资源简介

《气温的变化》的教学设计
一、教学内容分析
本节课题目是《气温的变化》，属于小学科学三年级下册第四单元的内容。该单元主要介绍天气变化的相关知识，而《气温的变化》则是该单元中的一个重要课题，主要介绍气温的概念、气温的变化规律、影响气温变化的因素等内容。该课题目旨在帮助学生了解气温的变化规律，掌握影响气温变化的因素，并能够运用这些知识去描述和预测天气变化。
二、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解气温的概念，掌握气温的单位和测量方法；
（2）了解气温的变化规律，掌握一天中气温的变化特点和季节中气温的变化特点；
（3）了解影响气温变化的因素，如太阳辐射、地表反射率、空气湿度、风速等。
2.过程与方法：
（1）通过实验探究、观察思考、合作交流等方式，深入理解气温的概念和变化规律；
（2）通过观察、记录、比较等方法，掌握影响气温变化的因素；
（3）通过运用所学知识，描述和预测天气变化，培养学生的科学探究能力。
3.情感、态度与价值观：
（1）通过学习气温的变化，激发学生对自然界的探究兴趣；
（2）培养学生的科学探究精神和合作意识；
（3）帮助学生树立正确的科学观，认识到科学知识的重要性。
三、教学重难点
1.重点：气温的概念、变化规律和影响因素。
2.难点：理解一天中气温变化的特点和季节中气温变化的特点。
四、教学课时
1.理论课时：1课时
2.实验课时：2课时
五、教学方法
1.讲授法：教师通过讲解、演示，介绍气温的概念、变化规律和影响因素。
2.实验法：通过实验探究，让学生亲自动手测量气温，观察、记录气温的变化规律。
3.观察法：通过观察自然界的气温变化，记录一天中和季节中的气温变化，了解气温变化的特点。
4.合作学习法：学生分组合作，共同探究气温的变化规律，培养学生的合作意识和探究能力。
六、教学过程
1.导入新课
教师通过展示各种天气现象的图片，引导学生思考：这些天气现象的出现与气温变化有关吗？从而引出本节课的主题——气温的变化。
2.新课讲授
（1）气温的概念：
教师：“同学们，今天我们要学习的主题是气温。首先，我们来了解一下什么是气温。”
学生：“气温是指空气的温度。”
教师：“很好，气温确实是指空气的温度。那么，我们如何测量气温呢？使用的单位又是什么呢？”
学生：“我们一般使用温度计来测量气温，单位是摄氏度。”
教师：“非常正确。接下来，我会展示如何使用温度计，并解释如何读取气温。”
（教师演示温度计的使用和读取方法，学生观察并学习。）
气温的变化规律：
教师：“现在我们已经知道了如何测量气温，那么气温是如何变化的呢？它在一天中和一年中都有怎样的变化规律？”
学生：“一天中，气温通常在中午达到最高，早晚较低；一年中，夏季气温高，冬季气温低。”
教师：“非常棒！这就是气温的基本变化规律。接下来，我会通过一些实验和数据来进一步展示这些规律，帮助大家更深入地理解。”
（教师进行实验演示和数据展示，学生观察、记录并讨论。）
影响气温变化的因素：
教师：“我们已经了解了气温的变化规律，那么，有哪些因素会影响气温的变化呢？”
学生：“太阳辐射、地表反射率、空气湿度、风速等都会影响气温。”
教师：“很好！这些因素是如何影响气温的呢？我们来一起探讨一下。”
（教师引导学生讨论，学生提出自己的见解，教师给予补充和解释。）
教师：“看来大家对这些因素都有了深入的理解。那么，我们能不能结合这些因素，预测一下未来几天的气温变化呢？”
学生：“我觉得如果接下来的几天太阳辐射强，地表反射率低，空气湿度小，风速大，那么气温可能会升高。”
教师：“非常棒的分析！这就是科学预测气温变化的一种方法。希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，更好地理解我们周围的世界。”
（学生表示理解，并积极参与讨论和思考。）
通过以上师生对话的形式，教师可以更好地引导学生理解和掌握气温的概念、变化规律以及影响因素，同时也能激发学生的兴趣和思考，提升教学效果。
3.实验探究
学生分组进行实验，测量一天中不同时间的气温，记录数据并观察气温变化规律。教师在实验过程中穿插走访各组，引导学生讨论、交流，帮助他们解决实验中遇到的问题。
4.观察思考
教师组织学生进行户外观察，记录季节中的气温变化，思考气温变化的特点和规律。
5.合作学习
学生分组合作，共同探究气温的变化规律，运用所学知识描述和预测天气变化。教师在过程中引导学生讨论、交流，帮助他们提高探究能力。
6.课堂小结
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结气温的概念、变化规律和影响因素，并强调运用所学知识描述和预测天气变化的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注气温变化，运用科学知识解释自然现象。
七、板书设计
1.气温的概念
2.气温的变化规律
一天中的气温变化
季节中的气温变化
3.影响气温变化的因素
太阳辐射
地表反射率
空气湿度
风速
八、课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了气温的概念、变化规律和影响因素，并学会了运用所学知识描述和预测天气变化。在日常生活中，我们要关注气温变化，做好准备，应对不同的天气情况。同时，我们也要保持好奇心，继续探究自然界的奥秘，发现更多有趣的现象。

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