。
故本题选B。
3．C
【详解】A：“我们分别上羽毛球课、排球课、乒乓球课”表明三者是不相容的。如果a上羽毛球课，甲的前半句是对的。则乙、丙的前半句错的，每个人都猜对了一半，所以后半句是正确的，而c上羽毛球课与b上羽毛球课相冲突，故A错误。
BC：如果a上乒乓球课，则丙的前半句是对的，则甲乙的前半句错，后半句对，则b上排球课，c.上羽毛球课，B不符合题意，C符合题意。
D：如果a上排球课，乙的前半句是对的，则甲丙前半句不对，后半句是正确的，而b上排球课与b上羽毛球课是冲突的，D不符合题意。
故本题选C。
4．A
【详解】①：夫妻共同财产的转移必须经过夫妻双方的同意，因此，若乙的两间房为夫妻共同财产，房产转移须经妻子同意，①正确。
②：遗赠扶养协议的扶养主体必须是法定继承人以外的公民或集体组织，母亲不能同女儿签订，也不能通过这种方式保障女儿继承权，②错误。
③：分家赡养协议中存在以“放弃未来继承权利”为履行赡养义务附加条件的条款，违背了公序良俗且侵犯了女儿丙的利益，因而是无效的，③正确。
④：在我国现行民事法律体系中“赡养老人”的义务和“法定继承”的权利之间，有着明确的先后顺序关系，即只能在评价多尽、少尽或未尽赡养义务的事实基础上决定继承遗产的多少，而不能反过来以事先约定是否继承遗产来确定如何履行赡养义务。“法定继承”的权利与“赡养老人”的义务之间不是充要条件关系，可以放弃继承遗产但必须履行赡养老人的义务，④错误。
故本题选A。
5．D
【详解】本题属于逆向选择题，是一道依据关系判断进行的推理，“谁比谁更……”、“谁与谁同样……”都属于传递关系。依据此逻辑规则进行推理。
A：依据题干“鸡蛋比鸭蛋更含维生素”，加上该选项“鸭蛋比鸟蛋更含维生素”作为前提，可以推出结论“鸡蛋比鸟蛋更含维生素”成立，故A不符合题意。
B：依据题干“鸡蛋比鸭蛋更含维生素”，加上该选项“鸭蛋比鹅蛋更含维生素”，加上题干“鹅蛋比鸟蛋更含维生素”作为前提，可以推出结论“鸡蛋比鸟蛋更含维生素”，故B不符合题意。
C：依据题干“鸡蛋比鸭蛋更含维生素”，加上该选项“鸭蛋与鹅蛋同样有维生素”，加上题干“为鹅蛋比鸟蛋更含维生素”作为前提，可以推出结论“鸡蛋比鸟蛋更含维生素”，故C不符合题意。
D：该选项“鹅蛋比鸡蛋更有维生素”，加上题干中的“鸡蛋比鸭蛋更含维生素”、“鹅蛋比鸟蛋更含维生素”，无法推出结论“鸡蛋比鸟蛋更含维生素”，故D符合题意。
故本题选D。
6．A
【详解】本题为逆向选择题。
A：题干中描述的是简单判断中的性质判断，地球绕着太阳做圆周运动，描述的是地球和太阳两个事物之间的关系，是关系判断，而不是性质判断，但符合题意，故A入选。
BCD：其余三项都是肯定地或否定地表明“地球”这一事物的某种一般的性质，都属于性质判断，但不符合题意，故BCD不选。
故本题选A。
7．D
【详解】①②③④：立法法是维护社会主义法治统一的基本法律”属于性质判断。判断主项反映的是单个对象“立法法”，因此是单称判断，②④入选，①③排除。
故本题选D。
8．B
【详解】A：选项A是关系判断，属于简单判断，A不符合题意。
B：选项B是假言判断，属于复合判断，与题干中的判断属于同一类型，B符合题意。
C：选项C是性质判断，属于简单判断，C不符合题意。
D：选项D是性质判断，属于简单判断，D不符合题意。
故本题选择B。
9．B
【详解】A：“中国再次成为美国最大贸易伙伴”强调中美之间的关系，属于关系判断，而不是性质判断，故A表述错误；
B：该判断断定了事物具有某种性质，属于性质判断，故B符合题意；
C：全称肯定判断是相对于性质判断而言的，但C中的判断属于关系判断，故C表述错误；
D：该选项属于单称肯定判断，故D表述错误；
故本题答案选B。
10．D
【详解】ABCD：题干的意思是所有的中学生都是团员是假判断。全称肯定判断为假，那么特称否定判断一定为真。即有的中学生不是团员。D正确，ABC与题意不符。
故本题选D。
11．B
【详解】①：张桂梅可能认识小丽，也可能不认识小丽，说明“小丽认识华坪女子高中校长时伐楷模张桂梅”是非对称关系的判断，①正确。
②：剩余价值可分为绝对剩余价值和相对剩余价值，这是对剩余价值外延的划分，②不符合题意。
③：没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权，这两个都是必要条件假言判断，前件假则后件假，后件真则前件真，③正确。
④：只有中国共产党，才是辛亥革命的继承者，“只有……才”在这个判断中起强调作用，不能认为是假言判断的连结项，这应当是简单判断，④不符合题意。
故本题选B。
12．A
【详解】①②：材料对于雷锋精神的阐述是一个联言判断，属于复合判断，只有当各个支判断都是真的，这个判断才是真的，①②正确。
③：判断来源于社会实践，但是不能说其一定为真，需要经过实践的反复检验，③说法错误。
④：该判断这属于复合判断中的联言判断，不是简单判断，④不符合题意。
故本题选A。
13．D
【详解】①：性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断,材料中观点是对世界局势和我国行动的关系判断，是复合判断，①错误。
②：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。材料中世界进入动荡变革期，我们更需要增进思想沟通，促进交流合作，为携手应对全球性挑战贡献智慧和力量，属于两种情况同时存在的判断，是复合判断中的联言判断，②符合题意。
③：选言判断是指在几种可能情况下,至少有一种情况存在的判断，材料中表现的两个判断都是存在的，属于复合判断中的联言判断，③错误。
④：在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，世界确实进入动荡变革期，各国也确实需要加强合作交流，联言支都是真的，是真判断，④符合题意。
故选D项。
14．D
【详解】A：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。一个联言判断至少包括两个联言支。“并且”“即……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等 ，是常常用来联言支的词项，叫联言判断的联结项，A不符合题意。
B：相容选言判断是选言支所断定的对象情况可以同时存在的选言判断，材料中“这道题要么你对，要么我对”，只有一种情况存在，B不符合题意。
C：假言判断就是断定某一事物情况存在是另一事物情况存在的条件的判断，材料中“这道题要么你对，要么我对”，只有一种情况存在，不是假言判断，C不符合题意。
D：不相容选言判断是断定几个事物中至少有一种存在，并且至多只有一种存在。要么……要么……是不相容判断的联结项，体现的是不相容选言判断，D符合题意。
故本题选D。
15．D 16．A
【详解】1：③④：误判属于假判断，没有对情况形成正确认识，③④符合题意；
①②：材料没有直接涉及肯定、否定问题，排除①②。
故本题选D。
2：①②③：判断须具备的条件是要对认识对象的情况有正确的认识，要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断，需要恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项，①②③符合题意。
④：全称判断断定的对象是某类事物的全部，特称判断断定的对象是某类事物的部分，因此，全称判断可以用作特称 判断。④错误。
故本题选A项。
17．(1)材料一是不相容选言判断，逻辑形式是：要么p,要么q。材料二是相容选言判断，逻辑形式是：或者p,或者q。
(2)二者的主要区别：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的；一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。
【分析】背景材料：学校运动会学生参加情况
考点考查：选言判断的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问要求写出上述判断的逻辑形式，属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。知识限定是判断的的逻辑形式的知识，需要结合材料进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：材料一和材料二→可知题中判断属于断定对象的可能情况的判断，属于选言判断。
关键词②：材料一中“高二（1）班要么派张平参加，要么派李明参加”→可知只能有一种存在，不能有两种情况并存，因此该判断为不相容选言判断。
关键词③：材料二中“甲、乙、丙至少有一人参加了学校的运动会”→可知可以同时并存，因此该判断为相容选言判断。然后写出两种判断的逻辑形式即可。
第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。
（2）本题属于简答题，考查不相容选言判断与相容选言判断的区别，考生结合教材知识直接回答即可，详解略。
18．(1)①违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，这是错误的。②违反了排中律，犯了“两不可”的错误。校长的话把“是体罚”和“不是体罚”都否定了，违反了排中律。③违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。材料中“作业做完”与“作业做得很认真”是两个不同的概念，没有保持概念的同一性。
(2)①是全称肯定判断。“人”是主项,“死”是谓项。②是全称否定判断。“事物”是主项,“没有矛盾”是谓项。③是特称肯定判断。主项是“矛盾”,谓项是“非对抗性”。④是特称否定判断。“科学家”是主项,“大学毕业”是谓项。
【分析】背景素材：论断和判断
考点考查：形式逻辑的基本规律、正确运用简单判断
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题知识限定为矛盾律、排中律、同一律，要求分析题中各个论断违反了形式逻辑的基本规律，犯了哪种错误？解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“整个大楼漆黑一团”、“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”→可联系矛盾律：“自相矛盾”：“漆黑一片”、“一个房间还亮着灯”相互矛盾。
关键词②：“说这个老师的行为是体罚学生，恐怕是不行的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行”→可联系排中律：“两不可”：对“是体罚”和“不是体罚”同时否定。
关键词③：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真”→可联系同一律:“偷换概念”，“作业做完”与“作业做得很认真”不是一个概念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题知识限定为性质判断，要求分析题中判断属于哪种性质判断并指出其主项和谓项。解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：凡人皆有死→可联系性质判断的种类：全称肯定判断，“人”是主项,“死”是谓项。
关键词②：一切事物都不是没有矛盾的→可联系性质判断的种类：全称否定判断，“事物”是主项,“没有矛盾”是谓项。
关键词③：有的矛盾是非对抗性的→可联系性质判断的种类：特称肯定判断，主项是“矛盾”,谓项是“非对抗性”。
关键词④：有的科学家不是大学毕业的→可联系性质判断的种类：特称否定判断，“科学家”是主项,“大学毕业”是谓项。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
19．(1)在“科学思维方法是知识创新的工具”中，包含“科学思维方法”和“知识创新的工具”两个概念；“科学思维方法是有用的”中，包含“科学思维方法”和“有用的”两个概念。
(2)抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。
【分析】背景素材：小明与小芳的讨论
考点考查：概念的构成、抽象思维
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，分析材料中的两个判断。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：科学思维方法是知识创新的工具→可联系判断由概念构成，“科学思维方法”和“知识创新的工具”两个概念；
关键词②：科学思维方法是有用的→可联系“科学思维方法”和“有用的”两个概念；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题为简答题，根据抽象思维的基本形式作答即可，详解略。
20．①该判断是假言判断，假言判断是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间条件关系能否成立。②根据前件和后件的条件关系，假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断，根据相关资料，该判断中前件“小区业主委员会出具相关安装同意书”，是后件“梁某顺利安装充电桩”的必要条件，其前件是后件的充分条件关系并不成立，故该判断为假。③该判断启示我们，一定要掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，正确运用假言判断，提升逻辑思维品质，提升科学思维素养。
【分析】背景素材：充电问题仍是困扰不少车主的难题
考点考查：假言判断
能力考查：获取解读信息、调动运用事物、描述阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明“如果小区业主委员会出具相关安装同意书，梁某就能顺利安装充电桩。”这一判断的真假以及启示。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：如果小区业主委员会出具相关安装同意书，梁某就能顺利安装充电桩。+某案件中，原告梁某购买了一辆新能源汽车。根据新能源汽车充电桩申请安装流程要求，在自家车位上安装家用充电桩，需要由梁某居住小区的被告开平市某住宅小区业主委员会（以下简称“业委会”）盖章出具相关安装同意书，但因梁某一直未取得业委会出具的证明材料，导致无法顺利安装充电桩→可知该判断是假言判断并从假言判断真假的标准分析该判断中前件“小区业主委员会出具相关安装同意书”，是后件“梁某顺利安装充电桩”的必要条件，其前件是后件的充分条件关系并不成立，故该判断为假。并回答该判断启示：我们一定要掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，正确运用假言判断，提升逻辑思维品质，提升科学思维素养。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。

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