资源简介

第一节　水资源及其开发利用
第1课时　自然资源　水是重要的自然资源
课 时 目 标 一、知识目标 1.通过阅读材料了解自然资源的含义和特征。 2.结合有关实例理解可再生资源和非可再生资源的含义及差异。 3.结合有关材料了解水资源的构成特征,知道水资源的衡量标准及我国水资源现状。 4.逐步形成正确的资源观,自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。 5.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 二、教学重难点 重点:理解可再生资源和非可再生资源的含义及差异。 难点:了解水资源的构成特征,知道水资源的衡量标准及我国水资源现状。
教 学 过 程 新 课 导 入 教师:请同学们想一想,在我们身边有哪些用品与自然资源有关 学生答案预设:从教室中的物品入手,列举出课桌、书本、窗帘、黑板等。 教师:到底什么是自然资源呢,我们进入本节内容的学习。 ——水资源及其开发利用　第1课时　自然资源　水是重要的自然资源(板书)
自 主 学 习 请同学们结合教材P4—P5,完成下列问题。 一、自然资源 1.自然资源是人类直接从　自然界　获得,用于生活和生产的　物质　和能量。 2.根据是否可以持续利用,可将自然资源分为　可再生资源　和　非可再生资源　两大类。 二、水是重要的自然资源 1.我们通常所说的水资源,是指陆地上的　淡水　资源。它是由　江河及淡水湖泊中的水　、高山积雪、　冰川　以及地下水等组成的。 2.陆地上的淡水资源,主要来自　大气降水　。 3.一个国家水资源的多少,主要以　径流量　的多少来衡量。一般来说,降水多的地区,淡水资源　丰富　;降水少的地区,淡水资源　贫乏　。 4.我国水资源总量很大,居世界第　五　位,但人均水资源量很少,仅为世界人均占有量的34%。
合 作 探 究 探究点　自然资源与我们生活的关系 阅读图片,完成下列探究活动。 1.讨论上图中的物品,哪些属于自然资源 分别属于哪一类自然资源 参考答案:图中的树木花草和动物等生物资源、空气等都属于自然资源,并且都属于可再生资源。
教 学 过 程 合 作 探 究 2.讨论对于图片中涉及的自然资源应该怎样利用 参考答案:要注意培育树木花草,美化环境,多选择绿色出行,不乱扔垃圾,垃圾要分类放置,减少污染。
深 化 探 究 探究点　可再生资源和非可再生资源 阅读图文资料,完成下列探究活动。 资料一　我国长江三角洲地区的“小桥流水” 资料二　华北平原正在收割的小麦 资料三　我国的石油现状 大庆油田是中华人民共和国成立后发现开采的第一大油田,经过几十年的开采,现在许多油井已经枯竭,我国的石油形势不容乐观。 1.读资料一,在我国长江三角洲地区河中的水为什么总是流不完 参考答案:水资源是可再生资源, 长江三角洲地区河中水可通过大气降水来补充水源。 2.读资料二,我国华北平原的小麦为什么可以一年又一年地种植和收获 参考答案:土地资源是可再生资源,土地可以循环使用。 3.读资料三,油井枯竭,石油不断减少,石油能在短时间内再生吗 参考答案:石油不能在短时间内再生,属非可再生资源。 4.对于可再生资源,是不是就可以不注意保护和培育呢 可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗 可再生资源与非可再生资源有严格的界限吗 参考答案:对可再生资源也要注意保护和培育。因为可再生资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。可再生资源与非可再生资源之间没有严格的界限,如果不加以正确使用,可再生资源也可能变成非可再生资源。
课 堂 总 结 　　同学们,本节课我们学习了自然资源是人类直接从自然界获得,用于生活和生产的物质和能量;根据是否可以持续利用,可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。我们通常所说的水资源,是指陆地上的淡水资源,它是由江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。我国水资源总量很大,居世界第五位,但人均水资源量很少。
教 学 过 程 板 书 设 计
当 堂 达 标 1.下列属于自然资源的是(　C　) A.水泥 　　　B.木材　　　　C.阳光 　　　D.雷电 2.在水稻、小麦等粮食作物的生长过程中应充分利用的自然资源有(　D　) ①土地　②化肥　③水　④水能　⑤阳光 A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤ 3.水是一种重要的自然资源,我们通常所说的水资源是指(　B　) A.海洋水 B.陆地上的淡水资源 C.咸水　　　 D.降水 4.我国水资源总量居世界第几位(　C　) A.第一位 B.第二位 C.第五位 D.第六位 5.读图,回答问题。 (1)B、D产品主要由哪些自然资源制造而成 B:　矿产(铁矿)　资源,D:　森林　资源。 (2)图中物品来源于可再生资源的是　A　和　D　。(填字母) (3)如果对制造A的自然资源利用不当,你认为会出现哪些后果 (至少两点) 参考答案:水污染、水浪费、水资源不足等。
教学 反思 示例:通过认真研读课标和对教学内容进行深度分析,采用多维互动的方法进行教学,通过教师的讲解、学生的探究,促成知识点的落实;通过问题的设置、练习与反馈达成师生的双向交流,促成教学目标较好落实。问题思路框架清晰,所涉及的知识点较多,但却是较零碎的,因此在上课过程中要注意引导学生对知识进行梳理、归纳并发现问题,再以合作探究的形式对知识加以应用。
第2课时　我国水资源的时空分布　合理用水　保护水资源
课 时 目 标 一、知识目标 1.结合我国降水的特征理解我国水资源的时空分布规律。 2.知道节约用水的重要性,了解解决我国水资源时空分布不均的主要措施。 3.结合地图了解南水北调工程的路线及意义。 4.树立十分珍惜,合理利用每一滴水的思想观念,在实际生活中养成节约用水的良好习惯。 5.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 6.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。 二、教学重难点 重点:理解我国水资源的时空分布规律。 难点:了解解决我国水资源时空分布不均的主要措施。
教 学 过 程 新 课 导 入 　　同学们,黄河是中华民族的骄傲和自豪,千百年来,她曾经给了中华儿女不尽的力量和营养,被誉为“中华民族的母亲河”。当你阅读完《母亲河的遭遇》后,有何感想 在图片中的这些地区,存在着的不同程度的水危机。那么,我国水资源的现状如何 存在着哪些问题 如何实现水资源的有效利用 今天,让我们大家一起学习本节内容。 ——第2课时　我国水资源的时空分布　合理用水　保护水资源(板书)
自 主 学 习 请同学们结合教材P5-P9,完成下列问题。 一、我国水资源的时空分布 1.我国水资源的分布主要受　降水　的影响,表现出　时间　分配不均匀、　空间　分布不平衡的特点。 2.在时间上分布规律是:　夏秋　多,　冬春　少。 3.在空间上分布规律是:南　多　北　少　,东多西少。 二、合理用水　保护水资源 1.解决我国水资源区域分布不平衡的措施是　跨流域调水　;著名的调水工程是南水北调,就是把　长江　水系的水引入我国缺水严重的　西北　和　华北　地区,分别从　东　、　中　、　西　三条路线进行调水。 2.解决我国水资源时间分配不均的主要措施是　修建水库　;水库的作用:调节水量,一般在丰水期蓄水,枯水期放水,具有防洪、发电、灌溉、城市供水、航运等多种功能。
合 作 探 究 探究点　我国水资源的时空分布规律 一、探究我国水资源的时间分布 读“哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水量年变化柱状图”,完成下列活动。 1.读图分析我东部季风区降水随季节变化规律。 参考答案:我国东部季风区降水由南到北的变化规律是雨季开始的时间越来越晚。 2.分析我国水资源季节分配不均的原因。 参考答案:由于季风的影响,我国降水多集中在夏秋季节,降水量的季节变化造成了我国水资源的季节分配不均。 3.我国水资源在时间分配上有什么规律 参考答案:夏秋季节,大部分地区降水多,冬春季节降水少;降水年际变化大。受降水的影响,我国河流的径流量夏秋季节大,冬春季节小;河流径流量年际变化很大。 二、探究我国水资源的空间分布 读“我国水资源的分布图”,回答下列问题。 1.在图中,用彩色笔描出我国800毫米和400毫米年等降水量线,并说说它们分别大致是哪两个水资源分布带的分界线 参考答案:描图(略);800毫米年等降水量线是多水带和过渡带的分界线;400毫米年等降水量线是过渡带和少水带的分界线。 2.从“我国水资源的分布图”中可以看出,我国水资源的空间分布有什么特点 参考答案:从东南沿海向西北内陆递减。 3.在我国少水带地区,农业生产适宜发展哪种产业 为什么 参考答案:畜牧业。由于水资源的缺乏,不适于种植业的发展,这里草原广阔,是我国畜牧业的主要分布区。
教 学 过 程 深 化 探 究 探究点　水资源的合理利用 1.你认为解决我国水资源季节(时间)分配不均和空间分布不均的主要措施各是什么 参考答案:兴建水库;跨流域调水。 2.说说水库有哪些主要功能 参考答案:调节河流的径流和水量,即丰水期蓄水,枯水期放水,具有防洪、发电、灌溉、城市供水、航运等多种功能。 3.我国有哪些著名的水利枢纽工程 参考答案:三峡、小浪底、葛洲坝等。 4.读“南水北调示意图”,完成下列活动。 (1)南水北调工程,是把什么流域的水调到什么地区 该工程连接了我国的哪些水系 参考答案:南水北调工程是把我国长江流域的水资源调到严重缺水的华北、西北地区的跨流域调水工程;连接了长江、淮河、黄河、海河四大水系。 (2)分析南水北调工程的东线、中线、西线方案的路线。你认为哪条路线工程量最小,最易施工 并分析其原因。 参考答案:由于东线工程从扬州江都抽水站引长江水,基本沿京杭大运河输水到华北地区,因此,工程量最小,容易施工。 (3)根据你所了解的大型跨流域调水工程,结合“南水北调示意图”,说说南水北调工程的意义。 参考答案:南水北调是缓解我国北方水资源严重短缺局面的重大战略性工程。工程通过跨流域的水资源合理配置,大大缓解我国北方水资源严重短缺问题,促进南北经济、社会与人口、资源、环境的协调发展。 (4)联系我国水资源的时空分布特点,结合当地实际,说说水利工程建设的重要性。 参考答案:列举家乡典型水利工程分析。水利工程具有提供工农业及生活用水、防洪、发电、灌溉、养殖等多种功能,可以促进当地经济、资源、环境的协调发展。(基本意思相近即可)
课 堂 总 结 　　我国水资源的分布主要受降水的影响,表现出时间分配不均匀、空间分布不平衡的特点;在时间上分配规律是:夏秋多,冬春少;在空间上分布规律是:南多北少,东多西少。解决我国水资源空间分布不平衡的措施是跨流域调水;著名的调水工程是南水北调,就是把长江水系的水调到我国缺水严重的西北和华北地区,分别从东、中、西三条路线进行调水。解决我国水资源时间分配不均的主要措施是修建水库。
板 书 设 计
教 学 过 程 当 堂 达 标 1.下图所示信息能体现我国水资源分布的特点是(　C　) A.我国水资源的空间分布特点是从东南向西北递减 B.我国水资源年际变化大 C.我国水资源季节分配是夏秋多,冬春少 D.我国水资源人均占有量较低 2.我国水资源的空间分布特点是(　C　) A.北方多,南方少 B.西北多,西南少 C.南方多,北方少 D.东北多,西南少 3.读“我国北方和南方水土资源的比较表”,回答我国水土资源的分布特点是(　C　) 水资源(%)耕地资源(%)北方2060南方8040
A.南方地多水少 B.南方地多水多 C.北方地多水少 D.北方地少水多 4.下列漫画反映水资源污染的是(　B　) A.① B.② C.③ D.①③ 5.下图是一幅漫画,这幅漫画揭示的主要问题是(　C　) A.土地资源紧张 B.生物种类减少 C.水资源短缺 D.矿产资源枯竭
教学 反思

展开更多......

收起↑