资源简介

第 1 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教材内容 1、 小足球：球性熟悉及脚内侧运传球 2、 游戏:抓小偷 教材重难点 教学重点：推、送 教学难点：用力大小控制
本课教学目标 1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。 2、激发学习足球技术的兴趣 本课重点领域 运动参与 √
运动技能 √
身体健康
心理健康社会适应 √
流程 教学内容与方法 教与学的方法 次数 时间 预计问题与处理方法 组织形式与场地布置
开始部分基本部分 课堂常规①体育委员整队，检查人数。②教师与学生致礼问好。③宣布教学内容，强调安全。二、准备部分（一）热身游戏：“足滚绣” 游戏方法：将“足绣球”放置于两脚之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动 游戏目的：体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法（ 1、 散点一人游戏（1分钟） 2、 两人一组进行比赛游戏，看谁先到终点（图3 ） 3、 教师观察，指导游戏过程 4、 请优生展示 5、评议 （一）球性熟悉及脚内侧运球窗体顶端 1、 教学要求：完成练习次数，注意身体配合设置情景：“球宠物”，启发学生想象
教师描述语言关键词：球 宠物 可爱 漂亮
2、带“宠物”学“滚”----学“走”----学“跑”的情景主线。历经“熟悉球性----近距离控球---近距离运传球窗体底端3、左（右）脚内侧运球（s形） 4、优生示范，教师讲评 5、拓展：左（右）脚不同接触面的运球（s形） 四、游戏：“抓小偷” 游戏方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推. 1至2次 1 分钟7分钟 预计问题：学生注意力不集中。处理方法：语言激励。1、师生问好、教师提问引出学习内容 足球明星 练什么 脚内侧运传球 1、 教师提示动作要领 提示：（1）引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系 （2）强调控制运求力度，保证练习数量 （3）教师讲解时，让球‘宠物’休息（球放置脚下） 1、 教师讲解游戏规则、示范 2、 学生自由组合（必须三人或以上）做游戏 要求：尽可能用脚内侧运传球 3、 学生展示 4、 拓展：学生用脚的不同接触面运传球 5、 学生展示 6、教师评议 ●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 要求：学生四列横排集合。●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
结束部分 自我升华放松与休息评价、小结师生再见归还器材 放松机体，愉悦身心。学生和教师一起随音乐放松，二、评价、小结三、师生再见四、归还器材 2至3次 5分钟 预计问题：学生对本节课的教学重难点不够明确。处理问题：通过评价、总结加深印象。 ●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
场地器材 足球46个，标志物4个 负荷预计 练习密度 45%
心理负荷
平均心率 135次／分
第 2 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教材内容 1、 脚内侧踢球 2、 游戏 教材重难点 教学重点：推、送 教学难点：用力大小控制
本课教学目标 1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、 能有克服困难、勇往直前的品质 本课重点领域 运动参与 √
运动技能 √
身体健康
心理健康社会适应 √
流程 教学内容 次数 时间 教与学方法 组织形式与场地布置
开始部分基本部分 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 课堂常规①体育委员整队，检查人数。②教师与学生致礼问好。③宣布教学内容，强调安全。准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误； 组织学生进行正确动作练习 三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练， 解答学生的问题并给予积极的指导和帮助 组织学生分组比赛，挑战记录 对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励 1至2次 8分钟7分钟 教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动 学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动学生活动： 能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习 学生活动： 在小组长带领下进行游戏的尝试练习 积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录 对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败 ●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 要求：学生四列横排集合。●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
结束部分 自我升华放松与休息评价、小结师生再见归还器材 放松机体，愉悦身心。学生和教师一起随音乐放松，二、评价、小结三、师生再见四、归还器材 2至3次 5分钟 预计问题：学生对本节课的教学重难点不够明确。处理问题：通过评价、总结加深印象。 ●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
场地器材 足球46个，标志物4个 负荷预计 练习密度 45%
心理负荷
平均心率 135次／分
第 3 周 课1次 年级： 一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教材内容 1、 快乐小足球2、游戏：运球射门对抗赛 教材重难点 　重点：左右脚交替运球的动作要领 难点：动作协调
本课教学目标 1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。2、学习左右脚交替运球。 本课重点领域 运动参与 √
运动技能 √
身体健康
心理健康社会适应 √
流程 教学内容与方法 教与学的方法 次数 时间 预计问题与处理方法 组织形式与场地布置
开始部分 课堂常规①体育委员整队，检查人数。②教师与学生致礼问好。③宣布教学内容，强调安全。二、准备部分1、拉伸练习2、足球操二、复习脚内侧传球(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，脚内侧传球，现在我们就来复习一下这个本领"。 1至2次4*8拍 1 分钟7分钟5分钟 预计问题：学生注意力不集中。处理方法：语言激励。(2)学生与同做身伴合作练习传接球。 ●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 要求：学生四列横排集合。●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
基本部分 学习左右脚交替运球(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗 谁来试试" 请学生来试一试。(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。二、教师引导学生左右脚交替运球与射门结合，学生自由练习，教师巡回指导。三、游戏：运球射门对抗赛　　(1)学生分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。　 22分钟 学生跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。(4)集体学生用左右脚交替运球至目的地并运回。　(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。 ●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ 要求：学生四列横排集合。●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
结束部分 自我升华放松与休息评价、小结师生再见归还器材 放松机体，愉悦身心。学生和教师一起随音乐放松，二、评价、小结三、师生再见四、归还器材 2至3次 5分钟 预计问题：学生对本节课的教学重难点不够明确。处理问题：通过评价、总结加深印象。 ●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
场地器材 足球46个，标志物4个，足球门6个 负荷预计 练习密度 45%
心理负荷
平均心率 135次／分
第 4 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 熟悉球性的练习；2、 脚内侧踢球。 重点：击球部位难点：传球路线和方向
教学目标 1、通过学习，85%学生初步掌握脚脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我
流程 时间 教学内容 组织教法 练习量
开始部分 4 一、育委员整队集合报告人数
二、生相互问好
三、强调安全四、宣元教学内容和要求
五、排见习生检查服装 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 一、慢跑500米二、徒手体操（4节）1、扩胸运动2、振臂运动3、俯背运动4、体前屈运动 一、成四路纵队绕跑道跑走交替进行二、 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ要求：动作规范整齐 中
基本部分 26 一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚内侧（脚弓）踢球：踢球的技术动作包括助跑、支撑脚的位置、踢球腿的摆动、脚与球的接触部位和踢球后的身体随前动作五个组成部分。 踢球的方法主要有正脚背踢球、外脚背踢球、里脚背踢球、脚内侧踢球，此外还有脚尖踢球和脚跟踢球。 要求：1、体会支撑脚的站位和踢球腿的摆动。2、掌握脚内侧触球部位。3、力求动作准确、连贯、协调。 一、组织× × × × × ×× × × × × ×× × × × × × 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约20米。要求： 练习时要抬头向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。教法：1、脚内侧踢球动作的模仿练习。2、二人一球，一人用脚挡球（挡球脚脚尖稍翘起脚掌对球，离球约10厘米），另一人做助跑踢球练习。3、按上图所示，进行踢球的练习。 中中
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球20个 课后小结
第 5 周 课1次 年级：一年级 课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、踢球2、接球3、游戏 重点：脚弓踢球难点：动作自然
教学目标 1、通过学习，85%学生初步掌握脚弓踢球，脚掌接球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我
流程 时间 教学内容 组织教法 练习量
开始部分 2 课堂常规①体育委员整队，检查人数。②教师与学生致礼问好。③宣布教学内容，强调安全。 成队形 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 游戏：贴膏药内容略 组织：男女生分两组进行。教法：教师讲解示范游戏方法及规则，学生进行练习。要求：奔跑的同学不能远离游戏场地，站位要迅速。 中
基本部分 28 一、脚掌接球：动作要领：接地滚球时，身体正对来球的方向，支撑腿稍屈，上体稍前倾，保持身体平衡，接球脚提起（不超过球的高度），屈膝，脚尖跷起高过脚跟。当球滚到脚前侧时，脚轻轻下压，以脚前掌将球接在脚下（图）。 要求：1、触球时，停球脚触球部位准确；2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。二、脚弓踢球； 一、组织：× ×× × 教法：1、教师示范讲解动作要领；2、停迎面来的地滚球练习。两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球。3、跑上去停迎面来的地滚球。二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球。二、组织：同上。教法：1、 教师示范讲解动作要领，学生进行练习；2、 踢球与停球互相结合进行练习。3、 每个同学练习一次后跟到本队的后面，依次进行。要求：力求动作准确、连贯、协调。 中
结束部分 4 整理放松：小结本课
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宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个 课后小结
第 6 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、学习脚弓运球技术；2、复习脚弓踢球和脚掌接球技术；3、游戏：三人抱腰下蹲跳。 重点:击球部位难点：动作正确
教学目标 1、通过学习，85%学生掌握脚弓运球技术，进一步巩固脚弓踢球和脚掌接球技术2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我
流程 时间 教学内容 组织教法 量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ
准备部分 6 游戏：贴膏药要求：奔跑的同学不能远离游戏场地，站位要迅速 组织：男女生分两组进行。教法：教师讲解示范游戏方法及规则，学生进行练习。 中
基本部分 28 一、脚弓运球技术动作要领：脚接触球的部位同脚弓踢球。带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用脚弓推拨球的后中部（图）。 二、复习脚弓踢球和脚掌接球技术三、游戏：三人抱腰下蹲跳。要求：力求动作准确、连贯、协调。规则：1、每次比赛，必须听到信号后才能起跳；2、途中如松手，必须再抱腰，才能够向前跳，单个跳到横线算零分。 一、组织× × × × × ×× × × × × ×教法：1、 教师示范讲解动作要领；2、 学生相距15M左右距离，排头的同学运球到对面后，将球交给下一个同学，自己站到排尾，依次进行。要求：1、 运球时不能只是低头看球；2、 运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。 中大
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个 课后小结
第 7 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 一、游戏：听号赛跑；二、脚弓运球；三、脚弓停球及脚弓踢球技术 重点：足弓运球难点：部位正确
教学目标 1、通过学习，95%学生掌握脚弓运球技术，进一步巩固脚弓踢球和脚掌接球技术2、锻炼学生的反应和灵敏能力。
流程 时间 教学内容 组织教法 量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 二、游戏：听号赛跑。方法：全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一多。要求：反应要灵敏，跑动要迅速。 组织：× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ教法：教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。 中
基本部分 28 一、脚弓停球及运球：脚弓停球动作要领：接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈，当接触时，接球脚向前下轻压，将球接于身前。如来球力量大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下（图）。 二、脚弓运球：内容同上节课。三、三个抱腰下蹲跳：内容同上节课。要求：1、 触球时，停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量；2、 把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。二、组织、教法及要求同上节课内容。 一、组织：× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×× × × × × ×教法：1、 教师示范讲解脚弓停球的动作要领：2、 学生结合踢球动作进行练习；3、 每一个学生做完停球与踢球的动作后，站立到本队的队尾，依次进行。 中大
结束部分 4 整理放松：小结本课
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宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结
第 8 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 一、游戏：听号赛跑；二、考试运球 重点：击球难点：部位正确
教学目标 1、通过测试，检验学生运球技术，至少会一种运球技术 2、锻炼学生的反应和灵敏能力。
流程 时间 教学内容 组织教法 量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 二、游戏：听号赛跑。方法：全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一多。要求：反应要灵敏，跑动要迅速。 组织：× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ教法：教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。 中
基本部分 28 一、复习运球 测试运球技术1、分组测试 一、组织：× × × × × ×× × × 中大
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结
第 9 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 游戏：叫号赛跑；2、 原地掷界外球；3、 脚弓停球与接球。 重点：界外球难点：动作协调
教学目标 通过教学，89%学生初步掌握掷界外球的动作要领，进一步巩固脚弓停球和接球的技术
流程 时间 教学内容 组织教法 练习量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 游戏：听号赛跑。方法：全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一多。 组织：× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ教法：教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。要求：反应要灵敏，跑动要迅速。 中
基本部分 28 一、掷界外球动作要领：两手手指自然张开，持球的后半部，两拇指靠近，虎口相对。两脚前后或平行开立，膝关节稍屈，将球举在头后，身体重心放在两脚上，上体后仰。掷球时，两脚蹬地，收腹屈体，同时两臂快速前摆，身体重心前移，手腕、手臂、腰和腹部同时用力将球掷出（图）。 二、脚弓踢球与停球动作要领略。 要求：1、 踢球动作应先从踢静止球开始，并以踢静止球、地滚球为主。2、 把踢球与停球动作结合起来进行练习。 一、组织：× × × × × × × ￥× × × × × × × ￥× × × × × × × ￥× × × × × × × ￥Δ教法：1、教师示范讲解掷界外球的动作要领；2、学生原地模仿练习；3、结合脚弓运球进行练习，要求：出球高度适宜、落点准确。 中
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个 课后小结
第 10周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 游戏：组合；2、 游戏：运球、传球接力赛；3、 游戏：界外球掷远比赛； 重点:运球难点：动作自然
教学目标 培养学生积极向上、用于拼搏的精神，学生能快乐积极地参与到体育活动中。
流程 时间 教学内容 组织教法 练习量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 游戏：组合。方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出“几人一组”的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。 组织：成四路纵队在慢跑中进行；教法：教师示范讲解游戏方法及规则，学生进行练习。游戏规则：1、 跑动中保持间隔距离。允许打乱队列主动组合。 中
基本部分 28 运球、传球接力赛方法：将学生分成人数均等的四队，各队第一名学生快速运球至前方15~20米的标志物处，绕过标志物用脚弓踢球的方法将球传给本队第二名同学，随后跑回本队队尾，依次进行，以先完成的队为胜。二、界外球掷远比赛：方法：将学生分成人数相等的两队，甲队站在第一条基准线后，乙队站在基准线外20~25米处。开始时，先由甲队第一名同学用掷界外球的方法掷远。乙队第一名同学在甲队第一名同学掷球的落点上，用相同的方法将球掷回，甲队第二名学生从乙队掷回的落点起再掷回，两队轮流依次进行，最后以落点在基准线的前后决定胜负（在线前是甲队胜，在线后乙队胜）。 一、组织：× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × Δ教法：1、 教师示范讲解游戏方法及规则；2、 学生进行比赛。教法：1、 教师示范讲解游戏方法及规则；2、 学生进行练习。规则：1、 以足球规则为准，用正确方法掷界外球，违例重做；2、 按照界外球掷出的第一落点为起掷点，不得任意移动。 中大
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结
第 11 周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 叫号赛跑；2、 正脚背踢球；3、 游戏：运球、传球接力赛；4、 三人抱腰下蹲跳。 重点：击球部分难点：击球部分正确
教学目标 锻炼学生的反应灵敏能力，发展学生体能，培养学生团结协作精神。
流程 时间 教学内容 组织教法 练习量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 叫号赛跑游戏方法略。教法：教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习。要求：反应要灵敏，跑动要迅速。 组织：× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 中
基本部分 28 一、正脚背踢球：动作要领：踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏在与球平行和距球一脚的左右侧方，的脚尖正对出球方向，膝稍屈；同时踢球腿向后摆起，膝弯曲。踢球腿前摆时，要用大腿带动小腿。当大腿前摆至垂直地面位置时，小腿加速前摆。在脚触球刹那，脚背绷直，并稍收腹，以正脚背部位触球的后中部（图）。踢球后，身体要有随前动作，并跨出一两步。 二、游戏：运球、传球接力赛：游戏方法同上节课，只是本节课要求用正脚背踢球。要求：1、 支撑脚的站位，摆动腿的击球部位要准确；2、 掌握直线助跑脚背正面踢定位球；三、三人抱腰下蹲跳。游戏方法同前面第三课时。 一、组织：× × × × × ×× × × × × ×Δ× × × × × ×× × × × × ×教法：1、 教师示范讲解动作要领；2、 学生进行无球的模仿练习；3、 一人踩住球，其他学生练习踢球，主要体会脚与球的接触部位；4、 学生结合脚弓停球进行练习，每一个同学进行一次停球与踢球的练习后，站在本队的队尾，依次进行练习。教法及规则同上节课。 中
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场器材 足球场半块，足球四十个 课后小结
第 12周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 游戏：排头捉排尾；2、 外脚背运运球；3、 踢球与停球的综合练习。 重点：运球部位难点：运球自然
教学目标 通过游戏，激发学生学习热情，培养学生终生锻炼体育意识，发展学生体能，全面促进学生发展。
流程 时间 教学内容 组织教法 练习量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 6 排头捉排尾：方法：参加游戏者排成单行，用双手抓住前面一人的腰部，教师鸣笛后，排头游戏者要努力去捉排尾的人，而后半部分的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。 组织：共分四组进行（男女各两组）教法：教师讲解游戏方法及规则，学生进行练习。规则：1、 队伍不能被拉断或拉散；2、 排头触到排尾时，就换人做排头和排尾，然后重新开始游戏。 大
基本部分 28 一、外脚背运球：动作要领：脚触球的部位和外脚背踢球相同。带球时，上体要稍前倾，带球脚的脚尖和髋关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要落地前，用外脚背推拨球的后下部（图）。 三、踢球与停球的综合练习：充分运用所学习过的脚弓踢球、脚正背踢球及脚掌停球与脚弓停球。要求：1、 停球与踢球动作要衔接好；2、 踢球力量要适度。 一、组织：× × × × × × × × × × × × × × × × 教法：1、 教师示范讲解外脚背运球的动作要领；2、 在走动或慢跑中练习有节奏有外脚背匀速运球，先用一只脚练习，然后过渡到两脚交替使用；要求：1、 运球中，逐步掌握用身体和腿掩护球的能力；2、 运球动作随时能与下一个动作紧密地衔接起来。三、组织 中
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个 课后小结
第 13周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 游戏：贴膏药；2、 头顶球技术；3、 踢球与停球的综合练习。 重点：头顶球部位难点：动作正确
教学目标 通过教学，80%学生初步学会头顶球技术，进一步巩固踢球与停球技术。
流程 时间 教学内容 组织教法 量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
准备部分 10 游戏：贴膏药。游戏方法略要求：奔跑的同学不能远离游戏场地，站位要迅速。 组织：男女生分两组进行。教法：教师讲解示范游戏方法及规则，学生进行练习。 中
基本部分 24 一、头顶球（正额原地顶球）：动作要领：面对来球，两脚前后开立，膝微屈，重心放在两脚上。顶球前，上体先后仰，重心移到后腿上，两臂自然摆动，保持身体平衡，两眼注视来球。顶球用力蹬地，两腿迅速伸直，上体由后向前快速摆动，借腰腹及颈部力量，用前额正面将球顶出。顶球过程中，身体重心从后腿移到前腿 教法：1、 教师示范讲解动作要领；2、 学生进行原地无球的模仿练习；二、踢球与停球的综合练习：充分运用所学习过的脚弓踢球、脚正背踢球及脚掌停球与脚弓停球。 一、组织：× × × × A× × × × B× × × × C× × × × D3、 A、B、C、D四个点上分别站四个同学，其余的同学排成纵队站在后面；4、 四个点上的同学抛球，后面的同学依次进行头顶球的练习；要求：1、 体会头部触球的正确部位，并做到移动选位，迎击顶球；2、 体会上体的后仰，头触球的部位及身体重心前移。二、组织：教法：教师示范讲解，学生进行练习，教师循回指导并纠正出现的错误动作。要求：停球与踢球动作要连贯、协调。 中
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ 小
场地器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结
第 14周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 游戏：组合；2、 头顶球练习；3、 游戏：抢截球练习； 重点：头顶球部位难点：注意安全
教学目标 1、通过教学，90%学生初步掌握头顶球技术，2、通过抢截球练习，培养学生的团队协作能力
流程 时间 教学内容 组织教法 量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ
准备部分 6 游戏：组合。方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出“几人一组”的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。 组织：成四路纵队在慢跑中进行；教法：教师示范讲解游戏方法及规则，学生进行练习。游戏规则：2、 跑动中保持间隔距离。允许打乱队列主动组合。 中
基本部分 28 一、头顶球动作要领略二、抢截球的练习：方法：练习者站成一个圆圈（圆圈的大小视参加游戏的人数多少而定），圆圈上的人互相之间传接球，中间站一个人为抢截球，圆圈上的人为了不让抢截者抢到球，可以利用各种传球方法及运球方法，抢球者触到球算抢球成功，与传球失误者互换位置进行练习。 一、组织：× × × × A× × × × B× × × × C要求：1、 要求颈部紧张，目迎目送；2、 主动迎球。二、组织：男女各分两组进行练习。教法：1、 教师示范讲解游戏方法及规则；2、 学生进行练习；规则：1、 传球者不能远离站立的圆圈；2、 不论是传球者还是抢球者都不能出现手球，传球者出现手球算传球者失误，抢球者出现手球继续进行；
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ
场地器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结
第 15周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、 游戏：组合；2、 头顶球测试3、 游戏：抢截球练习； 重点：头顶球部位难点：注意安全
教学目标 1、通过教学，90%学生初步掌握头顶球技术，2、通过抢截球练习，培养学生的团队协作能力
流程 时间 教学内容 组织教法 量
开始部分 2 课堂常规1、育委员整队，检查人数。2、与学生致礼问好。3、布教学内容，强调安全。 × × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×Δ
准备部分 6 游戏：组合。方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出“几人一组”的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。 组织：成四路纵队在慢跑中进行；教法：教师示范讲解游戏方法及规则，学生进行练习。游戏规则：2、 跑动中保持间隔距离。允许打乱队列主动组合。 中
基本部分 28 一、头顶球练习动作要领略二、头顶球测试三、抢截球的练习：方法：练习者站成一个圆圈（圆圈的大小视参加游戏的人数多少而定），圆圈上的人互相之间传接球，中间站一个人为抢截球，圆圈上的人为了不让抢截者抢到球，可以利用各种传球方法及运球方法，抢球者触到球算抢球成功，与传球失误者互换位置进行练习。 一、组织：× × × × A× × × × B× × × × C要求：1、 要求颈部紧张，目迎目送；2、 主动迎球。二、组织：男女各分两组进行练习。教法：1、 教师示范讲解游戏方法及规则；2、 学生进行练习；规则：1、 传球者不能远离站立的圆圈；2、 不论是传球者还是抢球者都不能出现手球，传球者出现手球算传球者失误，抢球者出现手球继续进行；
结束部分 4 整理放松：小结本课
回收体育器械
宣布课后练习 下课 成队形× × × × × × ×× × × × × × ×Δ
场地器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结
第 16周 课1次 年级：一年级 授课教师： 授课时间： 月 日
教学内容 1、足球脚内侧传球2、游戏：脚内侧踢准比赛 教学目标 1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。
重点 击球的部位与支撑脚。 难点 脚对球的控制与力度。
部分 时间 课的内容 组织教法与措施
准备部分 8分钟 一、课堂常规 1、集合整队，师生问好，清点人数，检查服装，安排见习生 2、宣布课的任务及要求 二、准备活动：1、热身游戏：抢占垫子（将学生分两组，分别围成一个圆圈，在圆圈内放置一垫子，学生“1-4”报数，当老师喊到某数字时，该数相对应的同学将跑出抢占垫子，要求一定时间内，垫子只允许4人抢占。）2、徒手操：①头部运动②扩胸运动③腰部运动④正压腿运动 1、队形：2、 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★ （要求：快、静、齐 ） 2、组织学生进行游戏 3、教师带领学生做徒手操，学生跟着模仿要求：学生认真模仿
基本部分 基本部分 17分钟 10分钟 一、足球脚内侧传球：（一）介绍脚内侧传球的动作要点：a助跑（自然） b支撑（球侧一球距离） c击球（脚内侧击球中后部） d随前（自然摆动） （二）学习脚内传球：1、上一步徒手模仿练习2、三人一组脚内侧踢固定球3、一定距离的传球练习 二、游戏：脚内侧踢准比赛方法及规则：1、将学生分成人数相等的四组成纵队站立，每组2个足球，将四块体操垫折叠起来成人字，作为踢球比准的目标，每组第一个学生脚持球在起点线后面，听到老师口令立即将球朝着体操垫“人子口”方向踢出，踢准才算得一分，踢完后将球捡回到队伍后方，下一位学生立即出发，以此类推，以得分最多的队伍为胜者。 组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教法：教师正确示范讲解。教法：1、组织学生原地徒手模仿练习。2、指导学生分组进行练习。3、巡回观察，及时纠正错误组织：学生3人一组成三角形，一组一球如图：要求：认真学习，体会动作要领。 1、教师讲解游戏方法与规则，学生认真听。2、教师组织学生进行游戏，并予以指导。 组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆要求：学生积极参与2、注意不要力度和击球部位，如体操垫不小心倒了，应立即扶好。
结束部分 5分钟 一、集合整队，集体做放松操 二、总结本次课练习情况 三、下课，师生再见。 1、组织教法圆形队形散开，教师领做放松操。2、要求放松充分，精神愉快。

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