资源简介

第七课治国理政的基本方式同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．2024年3月12日，常德市中级人民法院召开“利剑护蕾·雷霆行动”专项工作推进会，旨在深入贯彻市委和上级法院关于严厉打击性侵未成年人犯罪的决策部署，切实守护未成年学生身心健康。这体现了（ ）
A．依法治国是社会主义法治的最根本保证
B．人民民主专政的国体与国家职能相适应
C．民主是中国共产党始终不渝坚持的重要理念
D．国家机关履行专政职能保障未成年人权益
2．全面推进依法治国，要求全社会都要树立法治思想。下列古典名句表述符合法治思想的是（ ）
①“法者，治之端也”
②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
③“治世不一道，便国不法古”
④“备豫不虞，为国常道”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．某地国家安全局破获一起向国外情报机构提供我国军事保密资料的重大间谍案，两名被告人因犯间谍罪，被人民法院依刑法判处无期徒刑。这一判决体现了法在国家治理中的（ ）
A．政治职能 B．社会职能
C．经济职能 D．文化职能
4．全面推进依法治国的总目标是（ ）
①实现共产主义
②建设社会主义法治国家
③建设中国特色社会主义法治体系
④把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．法律是治国之重器。依法治国是现代文明国家的重要标志，人们对法治的呼唤也折射出人民群众对美好生活的更高期待。关于依法治国，说法正确的有（ ）
①法律没有阶级性，依法治国总目标是实现法律面前人人平等
②习近平法治思想是全面推进依法治国的行动指南
③政府作为立法机关是依法治国的主体和力量源泉
④我国法治建设取得巨大成就，为民族复兴奠定了法治基础
A．①③ B．①② C．②④ D．①④
6．“经国序民，正其制度”（《前汉纪·孝武皇帝纪一》）意在强调严明的制度在治理国家事务中的重要性。没有深厚的文化底蕴，就没有坚定的制度自信。以下优秀传统思想与中国特色社会主义制度建设相匹配的是（ ）
优秀传统思想 中国特色社会主义制度建设
① “九州归一” 坚定维护党中央权威和集中统一领导的制度
② “以德配天”“为政以德” 坚持依法治国、依宪治国
③ “修其教不易其俗，齐其正不易其宜” 巩固民族区域自治制度
④ “法不阿贵，绳不挠曲” 完善基层群众自治制度
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
7．我国宪法规定：国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究。这是对全面依法治国关于 原则的完整理解。（ ）
A．从中国实际出发 B．法治和德治相结合
C．人民主体地位 D．法律面前人人平等
8．马克思说：“君主们在任何时候都不得不服从经济条件，并且从来不能向经济条件发号施令。无论是政治的立场还是市民立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。”这表明（ ）
①法律伴随着人类社会的出现而出现
②在任何国家，违反法律都要受到制裁
③生产方式决定法的产生、存在和发展
④法体现统治阶级意志并由社会物质条件决定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．近年来，境外电信诈骗日益猖獗，无数受害者欲哭无泪。2023年以来，我国坚持系统治理、依法治理、源头治理，依法从重打击境外电信网络诈骗等违法犯罪活动，依法从重打击境内协同犯罪人员，坚决维护人民群众切身利益。这说明（ ）
①法在国家治理中具有政治职能
②在我国，民主与专政具有一致性
③人民民主专政的国家政权被赋予了新的职能
④我国通过发扬民主来维护国家和人民的利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．2024年3月19日，香港特区立法会全票通过《维护国家安全条例》。香港行政与立法良性互动，社会各界团结一心，凝聚起维护国安、爱国爱港的强大合力，依法高效完成基本法第二十三条立法。香港在维护国家安全上堵塞了漏洞、补齐了短板，聚精会神拼经济、谋发展、惠民生的基础更加牢固。可见（ ）
①法在国家治理中既有政治职能又有社会职能
②香港依法行政和公正司法水平在不断的提高
③香港居民与内地居民在法律面前应一律平等
④法治是国家治理体系和治理能力的重要依托
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．改革开放40多年来，我国的法治建设取得了巨大成就：法治观念日益深入人心，民主法治理论不断丰富，社会主义法治实践不断发展，依法治国基本方略得到重视和实施。在中国共产党的领导下，中国人民经过革命、建设、改革和发展，逐步走上建设社会主义法治国家的道路。下列对我国法治建设取得巨大成就的理解正确的是（ ）
①我国已形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
②制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式
③我国当代的法是社会主义法
④依法行政和公正司法水平不断提高
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．2024年3月1日起，新修订的《快递市场管理办法》正式施行，对快递投递行为进行进一步规范。办法规定，经营快递业务的企业未经用户同意不得代为确认收到快件，不得擅自将快件投递到智能快件箱、快递服务站等。此项规定被视为对快递行业服务质量的一次重要提升，旨在保护消费者的合法权益。快递行业新规（ ）
①对弱势地位的消费者做出倾斜性保护
②有助于发挥法在国家治理中的社会职能
③推动形成中国特色社会主义法律体系
④反映公民共同意志并具有普遍约束力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．党的十八大以来。以习近平同志为核心的党中央，以雷霆万钧之势开展反腐败斗争，标本兼治，坚持“打虎”“拍蝇”“猎狐”无禁区、全覆盖、零容忍。彰显了我们党勇于进行自我革命的坚强决心。这主要体现中国共产党坚持（ ）
A．全面建设社会主义现代化国家 B．全面深化改革
C．全面依法治国 D．全面从严治党
14．“象征”是借助于某一具体事物的外在特征，寄寓某种深邃思想，或表达某种富有特殊事理的手法。就法律象征而言，中国为独角神兽，西方则是司法女神，前者以神兽为法律图腾，后者则以神话人物为法律象征。在阶级社会里，法的本质是（ ）
A．法是维持社会秩序、调整社会关系的一种规范
B．法是人类社会发展到一定历史阶段的产物
C．法反映的是居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志
D．法是由国家制定或认可的社会规范
15．法治建设是一个国家兴旺发达的重要保障，早在几百甚至几千年前，我国的古人先贤们就留下了不少有关法治的名言警句。下列名言警句体现法治的有（ ）
①疾风知劲草，板荡识诚臣②欲知平直，则必准绳
③赏不私亲近，罚不讳强大④不降其志，不辱其身
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
二、主观题
16．阅读材料，完成下列要求。
区域协同立法，是指为解决跨区域治理难题、推动区域高质量一体化发展，地缘相近的两个以上平行立法主体共同确定立法项目、协同立法程序，着力构建相对统一的制度规范、相对统一的法治环境。
党的十八大以来，各地积极探索协同立法新模式，围绕生态环境保护、产业转型升级、交通一体化等取得了一系列重要立法成果。长三角地区江浙沪皖四地人大协同立法，极大满足了区域内的法制需求。四地在大气污染防治方面的协同立法，做到了同步立项、同步起草、同步审议、同步通过和同步实施。北京、天津、河北三地建立京津冀协同立法机制，推出了机动车和非道路移动机械排放污染防治条例等区域协同立法成果……2023年，修改后的立法法明确规定省、自治区、直辖市和设区的市、自治州可以建立区域协同立法工作机制，区域协同立法制度正式以法律形式确定下来，各地深化对区域协同立法的研究，构建科学有效的区域协同立法机制。
结合材料，运用《政治与法治》的知识，说明区域协同立法是如何践行全面依法治国的总目标和原则的。
17．阅读材料，完成下列要求。
基层强则国家强，基层安则国家安。进入新时代，贵州省在实践中不断丰富和发展新时代“枫桥经验”，形成了有鲜明现代化基层治理特色的“贵州经验”。
荔波县瑶山瑶族乡在基层社会治理中形成了“3+6+N”党建引领基层治理模式，不断实现区域内“发案少、秩序好、服务优、群众满意”的目标，该模式入选全国新时代“枫桥经验”精品案例；遵义市播州区创新推出“红星议事会”机制，组织党员、网格员、群众代表等人员深入村组召开院坝会，引导村民共议共商基层治理中的大事、实事、难事，让村民自主说事、议事、主事，做到民事民议、民事民决；石阡县深入推进“党小组+网格员+联户长”乡村治理机制，加快构建“以党建为引领、以综治中心为平台、以联动为纽带、以网格联户为基础、以信息化为支持”的治理服务体系，健全完善人民调解、行政调解、司法调解等，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道；岑巩县积极探索政治、法治、德治、自治、智治“五治融合”基层治理新模式，充分发挥政治领航、法治保障、德治固本、自治强基、智治支撑作用，构建共治领导体系。
结合材料，运用《政治与法治》知识，说明具有鲜明基层治理特色的“贵州经验”对构建基层治理新格局的启示。
18．基层强则国家强，基层安则国家安。上世纪60年代由浙江枫桥干部群众创造的“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”，成为全国基层综合治理的一面旗帜。如何让这面旗帜与时俱进、历久弥新？各地各部门给出了自己的答案，不断以新时代“枫桥经验”夯实“中国之治”根基。下面是某班同学搜集到的一些资料。
材料一 “枫桥经验”跨越时代发展历程的部分资料
产生于社会主义建设时期 1963年5月，浙江省委工作队在枫桥创造了“依靠群众，通过说理斗争，就地教育改造‘四类分子（地主分子、富农分子、反革命分子和坏分子）'”的经验，被毛泽东同志称之为“矛盾不上交，就地解决”。
发展于改革开放时期 枫桥干部群众面对社会经济结构和利益格局调整引发的矛盾，形成了“党政动手、依靠群众、立足预防、化解矛盾、维护稳定，做到小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的新时期“枫桥经验”
创新于中国特色社会主义新时代 枫桥干部群众适应新时代社会主要矛盾的深刻变化，形成了“党建统领、人民主体、多元共治、‘三治（自治法治德治）结合’，做到矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”的新时代“枫桥经验”。
材料二 新时代“枫桥经验”典型事例
A地：着力打造“信访评判庭”“百姓议事斤”等民主治理实践，推动民事民议、民事民办、民事民管。选拔专职网格员和乡贤能人组成“我帮你办”代办员队伍，群众满意率达100%。
B地：开展道德讲堂活动，大力宣传家风家训家规、先贤美德故事等内容，形成崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围；开展普法宣传教育，形成学法用法守法护法的良好风尚。
C地：各类政务服务热线整合到“12345”，推动实现“一个号码管受理”；在政务服务APP上研发“随手拍”模块，鼓励引导群众随时随地上报各类矛盾隐患、民生诉求。
运用《政治与法治》知识，概括“枫桥经验”跨越不同时代共同的治理智慧；并结合新时代“枫桥经验”典型事例，分析如何以新时代“枫桥经验”夯实“中国之治”根基？
19．近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，但未成年人在通过网络便利和丰富学习与生活的同时，也面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等诸多风险。
2024年1月1日，国务院根据《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，制定出台的《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式实施。《条例》围绕“网络素养促进”“网络信息内容规范”“个人信息网络保护”“网络沉迷防治”等重点内容，坚持社会共治作为未成年人网络保护的重要要求，规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任，明确了网络产品和服务提供者、个人信息处理者、智能终端产品制造者和销售者等的保护义务，为未成年人营造清朗安全的网络环境。
结合材料，运用《政治与法治》知识，分析说明国务院为什么要制定《未成年人网络保护条例》。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．D
【详解】A：党的领导是社会主义法治最根本的保证，A错误。
B：我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应，国体决定国家职能，B错误。
C：材料强调的是专政职能，而非民主，C排除。
D：常德市中级人民法院召开“利剑护蕾·雷霆行动”专项工作推进会，严厉打击性侵未成年人犯罪，切实守护未成年学生身心健康，这体现了国家机关履行专政职能保障未成年人权益，D正确。
故本题选D。
2．A
【详解】①：“法者，治之端也”意思为法律制度的制定与执行是实现法治的起点，符合法治思想，①正确。
②：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”意思是执行法律的人依法行事，那么国家就强大，执行法律的人不依法行事，那么国家就衰弱，强调了法治的作用，符合法治思想，②正确。
③：“治世不一道，便国不法古”意思是治国并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制，体现了坚持全面深化改革，③不符合题意。
④：“备豫不虞，为国常道”意思是事先防备意外之事，是治理国家的常道，不体现法治思想，④不选。
故本题选A。
3．A
【详解】ACD：法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用。材料中我国利用法律打击敌对分子的间谍犯罪活动，维护国家安全，保护人民利益，体现了法的政治职能，未体现其经济职能和文化职能，故A正确，CD不选。
B：法的社会职能是指法管理一定社会公共事务的作用，材料没有体现，故B不符合题意。
故本题选A。
4．C
【详解】①：无产阶级政党的最终奋斗目标是实现共产主义，①不符合题意。
②③：全面推进依法治国的总目标是建设社会主义法治国家，建设中国特色社会主义法治体系，②③说法正确。
④：从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，④不符合题意。
故本题选C。
5．C
【详解】①：在阶级社会，法反映的是该社会在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志，我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。因此法有阶级性，我国依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，①说法错误。
②：习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果，是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展，是全面推进依法治国的行动指南，②说法正确。
③：我国的立法机关是全国人民代表大会和常务委员会，人民是依法治国的主体和力量源泉，③说法错误。
④：我国法治建设取得巨大成就，为民族复兴奠定了法治基础，④说法正确。
故本题选C。
6．A
【详解】①：“九州归一”体现了中央与地方的关系，符合坚定维护党中央权威和集中统一领导的制度，①正确。
②：“以德配天”、“为政以德”强调的道德的作用，与坚持依法治国、依宪治国无关，②错误。
③：“修其教不易其俗，齐其正不易其宜”反映了宗教信仰与民族文化习俗的关系，符合民族区域自治制度的内容，③正确。
④：法不阿贵，绳不挠曲”强调的是法治的作用，与基层群众自治制度无关，④错误。
故本题选A。
7．D
【详解】ABCD：根据教材所学知识可知，公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究。这是对全面依法治国关于“法律面前人人平等”原则的完整理解，D符合题意，ABC不符合题意。
故本题选D。
8．D
【详解】①：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物，不是伴随着人类社会的出现而出现，①说法错误。
②：在任何国家，违反法律都要受到制裁，说法过于绝对，②说法错误。
③④：“君主们在任何时候都不得不服从经济条件，并且从来不能向经济条件发号施令。无论是政治的立场还是市民立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。”这表明生产方式决定法的产生、存在和发展，法体现统治阶级意志并由社会物质条件决定，③④符合题意。
故本题选D。
9．A
【详解】①：依法从重打击境外电信网络诈骗等违法犯罪活动，依法从重打击境内协同犯罪人员，体现了法在国家治理中具有政治职能，①符合题意。
②：依法从重打击境外电信网络诈骗等违法犯罪活动，依法从重打击境内协同犯罪人员，坚决维护人民群众切身利益。这说明在我国，民主与专政具有一致性，②符合题意。
③：人民民主专政的国家政权并没有被赋予新的职能，而是根据社会发展需要，不断完善职能，③说法错误。
④：材料依法从重打击境内协同犯罪人员，坚决维护人民群众切身利益，强调通过专政来维护国家和人民的利益，且我国坚持民主与专政的统一，④说法错误。
故本题选A。
10．B
【详解】①④：法律是治国之重器。法的政治能是指法维护一定阶级统治的作用。法的社会职能是指法管理一定社会公共事务的作用。“《维护国家安全条例》在维护国家安全上堵塞了漏洞、补齐了短板，聚精会神拼经济、谋发展、惠民生的基础更加牢固”表明法在国家治理中既有政治职能又有社会职能，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，①④符合题意。
②：材料体现的是立法，没有体现依法行政和公正司法，②不符合题意。
③：本项说法正确，但材料没体现，③不符合题意。
故本题选B。
11．B
【详解】①④：改革开放以来，我国法治建设取得了重大的成就，我国已形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，依法行政和公正司法水平不断提高，①④入选。
②：制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式，这是法的两种产生方式，不是我国法治建设取得的成就，②不选。
③：我国当代的法是社会主义法，这是我国法律的性质，不是我国法治建设取得巨大成就，③不选。
故本题选B。
12．A
【详解】①：新修订的《快递市场管理办法》正式施行，办法规定，经营快递业务的企业未经用户同意不得代为确认收到快件，不得擅自将快件投递到智能快件箱、快递服务站等。说明对弱势地位的消费者做出倾斜性保护，①符合题意。
②：快递行业新规有助于发挥法在国家治理中的社会职能，②说法正确。
③：中国特色社会主义法律体系已经形成了，③说法错误。
④：我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现，不是公民共同意志的体现，④说法错误。
故本题选A。
13．D
【详解】ABCD：党中央开展反腐败斗争无禁区、全覆盖、零容忍，说明中国共产党坚持全面从严治党，勇于自我革命，不断增强党的先进性、纯洁性，材料没有涉及全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国，D符合题意，ABC排除。
故本题选D。
14．C
【详解】AD：法是维持社会秩序、调整社会关系的一种规范，法是由国家制定或认可的社会规范，都是强调法的特征，不是从法的本质说的，AD不符合题意。
B：法是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是法的产生，不是本质，B不符合题意。
C：法反映的是居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志，C符合题意。
故本题选C。
15．C
【详解】①：“疾风知劲草，板荡识诚臣”意思是在猛烈狂疾的大风中才能看得出是不是强健挺拔的草，在激烈动荡的年代里才能识别出是不是忠贞的大臣，强调了识人、用人，不涉及法治，①不符合题意。
②：“欲知平直，则必准绳”中的“准绳”意指法律或法，体现了法治建设，②符合题意。
③：“赏不私亲近，罚不讳强大”指的是商君治理秦国，处罚时，不回避有权势的人；论功行赏时，不偏袒自己的亲信；强调法令一到就要公平无私的执行，体现了法治建设，③符合题意。
④：“不降其志，不辱其身”意思是指不打压（君子）的志气，不惩罚（君子）的身体，强调了识人、用人，不涉及法治，④不符合题意。
故本题选C。
16．①建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是全面依法治国的总目标，区域协同立法完善了社会主义法治体系，推进了法治国家建设。②全面依法治国要坚持党的领导，区域协同立法是在党的领导下进行的。③全面依法治国要从中国实际出发，区域协同立法立足经济社会发展实际，同步立项、同步起草、同步审议、同步通过和同步实施，构建起相对统一的制度规范和法治环境，推动全面依法治国的实施。
【分析】背景素材：区域协同立法
考点考查：全面依法治国的总目标和原则
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类命题，需要调动全面依法治国的总目标、坚持中国共产党的领导、坚持从中国实际出发的知识，结合党的十八大以来，各地积极探索协同立法重要立法成果进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：着力构建相对统一的制度规范、相对统一的法治环境；各地积极探索协同立法新模式，取得了一系列重要立法成果→可联系建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
关键词②：党的十八大以来，各地积极探索，说明是在党的领导下进行的→可联系全面依法治国要坚持党的领导。
关键词③：为解决跨区域治理难题、推动区域高质量一体化发展，地缘相近的两个以上平行立法主体共同确定立法项目、协同立法程序→可联系全面依法治国要从中国实际出发。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
17．①坚持中国共产党的领导，充分发挥中国共产党在基层治理中的领导核心作用，总揽全局、协调各方，党建引领，以基层党建凝聚强大工作合力。②发挥基层群众性自治组织的作用，通过自我管理、自我教育、自我服务，深化居民自治，完善自治体系，激发基层治理活力。③坚持依法治国和以德治国相结合，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，从而形成良好社会风尚，增强居民守法意识，维护社会和谐稳定。④坚持“政治、法治、自治、德治、智治”五治融合，探索基层社会治理新模式，加强基层民主建设，坚持以人民为中心，提升社区治理能力和水平。（此题无答案，本答案仅供参考）
【分析】背景素材：基层治理特色的“贵州经验”
考点考查：坚持中国共产党的领导；基层群众自治制度；全面推进依法治国的原则
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《政治与法治》的有关知识，从坚持中国共产党的领导；基层群众自治制度；全面推进依法治国的原则角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：基层社会治理中形成了“3+6+N”党建引领基层治理模式→可联系教材知识坚持中国共产党的领导。
关键词②：让村民自主说事、议事、主事，做到民事民议、民事民决→可联系教材知识发挥基层群众性自治组织的作用。
关键词③：岑巩县积极探索政治、法治、德治、自治、智治“五治融合”基层治理新模式→可联系教材知识坚持依法治国和以德治国相结合。
关键词④：充分发挥政治领航、法治保障、德治固本、自治强基、智治支撑作用→可联系教材知识加强基层民主建设。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．
“枫桥经验”跨越不同时代共同的治理智慧：“枫桥经验”始终注重坚持党的领导，把党的政治优势不断转化为基层治理效能;；坚持人民群众的主体地位，充分相信和依靠群众；提高应对风险挑战的能力，最大限度把风险防范在源头。
把矛盾化解在基层，夯实“中国之治”根基：①拓展民主参与渠道，发挥基层自治自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的作用，维护人民当家作主或为中国之治奠定群众基础；②重视发挥道德的教化作用，重视发挥法律的规范作用或增强全社会法治意识，坚持法治和德治相结合；③用数字技术赋能基层治理，建设智能高效政府，提高政务效能，推进中国之治现代化。
【分析】背景素材：“枫桥经验”
考点考查：坚持和加强党的领导、基层群众自治、依法治国等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问第一小问为概括类，需联系材料进行概括；第二小问要求考生结合新时代“枫桥经验”典型事例，分析如何以新时代“枫桥经验”夯实“中国之治”根基？具体可从结合坚持和加强党的领导、基层群众自治、依法治国等有关知识来作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
第一小问
关键词①：社会主义建设时期、浙江省委工作队；改革开放时期、党政动手；中国特色社会主义新时代、党建统领→可联系始终注重坚持党的领导，把党的政治优势不断转化为基层治理效能。
关键词②：依靠群众；人民主体、多元共治→可联系坚持人民群众的主体地位，充分相信和依靠群众。
关键词③：“矛盾不上交，就地解决”；立足预防、化解矛盾、维护稳定，做到小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交；做到矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位→可联系提高应对风险挑战的能力，最大限度把风险防范在源头。
第二小问
关键词①：着力打造“信访评判庭”“百姓议事厅”等民主治理实践，推动民事民议、民事民办、民事民管。选拔专职网格员和乡贤能人组成“我帮你办”代办员队伍→可联系拓展民主参与渠道，发挥基层自治的作用。
关键词②：开展各类道德讲堂活动，大力宣传家风家训家规、先贤美德故事等内容，形成崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围；开展普法宣传教育，形成学法用法守法护法的良好风尚→可联系重视发挥道德的教化作用；重视发挥法律的规范作用，坚持法治和德治相结合。
关键词③：将各类政务服务热线整合到“12345”，推动实现“一个号码管受理”；在政务服务APP上研发“随手拍”模块，鼓励引导群众随时随地上报各类矛盾隐患、民生诉求→可联系用建设智能高效政府。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．①我国是人民民主专政的社会主义国家，坚持以人民为中心，保障人民各项权利。国务院从我国国情和实际出发，制定符合社会发展需求的法规，营造未成年人身心健康的网络环境，保护未成年人合法权益。②依法治国是我国治国理政的基本方式，完备的法律体系是法治国家的制度前提。国务院制定《未成年人网络保护条例》，有利于为保护未成年人合法权益提供法律保障。③国家对内职能主要是维护国家稳定，促进社会发展。国务院制定《未成年人网络保护条例》，强化未成年人网络安全保护，有利于实现社会安宁稳定。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：国务院制定《未成年人网络保护条例》
考点考查：人民民主专政、依法治国
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，知识范围比较宏观，需要结合设问其它限定，调用人民民主专政、依法治国等相关知识，结合材料有效信息，从必要性和重要性角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：《条例》围绕“网络素养促进”等重点内容，对不同主体的权利义务进行了确定与细化→可联系我国的国体。
关键词②：国务院根据《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，制定出台的《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式实施→可联系依法治国，完备的法律体系是法治国家的制度前提。
关键词③：“规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任，……为未成年人营造清朗安全的网络环境。”→可联系国家对内职能。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑