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2024 年辽宁省初三一模
语 文
一、积累与运用 （17 分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）
A. 捷报（jié）秘决（jué）辐射（fǔ）一丝不苟（gǒu）
B. 喷薄（bó）遮蔽（zhē）教诲（huì）雕梁画栋（liáng）
C. 取缔（dì）绸密（chóu）告诫（jiè）茅塞顿开（sài）
D. 妥帖（tiē）纯粹（chuì）遒劲（jìng）大相径廷（tíng）
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）
几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所，而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里了力量，有一些跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。
A. 覆盖 积蓄 竟然 一扫而光
B. 掩盖 积累 竟然 销声匿迹
C. 覆盖 积蓄 果然 销声匿迹
D. 掩盖 积累 果然 一扫而光
3. 下列各项中分析正确的一项是 （ ）
①一个博物馆就是一所学校。②大多数人逛博物馆的目的不仅是“打卡”看热闹，更是要获得知识。③博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。④而要真正发挥文物藏品的价值引领，不只需要考察其历史，还需要深入挖掘蕴含其中的精神内涵。
A. “一个博物馆”“获得知识”“学校教育”三个短语的结构类型是各不相同的。
B. 句②中的前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者之间是转折关系。
C. 句③中“这是博物馆教育与学校教育不同的地方”的“这”指代的内容是“博物馆”。
D. 句④是病句，修改方法是在“发挥文物藏品的价值引领”后加上“作用”一词。
文学、文化常识与名著阅读 （5 分）
某中学举办以“致敬经典 · 点亮青春”为主题的读书活动，活动安排如下：
博观约取，古今荟萃
4. 下列各项中表述不正确一项是 （ ）
A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。我们学过他的散文《白杨礼赞》。
B. 《送东阳马生序》中的“加冠”指成年，古时男子二十岁举行加冠仪式。表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
C. 《简·爱》中的简·爱在与罗切斯特举行婚礼时被阻，为维护自己的尊严，她答应了表哥圣·约翰 的求婚，毅然离开了桑菲尔德庄园。
D. 《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥，但他的希望一次次地破灭。
含英咀华，感悟人生
5. 同音异字，一字立骨。请从“争”“睁”“征”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这 个人物给你带来的精神力量。
备选人物：孙悟空 林冲 保尔
6. 古诗文默写。
（1） 秋风萧瑟，__________________。（曹操《观沧海》 ）
（2） 黄鹤一去不复返，__________________。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（3）__________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ）
（4） 峰峦如聚，__________________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 ·潼关怀古》 ）
（5） 周敦颐在《爱莲说》一文中，通过歌颂莲花坚贞高洁的品格，表现自己处于污浊之世而洁身自爱的语句是“________________,_________________”。
二、古诗文阅读 （17 分）
（一）（3 分）
7. 阅读下面两首诗，完成各题。
甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 ·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
东轩花时将过感怀①
宋·陆游
小轩风月得婆娑② ，尽付流年与啸歌。
细数一春今过半，正令③百岁亦无多。
还家常恐难全璧④ ，阅世深疑已烂柯。
只欲闭门搘⑤倦枕，晚风无奈落花何！
【注释】①写于嘉泰三年（1203），作者时年78岁，上书告老还乡，此时亲旧多已故去。②婆娑：盘桓，逗留。③正令：即使，假使。④全璧：完好无损。⑤搘（zhī）：同“支”，支撑，支起。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （ ）
A. 甲诗颈联景、情、理融合，感叹身世之余，包含着新陈代谢的自然规律，充满哲理。
B. 乙诗颔联由春已过半，联想到自身年事已高、时日无多的晚境，表达了怅惘之情。
C. 甲乙两诗都使用了“烂柯”这个典故，表达了作者对岁月流逝、人事变迁的慨叹。
D. 甲乙两诗都以悲伤为基调。甲诗作者因长期遭贬而悲，乙诗作者则因年华老去而悲。
（二）（14 分）
阅读下面选文，完成各题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》 ）
【乙】
然巧言令色①孔壬②之人，能伺人主意所在而为倾邪③者，此尧、舜之所畏，而孔子之所欲远也。如此人当知而远之，使不得亲近。然如此人亦有数。陛下博访于忠臣良士知其人如此则远而弗见；误而见之，以陛下之仁圣，以道揆④之，以人参⑤之，亦必知其如此；知其如此，则宜有所惩。如此则巧言令色孔壬之徒消，而正论不蔽于上。今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。
（节选自《唐宋八大家文钞 ·论馆职札子》 ）
【注释】①巧言令色：巧言，花言巧语：令色，伪善谄媚的神情。②孔壬：大奸佞。③倾邪：这里指邪恶 不正的事情。④揆（kuí）：衡量，度量。⑤参： 比较参验。
8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ）
A. 此皆良实 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》 ）
B. 有所广益 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》 ）
C. 以道揆之 行道之人弗受（《鱼我所欲也》 ）
D. 则宜有所惩 有仙则名 （《陋室铭》 ）
9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。
10. 用“/”给下面句子断句 （断两处）
陛 下 博 访 于 忠 臣 良 士 知 其 人 如 此 则 远 而 弗 见
11. 根据甲乙两文概括回答，君主应该如何对待贤臣和小人。
三、现代文阅读 （36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成各题。
【材料一】
红色戏剧是在特定历史时期产生的，它以记述战争年代和社会主义建设时期的英雄事迹和歌颂英雄人物精神为主要内容。红色戏剧有革命历史题材的戏剧，这种题材的作品主要歌颂革命先驱为革命事业勇于献身的精神，比如久演不衰的《智取威虎山》《红色娘子军》等；还有记述党和人民在社会主义建设时期奋斗故事题材的戏剧，这种题材的作品以弘扬民族精神为主，如《焦裕禄》《榜样》等。红色戏剧拥有红色文化基因，能带给不同年代的观众以精神上的鼓舞，深受观众喜爱。
红色戏剧与历史文化相结合，在弘扬革命文化的同时，也承载着中华优秀传统文化。有些演出借助高科技的声光电等技术，把当地富有历史文化气息的景观搬上舞台，这样的设计创设了更加真实可感的环境，能够为演出增光添彩。
（选自《中国文化报》，有删改）
【材料二】
3月16日晚，某市大剧院上演了话剧《千金寨》。借助先进的舞台布景技术，鹅毛般的大雪纷纷扬扬。 “救国军”的勇士们相继牺牲，身负重伤的王敬尧倚着大榆树呼唤着儿子的名字：“继业，你走了，你未完成的事儿，爹替你干了！ ”血色的天空下，一曲荡气回肠的民族赞歌久久回响。观众们看完演员们精彩的表演，眼噙热泪，纷纷站立，以不绝的掌声向台上的演员致敬。
大型话剧《千金寨》的创作灵感，来自100多年前东北地区因煤而兴的著名繁华市镇——千金寨，故事围绕千金寨矿权之争展开。当时，在爱国商人王敬尧父子的带领下，千金寨地区的人民与日本侵略者拼死抗争，演绎了一段可歌可泣的故事。
（选自《辽宁日报》，有删改）
【材料三】
剧本阅读策略表
策略 说明
梳理主要情节，把握戏剧冲突 戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。
分析人物形象，理解人物内心 理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
品味人物语言，揣摩台词含意 阅读台词时要注意揣摩人物语言的深层含意。台词未能完全表达出来的言外之意，即潜台词，有时也需揣摩。
关注舞台说明，设想舞台表现 舞台说明交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景（舞台上所布置的景物），提示人物的表情、动作等。
了解故事背景，深入理解主题 了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。
（摘编自《义务教育教科书语文》九年级下册）
【材料四】
狂风呼啸
旁白 1936 年初冬，在山西省北部吕梁山脉北段的云中山里，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着。
……
警卫员（缓缓地转身，拖着哭腔） 军长，他……他……已经冻死了……
军 长 （大吃一惊） 什么？ （疾步上前，不相信地） 这么冷的天，怎么连棉衣都没有穿哪！（忽然转身向警卫员吼道） 警卫员，把军需处长给我叫来！
狂风呼啸
军 长 听到了没有！警卫员，叫军需处长跑步过来，我要用军法处置！警卫员！叫军需处长跑步过来！
警卫员 （猛醒抬头，哽咽着） 军长，他……他……就是军—需—处—长—
军 长 （震惊地） A 什么？你说什么？
众战士 （齐声哭诉） 他就是我们的军需处长啊！
悲壮的音乐，夹杂着风雪声
军 长 B （ ）
……
（节选自某校课本剧《丰碑》剧本）
12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是 （ ）
A. 《焦裕禄》是一部记述党和人民群众在社会主义建设时期奋斗故事的红色戏剧，它能给人们带来精神上的鼓舞。
B. 话剧《千金寨》以100多年前因煤而兴的东北繁华市镇千金寨的抗日历史为背景，演绎了一段可歌可泣的故事。
C. 材料二、材料四都借助“鹅毛大雪”“狂风呼啸”“血色天空”，交代了人物活动环境，渲染了舞台气氛。
D. 分析人物形象，既要理清人物关系，又要通过人物的言行理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
13. 话剧《千金寨》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料二、材料三，完成下面图表。
14. 下面是某校课本剧《丰碑》的剧组人员在彩排间隙展开的讨论。结合材料一、材料三和材料四补全讨论内容。
编剧：《丰碑》这部剧是一部红色戏剧，它的题材是“（1）_______”。 我们表演时要体现出革命先驱舍己为人的精神。 演员：剧本A处的潜台词是“（2）________”，我在表演时要通过语气和表情表现内心的震惊。 导演：B处舞台说明是“（3）________”，大家可以结合图片进一步揣摩自己的表演，力求把军需处长的英雄形象更好地衬托出来。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成各题。
又见爆米花
陈新森
①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。
②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。
③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。
④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。
⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。
⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。
⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。
⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。
⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。
⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！”
爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。
（选自《人民日报》，有删改）
15. 阅读选文②—⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们”的行为表现，完成下面图表。
16. 从修辞的角度，赏析选文中第④段画线句子。
金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。
17. 选文第⑥段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？
那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。
18. 从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。分析张师傅这种心理变化的原因。
19. 阅读选文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？
（三）（11 分）
阅读下面选文，完成各题。
披着彩虹的树
①目前全世界已知的700多种桉树中，只有剥桉的原产地是在北半球，其余品种的原产地都在南半球。不过，剥桉真正引起人类注意的并不是它的孤独，而是它拥有其他桉树所没有的彩色树皮。这些彩色树皮让剥桉远远望去就好像是披了“彩虹”一样，因此剥桉有了“彩虹桉树”的美称。那么，剥桉如此美丽的彩色树皮究竟是怎么长出来的呢？
②其实，剥桉身上每一种颜色的树皮都是在不同的时间脱落下来的，每一种颜色所代表的年龄段都不同。最初的时候，剥桉拥有一层深棕色的树皮，只是这层树皮非常薄，它会随着时间的推移而逐渐剥落，剥桉的名字就是由此而来的。
③剥桉树皮的剥落先从那些较“老”的树皮开始，“老”树皮会逐渐变成条状，从而将隐藏在里面的新鲜而湿润的绿色树皮露出来。新树皮的颜色在与空气接触的过程中不断变暗。最开始的时候，颜色会由鲜艳的绿色变成较暗的蓝色或紫色，然后再逐渐变成红色、橙色和栗色等不同颜色。当新树皮完成整个生长周期后，就会变成深棕色，然后又出现新一轮的剥落现象。树皮剥落的现象伴随剥桉一生。由于每棵剥桉的树皮脱落位置和顺序都会有些差异，因此，你永远都不可能找到两棵树皮颜色完全一样的剥桉树。其实，这种剥落现象对于剥桉而言并不是坏事，它可以非常有效地抑制其他植物的种子落在剥桉的树皮上生长。
④在适宜的环境下，剥桉的生长速度十分快。总的来说，剥桉适合在高温、多雨，同时又没有明显干旱季的环境里生长。特别是在湿润的热带雨林地区生长的剥桉，生长速度更为迅猛。通常情况下，剥桉可以长到35米，在环境适宜的地方甚至能长到75米。据说，有个地方种植的剥桉，仅用了18个月就长到了10米。
⑤剥桉的树干特别挺拔，约占整棵树木高度的一半还多。在河流冲击地生长的剥桉，会长出三四米的支柱根，这些支柱根会让整棵剥桉的外形充满了艺术气息，给摄影家们提供了良好的拍摄素材。
⑥剥桉的木材呈红棕色，纹理较粗，强度适中，是生产细木工板等板材的原料。不过，世界各国栽种剥桉主要是为了获得木浆（木浆是造纸最常用的原料）。除此之外，剥桉还是非常理想的薪炭材，树龄在15年以上的剥桉木材可以用来生产优质的木炭。
⑦近年来，随着剥桉名声大增，越来越多的国家开始引种，其中也包括中国。真希望这种“彩虹桉树”可以早一点儿栽遍祖国的大江南北，这样一来，喜欢彩虹的人就可以随时欣赏到它的美丽了。
（选自《自然密码》，有修改）
20. 选文第①段有什么作用？
21. 结合语境，分析第③段中加点词语的表达效果。
最开始的时候，颜色会由鲜艳的绿色变成较暗的蓝色或紫色，然后再逐渐变成红色、橙色和栗色等不同颜色。
22. 第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？
23. 近年来，越来越多的国家开始引种剥桉，其中也包括中国。你认为辽宁适合大规模野外引种吗？根据选文简要说明。
四、写作 （50 分）
从下列两题中，任选其一，按要求作文。
24. 以“家里来客了”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
25. 新可以变旧，旧可以生新。如学习中的温故知新，习惯上的破旧立新，交友中的存故纳新，思想上的推陈出新……
这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外） 。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。2024 年辽宁省初三一模
语 文
一、积累与运用 （17 分）
1. 下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项是 （ ）
A. 捷报（jié）秘决（jué）辐射（fǔ）一丝不苟（gǒu）
B. 喷薄（bó）遮蔽（zhē）教诲（huì）雕梁画栋（liáng）
C. 取缔（dì）绸密（chóu）告诫（jiè）茅塞顿开（sài）
D. 妥帖（tiē）纯粹（chuì）遒劲（jìng）大相径廷（tíng）
【答案】B
【解析】
本题考查字音字形。
A.秘决——秘诀，辐射 （fǔ）——fú；
C.绸密——稠密，茅塞顿开 （sài）——sè；
D.纯粹 （chuì）—— cuì，大相径廷——大相径庭；
故选B。
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （ ）
几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所，而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里了力量，有一些跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。
A. 覆盖 积蓄 竟然 一扫而光
B. 掩盖 积累 竟然 销声匿迹
C. 覆盖 积蓄 果然 销声匿迹
D. 掩盖 积累 果然 一扫而光
【答案】A
【解析】
本题考查词语运用。
①空：“覆盖”指遮盖，掩盖。“掩盖”指从上面遮住，盖住。通常覆盖指一片范围，而掩盖指小范围。这里的范围是池塘，应用“覆盖”；
②空：“积蓄”指积攒聚存。“积累”指逐渐积聚起来的成绩、经验、知识等。这里要表达的意思是积攒力量，应填“积蓄”；
③空：“竟然”表示出乎意料或常情常理以外的情况。“果然”确实如此，表示事实与所说或所料相符。这里要表达的意思是对于叶片跃出水面长成了亭亭的荷叶感到出乎意料之外，因此这里应填“竟然”；
④空：“一扫而光”指一下子就扫除干净。“销声匿迹”指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。这里要表达的意思是心里的疑惑解开了，疑云下子就扫除干净了，因此这里应填“一扫而光”；
故选A。
3. 下列各项中分析正确的一项是 （ ）
①一个博物馆就是一所学校。②大多数人逛博物馆的目的不仅是“打卡”看热闹，更是要获得知识。③博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。④而要真正发挥文物藏品的价值引领，不只需要考察其历史，还需要深入挖掘蕴含其中的精神内涵。
A. “一个博物馆”“获得知识”“学校教育”三个短语的结构类型是各不相同的。
B. 句②中的前后两个分句用“不仅……更……”连接，表示二者之间是转折关系。
C. 句③中“这是博物馆教育与学校教育不同的地方”的“这”指代的内容是“博物馆”。
D. 句④是病句，修改方法是在“发挥文物藏品的价值引领”后加上“作用”一词。
【答案】D
【解析】
本题考查语文基础知识。
A.有误，“一个博物馆”是偏正短语，“获得知识”是动宾短语，“学校教育”是偏正短语；
B.有误，“不仅……更……”这个关联词表示递进关系，而不是转折关系；
C.有误，“这是博物馆教育与学校教育不同的地方”的“这”应指代的是“博物馆的文物给人以直观、真实的感受”这一现象，而不是“博物馆”本身；
故选D。
文学、文化常识与名著阅读 （5 分）
某中学举办以“致敬经典 · 点亮青春”为主题的读书活动，活动安排如下：
博观约取，古今荟萃
4. 下列各项中表述不正确的一项是 （ ）
A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。我们学过他的散文《白杨礼赞》。
B. 《送东阳马生序》中的“加冠”指成年，古时男子二十岁举行加冠仪式。表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
C. 《简·爱》中的简·爱在与罗切斯特举行婚礼时被阻，为维护自己的尊严，她答应了表哥圣·约翰 的求婚，毅然离开了桑菲尔德庄园。
D. 《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥，但他的希望一次次地破灭。
【答案】C
【解析】
本题考查文学常识和把握名著内容。
C.简 爱得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，她强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。选项“她答应了表哥圣 约翰 的求婚”表述不正确；
故选C。
含英咀华，感悟人生
5. 同音异字，一字立骨。请从“争”“睁”“征”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这 个人物给你带来的精神力量。
备选人物：孙悟空 林冲 保尔
【答案】答案不唯一，言之成理即可。联系人物经历，精神力量。
示例1：我选择“争”。保尔在双目失明后，仍然坚持与命运抗争，以写作为武器，用另一种方式践行着生命的誓言。保尔坚定的意志和永不屈服于命运的斗争精神让我深受鼓舞。
示例2：我选择“睁”。林冲面对高太尉的迫害，从一味隐忍到“睁”开双眼看清现实，最终奋起反抗，雪夜上梁山。林冲果断放弃幻想、面对现实的勇气让我深受感染。
示例3：我选择“征”。孙悟空跟随唐僧踏上西天取经的征途，他一路上降妖除魔，最终取经成功。孙悟空历尽千辛万苦而百折不挠的执著精神让我深受触动。
【解析】
本题考查名著阅读人物形象。本题考查的是名著阅读中人物形象的分析与同音异字“立骨”的能力。题目要求从“争”“睁”“征”中任选一个字，并联系一位备选人物（孙悟空、林冲、保尔）的经历，来阐述这个人物给考生带来的精神力量。这里的“立骨”意味着要选择一个能够突出表现人物性格或经历的字，并以此为核心来构建答案。对于人物形象的分析，考生需要深入理解名著内容，把握人物的性格特点、行为举止以及他们在故事中的成长和变化。同时，考生还需要将所选的字与人物的经历和精神力量相结合，进行深入的阐释。
示例：
（1）孙悟空：“争”字立骨。孙悟空一生都在与天争、与地争、与命运争。他大闹天宫，挑战权威；西天取经，战胜妖魔。他的“争”是勇敢无畏、不屈不挠的象征。他告诉我，面对困难和挑战时，要有敢于斗争、敢于胜利的精神。
（2）林冲：“睁”字立骨。林冲原是东京八十万禁军教头，因遭受高俅陷害而误入白虎堂，被刺配沧州。他始终“睁”大双眼，看清了朝廷的黑暗和腐败。他的“睁”是清醒和觉悟的体现。他让我明白，在复杂多变的世界中，要保持清醒的头脑，不被表象所迷惑。
（3）保尔：“征”字立骨。保尔的一生是不断征战、不断奋斗的一生。他在革命战争中英勇无畏，在病床上仍坚持写作。他的“征”是坚韧不拔、勇往直前的象征。他告诉我，在人生的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要有坚定的信念和顽强的意志，不断前进。
6. 古诗文默写。
（1） 秋风萧瑟，__________________。（曹操《观沧海》 ）
（2） 黄鹤一去不复返，__________________。（崔颢《黄鹤楼》 ）
（3）__________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ）
（4） 峰峦如聚，__________________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 ·潼关怀古》 ）
（5） 周敦颐在《爱莲说》一文中，通过歌颂莲花坚贞高洁的品格，表现自己处于污浊之世而洁身自爱的语句是“________________,_________________”。
【答案】 ①. 洪波涌起 ②. 白云千载空悠悠 ③. 安得广厦千万间 ④. 波涛如怒 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖（予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖）
【解析】
本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：载、悠、厦、波涛、淤、染、濯、涟、莲、淤、染濯。
二、古诗文阅读 （17 分）
（一）（3 分）
7. 阅读下面两首诗，完成各题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 ·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
东轩花时将过感怀①
宋·陆游
小轩风月得婆娑② ，尽付流年与啸歌。
细数一春今过半，正令③百岁亦无多。
还家常恐难全璧④ ，阅世深疑已烂柯。
只欲闭门搘⑤倦枕，晚风无奈落花何！
【注释】①写于嘉泰三年（1203），作者时年78岁，上书告老还乡，此时亲旧多已故去。②婆娑：盘桓，逗留。③正令：即使，假使。④全璧：完好无损。⑤搘（zhī）：同“支”，支撑，支起。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （ ）
A. 甲诗颈联景、情、理融合，感叹身世之余，包含着新陈代谢的自然规律，充满哲理。
B. 乙诗颔联由春已过半，联想到自身年事已高、时日无多的晚境，表达了怅惘之情。
C. 甲乙两诗都使用了“烂柯”这个典故，表达了作者对岁月流逝、人事变迁的慨叹。
D. 甲乙两诗都以悲伤为基调。甲诗作者因长期遭贬而悲，乙诗作者则因年华老去而悲。
【答案】D
【解析】
本题考查古诗词句的理解和分析。
D.有误。乙诗《东轩花时将过感怀》中，虽然表达了作者陆游对时光流逝、年华老去的感慨，但更多的是表达了一种超然物外、随遇而安的人生态度。例如尾联“只欲闭门搘倦枕，晚风无奈落花何！”表达的是作者对于时光流逝的无奈，但更多的是一种随遇而安、顺其自然的心态，而非单纯的悲伤。
故选D。
（二）（14 分）
阅读下面选文，完成各题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》 ）
【乙】
然巧言令色①孔壬②之人，能伺人主意所在而为倾邪③者，此尧、舜之所畏，而孔子之所欲远也。如此人当知而远之，使不得亲近。然如此人亦有数。陛下博访于忠臣良士知其人如此则远而弗见；误而见之，以陛下之仁圣，以道揆④之，以人参⑤之，亦必知其如此；知其如此，则宜有所惩。如此则巧言令色孔壬之徒消，而正论不蔽于上。今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。
（节选自《唐宋八大家文钞 ·论馆职札子》 ）
【注释】①巧言令色：巧言，花言巧语：令色，伪善谄媚的神情。②孔壬：大奸佞。③倾邪：这里指邪恶 不正的事情。④揆（kuí）：衡量，度量。⑤参： 比较参验。
8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ）
A. 此皆良实 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》 ）
B. 有所广益 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》 ）
C. 以道揆之 行道之人弗受（《鱼我所欲也》 ）
D. 则宜有所惩 有仙则名 （《陋室铭》 ）
9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 先帝时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。
10. 用“/”给下面句子断句 （断两处） 。
陛 下 博 访 于 忠 臣 良 士 知 其 人 如 此 则 远 而 弗 见
11. 根据甲乙两文概括回答，君主应该如何对待贤臣和小人。
【答案】8. D9. （1）先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝（的做法），没有不叹息并感到痛心、遗憾的。
（2）现在想要扩大见闻，却让花言巧语、神色谄媚、大奸大恶的人得到重用，（这）就是自己受到蒙蔽的原因。
10. 陛下博访于忠臣良士/知其人如此/则远而弗见
11. 对待贤臣，应该亲近他们，信任他们；对待小人，应该远离他们，惩罚他们。
【解析】
【8题】
本题考查一词多义。
A.形容词做名词，指善良的人/形容词，好的，优良的；
B.名词，好处、益处/动词，增加；
C.名词，道德/名词，道路；
D.副词，就/副词，就；
故选D。
【9题】
本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：
（1）叹息：感叹惋惜。痛恨：感到痛心遗憾。恨：遗憾，不满意。
（2）广：扩大。得志：得到重用。乃：是。所以：……的原因。
【10题】
本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：陛下应该广泛地咨询忠臣良士，了解他们是这样的人，那么即使他们远在千里之外，也好像不会看见一样。在这个断句中，“陛下博访于忠臣良士”是第一个分句，它表示陛下对忠臣良士的广泛咨询；“知其人如此”是第二个分句，它表示对“其人”的了解；最后，“则远而弗见”是第三个分句，它表示远离他们不要见他们。故断句：陛下博访于忠臣良士/知其人如此/则远而弗见。
【11题】
本题考查文章内容的理解。
由甲文第三段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，对待贤臣，应该亲近他们，信任他们；
由甲文第三段“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，乙文“误而见之，以陛下之仁圣，以道揆之，以人参之，亦必知其如此；知其如此，则宜有所惩”可知，对待小人，应该远离他们，惩罚他们。
【点睛】参考译文：
【甲】侍中郭攸之、费祎和侍郎董允等人，都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的益处。
将军向宠，性情品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结和谐，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，常常跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
【乙】但是花言巧语伪善谄媚的奸佞之人，能够探查人的主意所在并且做邪恶不正的人，这些是尧舜所害怕，孔子想要远离的。像这样的人应当知道并且远离他们，让他们不能亲近。但是像这样的人也有很多。陛下广泛地访求忠臣良士，知道他们是这个样子的人，那么就远离他们不要见他们；不小心见到了，凭借陛下的仁圣，用道德来衡量他，用人来比较参验他，也一定会知道他们就像这个样子。知道他们这个样子，就应当有所惩罚。像这样的话，那些花言巧语伪善谄媚的奸佞之人就会消失，正确有用的言论就不会被皇上屏蔽。现在想要扩大见闻，却让花言巧语、神色谄媚、大奸大恶的人得到重用，（这）就是自己受到蒙蔽的原因。
三、现代文阅读 （36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成各题。
【材料一】
红色戏剧是在特定历史时期产生的，它以记述战争年代和社会主义建设时期的英雄事迹和歌颂英雄人物精神为主要内容。红色戏剧有革命历史题材的戏剧，这种题材的作品主要歌颂革命先驱为革命事业勇于献身的精神，比如久演不衰的《智取威虎山》《红色娘子军》等；还有记述党和人民在社会主义建设时期奋斗故事题材的戏剧，这种题材的作品以弘扬民族精神为主，如《焦裕禄》《榜样》等。红色戏剧拥有红色文化基因，能带给不同年代的观众以精神上的鼓舞，深受观众喜爱。
红色戏剧与历史文化相结合，在弘扬革命文化的同时，也承载着中华优秀传统文化。有些演出借助高科技的声光电等技术，把当地富有历史文化气息的景观搬上舞台，这样的设计创设了更加真实可感的环境，能够为演出增光添彩。
（选自《中国文化报》，有删改）
【材料二】
3月16日晚，某市大剧院上演了话剧《千金寨》。借助先进的舞台布景技术，鹅毛般的大雪纷纷扬扬。 “救国军”的勇士们相继牺牲，身负重伤的王敬尧倚着大榆树呼唤着儿子的名字：“继业，你走了，你未完成的事儿，爹替你干了！ ”血色的天空下，一曲荡气回肠的民族赞歌久久回响。观众们看完演员们精彩的表演，眼噙热泪，纷纷站立，以不绝的掌声向台上的演员致敬。
大型话剧《千金寨》的创作灵感，来自100多年前东北地区因煤而兴的著名繁华市镇——千金寨，故事围绕千金寨矿权之争展开。当时，在爱国商人王敬尧父子的带领下，千金寨地区的人民与日本侵略者拼死抗争，演绎了一段可歌可泣的故事。
（选自《辽宁日报》，有删改）
【材料三】
剧本阅读策略表
策略 说明
梳理主要情节，把握戏剧冲突 戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。
分析人物形象，理解人物内心 理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
品味人物语言，揣摩台词含意 阅读台词时要注意揣摩人物语言的深层含意。台词未能完全表达出来的言外之意，即潜台词，有时也需揣摩。
关注舞台说明，设想舞台表现 舞台说明交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景（舞台上所布置的景物），提示人物的表情、动作等。
了解故事背景，深入理解主题 了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。
（摘编自《义务教育教科书语文》九年级下册）
【材料四】
狂风呼啸
旁白 1936 年初冬，在山西省北部吕梁山脉北段的云中山里，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着。
……
警卫员（缓缓地转身，拖着哭腔） 军长，他……他……已经冻死了……
军 长 （大吃一惊） 什么？ （疾步上前，不相信地） 这么冷的天，怎么连棉衣都没有穿哪！（忽然转身向警卫员吼道） 警卫员，把军需处长给我叫来！
狂风呼啸
军 长 听到了没有！警卫员，叫军需处长跑步过来，我要用军法处置！警卫员！叫军需处长跑步过来！
警卫员 （猛醒抬头，哽咽着） 军长，他……他……就是军—需—处—长—
军 长 （震惊地） A 什么？你说什么？
众战士 （齐声哭诉） 他就是我们的军需处长啊！
悲壮的音乐，夹杂着风雪声
军 长 B （ ）
……
（节选自某校课本剧《丰碑》剧本）
12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是 （ ）
A. 《焦裕禄》是一部记述党和人民群众在社会主义建设时期奋斗故事的红色戏剧，它能给人们带来精神上的鼓舞。
B. 话剧《千金寨》以100多年前因煤而兴的东北繁华市镇千金寨的抗日历史为背景，演绎了一段可歌可泣的故事。
C. 材料二、材料四都借助“鹅毛大雪”“狂风呼啸”“血色天空”，交代了人物活动的环境，渲染了舞台气氛。
D. 分析人物形象，既要理清人物关系，又要通过人物的言行理解人物的身份、性格、思想、感情、内心活动。
13. 话剧《千金寨》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料二、材料三，完成下面图表。
14. 下面是某校课本剧《丰碑》的剧组人员在彩排间隙展开的讨论。结合材料一、材料三和材料四补全讨论内容。
编剧：《丰碑》这部剧是一部红色戏剧，它的题材是“（1）_______”。 我们表演时要体现出革命先驱舍己为人的精神。 演员：剧本A处的潜台词是“（2）________”，我在表演时要通过语气和表情表现内心的震惊。 导演：B处的舞台说明是“（3）________”，大家可以结合图片进一步揣摩自己的表演，力求把军需处长的英雄形象更好地衬托出来。
【答案】12. C13. （1）动作准确，语言富有感情，表演精彩有感染力；（2）舞台布景；（3）戏剧冲突。
14. ①. 革命历史题材； ②. 答案不唯一，合理即可。示例：怎么可能，一个军需处长没有棉衣穿； ③. 答案不唯一，合理即可。示例：敬礼、沉默、伫立。
【解析】
【分析】
【12题】
本题考查理解分析材料内容。
C.从材料二“鹅毛般的大雪纷纷扬扬”“血色的天空下，一曲荡气回肠的民族赞歌久久回响”，可知材料二没有“狂风呼啸”。从材料四“狂风呼啸”“一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着”，可知材料四没有“血色天空”。所以“材料二、材料四都借助‘鹅毛大雪’‘狂风呼啸’‘血色天空’”的理解分析不正确；
故选C。
【13题】
本题考查理解、概括文章内容。
根据题干提示“演员表演”，找到材料二第①段“身负重伤的王敬尧倚着大榆树呼唤着儿子的名字：‘继业，你走了，你未完成的事儿，爹替你干了！’血色的天空下，一曲荡气回肠的民族赞歌久久回响。观众们看完演员们精彩的表演，眼噙热泪，纷纷站立，以不绝的掌声向台上的演员致敬”，可概括①处话剧《千金寨》深受喜爱的主要原因为：动作准确，语言富有感情，表演精彩有感染力；
根据题干提示“借助先进技术，观众有身临其境的感觉”，找到材料二第①段“借助先进的舞台布景技术，鹅毛般的大雪纷纷扬扬”，可概括②处话剧《千金寨》深受喜爱的主要原因为：舞台布景；
根据题干提示“千金寨矿权之争，矛盾尖锐二集中”，找到材料三“梳理主要情节，把握戏剧冲突”，可概括③处话剧《千金寨》深受喜爱的主要原因为：戏剧冲突。
【14题】
本题考查理解、提取材料内容
根据材料一第①段“红色戏剧有革命历史题材的戏剧，这种题材的作品主要歌颂革命先驱为革命事业勇于献身的精神”，结合题干“我们表演时要体现出革命先驱舍己为人的精神”，可知①处填：革命历史题材；
根据材料四“这么冷的天，怎么连棉衣都没有穿哪！（忽然转身向警卫员吼道） 警卫员，把军需处长给我叫来！”“军长，他……他……就是军—需—处—长—”，可知A处军长“什么？你说什么？”的深层含义是：一个军需处长怎能没有棉衣穿；
结合图片中军长的敬礼姿势，可知B处的舞台说明可为：敬礼；结合材料四“众战士（齐声哭诉） 他就是我们的军需处长啊！”以及图片中众人的情态，可知B处的舞台说明也可为：沉默、伫立。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成各题。
又见爆米花
陈新森
①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。
②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。
③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。
④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。
⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。
⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。
⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。
⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。
⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。
⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！”
爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。
（选自《人民日报》，有删改）
15. 阅读选文②—⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们”的行为表现，完成下面图表。
16. 从修辞的角度，赏析选文中第④段画线句子。
金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。
17. 选文第⑥段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？
那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。
18. 从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。分析张师傅这种心理变化的原因。
19. 阅读选文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？
【答案】15. （1）“爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。（2）爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。
16. 比喻，把玉米粒经过加热变成的爆米花比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。
17. 动作描写。运用一系列动词，生动准确地写出了“我”吃爆米花时的急切和满足，以及感受到的丰收喜悦。
18. 这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来（老行当由日渐没落到改良创新后焕发生机）；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。
19. ①爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；②爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱；③爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；④爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。
【解析】
【15题】
本题考查对文章内容的概括。
第一空：根据第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，‘晓得了，这就去爆！’”可知，孩子们一听到爆米花师傅的吆喝声，就想让母亲去爆米花；
第二空：根据第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——!’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”可知，孩子们在见到爆米花开炉时有的捂上耳朵，有的远远躲开。
【16题】
本题考查修辞手法。
根据第④段“金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花”可知，作者把爆米花比作了一朵朵美丽的小白花，这是运用了比喻的修辞手法，形象的写出了爆米花像小白花一样美丽、洁白的特点；
根据第④段“一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出”可知，作者在这一段表达了对爆米花的喜爱之情。
【17题】
本题考查描写手法。
根据画波浪线的句子中的“嗅”“伸”“抓”“塞”“品尝”等动词，可知，这一句运用了动过描写的手法，真切而细腻地描绘了作者在享用爆米花时的迫不及待和心满意足，以及体验到的丰收的快乐之情。
【18题】
本题考查人物形象分析。
根据第⑦段“现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡”“老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落”可知，张师傅心情失落，是因为感到爆米花的生意冷清，传统行当逐渐衰落，并且家人也不支持他再做爆米花；
根据第⑧段“女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰”可知，张师傅感到欣慰是因为他得到了女儿支持，给他买了新式的爆米花机，且新的爆米花生意逐渐红火。
【19题】
本题考查内容主旨。
根据第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，‘晓得了，这就去爆！’”可知，爆米花寄托着母亲对作者的理解和关爱；
根据第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——!’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”可知，爆米花为我的童年增添了许多欢乐和温馨；
根据第①段“一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花”可知，爆米花作为家乡的美食，寄予着作者的乡愁；
根据第⑩段“‘多少年没听到这个声音了。’笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，‘这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！’”可知，爆米花不仅为过年喜庆的氛围增色，同时也寄托着人们对未来美好生活的憧憬与期望。
（三）（11 分）
阅读下面选文，完成各题。
披着彩虹的树
①目前全世界已知的700多种桉树中，只有剥桉的原产地是在北半球，其余品种的原产地都在南半球。不过，剥桉真正引起人类注意的并不是它的孤独，而是它拥有其他桉树所没有的彩色树皮。这些彩色树皮让剥桉远远望去就好像是披了“彩虹”一样，因此剥桉有了“彩虹桉树”的美称。那么，剥桉如此美丽的彩色树皮究竟是怎么长出来的呢？
②其实，剥桉身上每一种颜色的树皮都是在不同的时间脱落下来的，每一种颜色所代表的年龄段都不同。最初的时候，剥桉拥有一层深棕色的树皮，只是这层树皮非常薄，它会随着时间的推移而逐渐剥落，剥桉的名字就是由此而来的。
③剥桉树皮的剥落先从那些较“老”的树皮开始，“老”树皮会逐渐变成条状，从而将隐藏在里面的新鲜而湿润的绿色树皮露出来。新树皮的颜色在与空气接触的过程中不断变暗。最开始的时候，颜色会由鲜艳的绿色变成较暗的蓝色或紫色，然后再逐渐变成红色、橙色和栗色等不同颜色。当新树皮完成整个生长周期后，就会变成深棕色，然后又出现新一轮的剥落现象。树皮剥落的现象伴随剥桉一生。由于每棵剥桉的树皮脱落位置和顺序都会有些差异，因此，你永远都不可能找到两棵树皮颜色完全一样的剥桉树。其实，这种剥落现象对于剥桉而言并不是坏事，它可以非常有效地抑制其他植物的种子落在剥桉的树皮上生长。
④在适宜的环境下，剥桉的生长速度十分快。总的来说，剥桉适合在高温、多雨，同时又没有明显干旱季的环境里生长。特别是在湿润的热带雨林地区生长的剥桉，生长速度更为迅猛。通常情况下，剥桉可以长到35米，在环境适宜的地方甚至能长到75米。据说，有个地方种植的剥桉，仅用了18个月就长到了10米。
⑤剥桉的树干特别挺拔，约占整棵树木高度的一半还多。在河流冲击地生长的剥桉，会长出三四米的支柱根，这些支柱根会让整棵剥桉的外形充满了艺术气息，给摄影家们提供了良好的拍摄素材。
⑥剥桉的木材呈红棕色，纹理较粗，强度适中，是生产细木工板等板材的原料。不过，世界各国栽种剥桉主要是为了获得木浆（木浆是造纸最常用的原料）。除此之外，剥桉还是非常理想的薪炭材，树龄在15年以上的剥桉木材可以用来生产优质的木炭。
⑦近年来，随着剥桉名声大增，越来越多的国家开始引种，其中也包括中国。真希望这种“彩虹桉树”可以早一点儿栽遍祖国的大江南北，这样一来，喜欢彩虹的人就可以随时欣赏到它的美丽了。
（选自《自然密码》，有修改）
20. 选文第①段有什么作用？
21. 结合语境，分析第③段中加点词语的表达效果。
最开始的时候，颜色会由鲜艳的绿色变成较暗的蓝色或紫色，然后再逐渐变成红色、橙色和栗色等不同颜色。
22. 第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？
23. 近年来，越来越多的国家开始引种剥桉，其中也包括中国。你认为辽宁适合大规模野外引种吗？根据选文简要说明。
【答案】20. 介绍了剥桉的原产地，以及“彩虹桉树”美称的由来，引出下文对剥桉彩色树皮形成过程的说明，激发读者阅读兴趣。
21. “逐渐”是“渐渐”的意思，起限制作用，说明剥桉树皮颜色变化的过程是缓慢的，不是一下子完成的，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
22. 举例子，列数字，具体准确地说明了在适宜的环境下剥桉的生长速度十分快。
23. 不适合。因为文中说到剥桉适合生长的环境要高温、多雨，同时没有明显的干旱季。辽宁不具备以上条件，所以不适合大规模野外引种剥桉。
【解析】
【20题】
本题考查句段作用。
结合①段中“目前全世界已知的700多种桉树中，只有剥桉的原产地是在北半球，其余品种的原产地都在南半球。不过，剥桉真正引起人类注意的并不是它的孤独，而是它拥有其他桉树所没有的彩色树皮。这些彩色树皮让剥桉远远望去就好像是披了‘彩虹’一样，因此剥桉有了‘彩虹桉树’的美称。那么，剥桉如此美丽的彩色树皮究竟是怎么长出来的呢？”的内容可知，首先，这一段介绍了剥桉树的独特之处——其彩色树皮，这是文章要说明的主要内容，因此起到了引出主题的作用。接着，它提供了剥桉树原产地的信息，即大部分桉树原产于南半球，而剥桉原产于北半球，这增加了文章的背景信息，使读者对剥桉树有更全面的了解。通过描述剥桉树因其彩色树皮而被称为“彩虹桉树”，激发了读者的好奇心和兴趣，使他们更愿意继续阅读下去，了解这种神奇树木的更多信息。最后，这一段以疑问的形式“那么，剥桉如此美丽的彩色树皮究竟是怎么长出来的呢？”作为结尾，为下文解释剥桉树彩色树皮的形成过程做了铺垫。综上所述，选文第①段通过引出主题、介绍背景、引起兴趣和铺垫下文等多种方式，为整篇文章的展开打下了坚实的基础。
【21题】
本题考查词语的赏析。
“逐渐”一词表示颜色变化是一个缓慢、持续的过程，而不是突然的转变。结合“最开始的时候，颜色会由鲜艳的绿色变成较暗的蓝色或紫色，然后再逐渐变成红色、橙色和栗色等不同颜色”的内容可知，“逐渐”既符合自然现象中颜色渐变的一般规律，也增加了描述的准确性，使读者能够更清晰地理解树皮颜色从绿色到蓝色、紫色，再到红色、橙色和栗色等多种颜色的渐变过程。因此，“逐渐”一词不仅增强了文本的准确性，也增加了阅读的生动性和形象感。
【22题】
本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。
第④段画线句“据说，有个地方种植的剥桉，仅用了18个月就长到了10米”运用了两种说明方法：
列数字：通过具体的数字“18个月”和“10米”，准确地说明了剥桉树在适宜环境下的生长速度之快。
举例子：通过具体的地方和实例来展示剥桉树的生长速度，使得说明更加具体、生动，增强了文章的说服力。
这两种说明方法共同作用，使得读者能够直观地感受到剥桉树生长速度之快的特点，同时也增加了文章的科学性和可信度。
【23题】
本题考查内容理解和拓展运用。
结合④段中“在适宜的环境下，剥桉的生长速度十分快。总的来说，剥桉适合在高温、多雨，同时又没有明显干旱季的环境里生长。特别是在湿润的热带雨林地区生长的剥桉，生长速度更为迅猛。通常情况下，剥桉可以长到35米，在环境适宜的地方甚至能长到75米”可知，根据选文提供的信息辽宁不适合大规模野外引种剥桉。因为文中明确指出，剥桉适合在高温、多雨，同时又没有明显干旱季的环境里生长。而辽宁的气候条件与这一要求并不吻合。辽宁的气候类型主要是温带季风气候，夏季炎热多雨，但冬季则寒冷干燥，有明显的四季变化，尤其是冬季的低温并不适宜剥桉的生长。因此，基于剥桉的生长习性和辽宁的气候条件，辽宁不适合大规模野外引种剥桉。据此作答即可。
四、写作 （50 分）
从下列两题中，任选其一，按要求作文。
24. 以“家里来客了”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
家里来客了
那是一个风和日丽周末，阳光透过窗户洒在温馨的小屋里，一切都显得那么宁静而美好。然而，这宁静的氛围很快就被一阵急促的敲门声打破了。
“咚咚咚”，敲门声如同战鼓般响亮，我放下手中的书，好奇地走向门口。透过猫眼，我看到一位陌生的中年男子，他身穿一件蓝色的衬衫，手里拿着一个精致的礼盒，脸上洋溢着和煦的笑容。
我小心翼翼地打开门，男子微笑着自我介绍：“你好，我是你们邻居的朋友，今天特地来拜访。”我略感惊讶，但还是礼貌地请他进屋。他环顾四周，赞叹道：“你们家真温馨啊！”我笑了笑，请他坐下。
随着客人的到来，家里顿时热闹了起来。妈妈从厨房里探出头来，好奇地询问客人的身份。我简单介绍后，妈妈热情地为他端来了一杯茶。我们三人围坐在沙发上，开始聊起了家常。
客人很健谈，他讲述了自己与邻居的友情，还分享了一些生活中的趣事。他的故事让我们听得津津有味，不时发出欢快的笑声。我也被他的幽默和热情所感染，开始主动参与到谈话中。
在谈话中，我得知客人是一位成功的商人，但他并没有因此而骄傲自满。相反，他谦逊有礼，待人真诚。他告诉我们，成功并不是偶然的，需要付出努力和汗水。他还鼓励我们要好好学习，为将来打下坚实的基础。
时间不知不觉地过去了，转眼间已到了傍晚。客人站起身来，准备告辞。他感谢我们的热情款待，并将手中的礼盒递给了我。我打开一看，里面是一本精美的书籍和一些小零食。我感动不已，连忙表示感谢。
客人离开后，家里又恢复了宁静。我坐在沙发上，回想着今天的经历。这位客人的到来不仅给我们带来了欢乐和温暖，更让我们明白了许多道理。他教会了我们要珍惜友情、待人真诚、付出努力才能成功。这些宝贵的财富将永远铭记在我的心中。
【解析】
本题考查全命题作文。
一、审题立意。首先，题目“家里来客了”非常直观，核心信息包含两部分：“家里”和“来客”。这提示我们要从家庭的角度，描述一个或多个客人来访的情景。审题时，我们要明确这不仅仅是一个简单的叙述事件，而是要通过客人的来访，反映出家庭的氛围、家庭成员之间的关系、以及客人与家庭之间的互动等深层次的内容。立意是文章的中心思想或主题。对于“家里来客了”这个题目，我们可以从多个角度立意：
家庭温暖与和谐：通过客人的来访，展现家庭成员之间的亲密关系和家庭的温暖氛围。
文化交流与碰撞：如果客人来自不同的文化背景，可以通过他们的交流和互动，反映文化差异和相互理解。
友情与亲情的体现：客人的来访可能是为了看望朋友或亲人，这时可以着重描写友情和亲情的力量。
成长与变化：客人的来访可能给家庭中的某个成员带来启发或影响，促使他/她成长或改变。
二、构思选材。构思是文章的结构安排，选材则是为了支撑文章结构和主题而选择的材料。
开篇：可以从客人到访前的准备开始写起，比如家庭成员得知客人要来时的反应、家里的布置等，为文章营造氛围。
发展：详细描述客人到访的过程，包括客人的外貌、性格、与家庭成员的互动等。在这一部分，要通过具体的事件和细节，体现立意中提到的家庭温暖、文化交流、友情亲情或成长变化等主题。
高潮：可以选择一个或几个关键时刻，比如客人与家庭成员之间的深入交流、意外事件的发生等，使文章达到高潮。
结尾：总结客人的来访给家庭带来的变化和影响，再次强调文章的主题和立意。可以通过家庭成员的反思、客人的离开等情节来收尾。
注意在选择材料时，要紧紧围绕文章的立意和结构进行。可以选择具有代表性的事件、有深度的对话、有意义的物品等，使文章内容丰富而有趣。同时，要注意材料的真实性和可信度，避免虚构和夸大。
25. 新可以变旧，旧可以生新。如学习中的温故知新，习惯上的破旧立新，交友中的存故纳新，思想上的推陈出新……
这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外） 。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
旧时光里的新发现
岁月悠悠，时光荏苒，我们的生活中充满了新旧交织的旋律。新可以变旧，旧可以生新，这样的循环往复，构成了人生的多彩画卷。正如学习中的温故知新，习惯上的破旧立新，交友中的存故纳新，思想上的推陈出新，它们都在不断地塑造着我们，让我们在旧时光里发现新的自我。
在学习的旅途中，我们不断地汲取新的知识，而温故知新则是一种重要的学习方法。当我们回顾过去学过的知识时，往往会发现新的理解和感悟。这种从旧知识中汲取新养分的过程，让我们在学习的道路上不断前行，不断提升自我。
习惯上的破旧立新，则是我们在生活中不断改变自我，追求更好的生活方式。旧的习惯可能会束缚我们的思想，阻碍我们的发展。因此，我们需要勇敢地打破旧的束缚，尝试新的习惯，从而开启新的人生篇章。
交友中的存故纳新，则体现了我们在人际交往中的智慧。我们既需要珍惜旧有的友情，也需要不断地结交新朋友，扩大自己的社交圈子。在存故纳新的过程中，我们可以从不同的人身上学到不同的东西，丰富自己的人生经历。
思想上的推陈出新，则是我们在思考问题时不断突破传统观念，提出新的观点和见解。在这个日新月异的时代，我们需要具备创新精神和批判性思维，才能跟上时代的步伐，不断推动社会的进步。
在我的成长过程中，我也经历了从旧到新、从新到旧的不断循环。我珍惜过去的回忆，同时也勇敢地追求新的梦想。我不断地学习新知识，改变旧习惯，结交新朋友，提出新观点。这些经历让我更加成熟、更加自信，也让我在旧时光里发现了新的自我。
回首过去，我感慨万分。那些旧时光里的点点滴滴，都成为了我人生中宝贵的财富。它们让我更加珍惜现在的生活，也让我更加期待未来的美好。我相信，在未来的日子里，我会继续经历从旧到新、从新到旧的循环，不断地发现新的自我，创造更加精彩的人生。
【解析】
本题考查材料作文。
审题立意：题目给出的材料强调了“新”与“旧”之间的辩证关系，即新可以变旧，旧可以生新。这种关系不仅存在于物质层面，更在精神、思想、习惯等多个维度中有所体现。审题时，我们需要理解这种关系，并选择一个具体的角度进行深入的探讨。立意：通过个人的成长和变化，探讨如何在坚守旧有传统和价值观的同时，勇于创新，接受新事物，实现自我更新与升华。
构思选材：
引入部分：以一个引人入胜的故事或现象作为开头，比如蝴蝶从茧中破出，象征着旧生命的结束和新生命的开始。由此引出文章的主题：在新与旧的交织中，我们如何寻找自己的位置，实现成长。
正文部分：
（1）学习中的温故知新：通过个人或他人的学习经历，展示温故知新的重要性。比如，在学习新知识时，回顾旧有的知识可以帮助我们更好地理解新内容，实现知识的融会贯通。
（2）习惯上的破旧立新：选取一个具体的习惯或行为，描述如何从旧有的习惯中挣脱出来，形成新的习惯。比如，从依赖手机到养成阅读的习惯，这种变化不仅改变了生活方式，也提升了自我。
（3）交友中的存故纳新：通过交友的经历，展示如何在保持与老朋友关系的同时，结交新朋友，拓展社交圈。这种变化有助于我们更好地理解人性，丰富人生体验。
（4）思想上的推陈出新：结合社会热点或历史事件，探讨如何在坚守核心价值观的同时，勇于接受新思想、新观念，推动社会的进步。
结尾部分：总结全文，强调新与旧的关系是一个永恒的课题。我们需要学会在坚守与变革之间找到平衡，实现个人的成长和社会的进步。同时，以一句富有哲理的话作为结尾，引发读者的深思。比如：“正如蝴蝶破茧而出，我们在新与旧的交织中不断成长，成为更好的自己。”

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