资源简介

课题：各式各样的鞋 备课人 课型 备课时间
综合-探索
教学目标 1 简单了解些文化，通过欣赏各种不同类型的鞋，知道鞋子的组成部分和鞋子的作用。
2 让学生欣赏、交流及尝试设计制作鞋子，培养学生的创新精神和动手操作能力。
3 尝试不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱。
教学重点 了解鞋子的结构和作用，感受鞋子的美，用手工制作的形式表现造型精美的鞋子。
教学难点 根据鞋子的特征巧妙的联想及制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋。
教学疑点 如何制作有创意、有个性的鞋子。
重难点突破 利用板书让学生更直观地知道鞋的组成部分，利用视频讲解引导学生制作鞋子。通过学生制作及作品展示来提高学生的审美能力。
设计理念 义务教学阶段美术课程的总目标应以知识与技能、过程与方法、情感和态度三方面来阐述，使学生得到充分、自由、和谐、全面地发展。在课程设计时，要充分考虑本学段学生美术学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征。选着鞋为探索内容，贴近学生的生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
具 体 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一．导入：1.看视频师：同学们看的都很认真，今天我们也来学习制作鞋子，不过咱们是用其它的工具来制作。2.让我们进入今天的学习主题《各式各样的鞋》来了解鞋子的不同样式。二、新授课 看视频了解鞋子的制作。 调动学生的学习兴趣。导出本节课的主题。
1. 你是否知道鞋与我们的生活息息相关，鞋的发明与自然环境以及人类的智慧密不可分，不同材质、不同用途、不同款式的鞋既给人们的生活带来了极大的便利，又满足人们的审美需求。鞋的主要作用就是保护脚、穿着舒服及美观。2.下面就让我们一起来了解我国鞋子历史和文化，让我们走进中国鞋文化博物馆。展厅一：古代厅古代的鞋子大多都有传统的刺绣工艺，在古代鞋子不仅美观，它还具有身份、地位的象征。展厅二：现代厅现代的鞋子样子丰富色彩艳丽，穿着舒适。 了解鞋子与我们的生活。保护脚、舒适、美观。了解鞋子历史和文化欣赏四个不同展厅的鞋子。欣赏古代厅鞋子欣赏现代厅鞋子 了解鞋子与我们的生活息息相关。知道鞋子的作用感受中国鞋文化的博大精深欣赏古代鞋子的美欣赏现代厅鞋子的美
展厅三：民族厅由于风俗和习惯的不同，各民族的鞋子呈现出不同的风格。同学们看看这些图案是不是很美啊都有特色。同学们你们感觉古代到现代的鞋子有趣吗？有趣的还在后面。展厅四：奇趣厅这些鞋子非常有创意，都是在大自然中受到启发设计制作出来的。3.同学们看到这些鞋子你们是否也想设计制作鞋子呢？4.在制作之前我们先来研究一下鞋子的组成部分，老师这有鞋子的结构图形，谁来帮老师拼摆出完整的鞋子，并且把各个部位的名称标上。5.老师这有几张鞋子的图片，谁来说一说，这些鞋子是用什么材料和方法制作的？ 欣赏民族厅鞋子欣赏奇趣厅鞋子想设计制作拼摆鞋子图形，标出各部位的名称。卡纸、海绵纸、彩泥等。 绘画剪贴、捏塑等 欣赏民族厅鞋子美欣赏奇趣厅鞋子美调动学生的制作兴趣培养学生的动手能力，及鞋子的名称。让学生知道制作的材料和方法
6.同学们，老师现在迫不及待想给同学门做一只鞋子，看看老师是如何制作的。7.试一试 做一张：利用手中的工具和材料设计制作一只鞋子。（备注：注意安全使用剪刀）8.展示点评9.课堂小结: 今天我们用灵巧的双手创造出了各式各样的鞋，我想通过这节课让同学们一起体验到创造的乐趣。希望同学们在今后的美术学习中，敢说、敢想、敢画、敢做勇于创作出更多、更好的作品来。 看示范，如何设计制作鞋子。试一试动手设计制作鞋子展示作品根据评分标准评分聆听课堂小结。 引导学生设计制作鞋子培养学生的动手设计制作和审美能力评价给予学生的创造的肯定，培养学生创作的信心。体验创造成果的快乐及认识自己的不足总结本节课，鼓励学生大胆创造。
具 体 教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
10.游戏11.拓展 同学们鞋子除了可以制作我们手里的样子，还可以制作成装饰画。 动手玩游戏了解鞋子还可以制作成装饰画 巩固本节课的常识知识的。让学生了解鞋子的更多用处。
板书设计：11.各式各样的鞋1.鞋子的主要作用:保护脚、舒适、美观2.鞋子组成部分:
课后小结：今天我们用灵巧的双手创造出了各式各样的鞋，我想通过这节课让同学们一起体验到创造的乐趣。希望同学们在今后的美术学习中，敢说、敢想、敢画、敢做勇于创作出更多、更好的作品来。
课后反思：
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