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2024-2025学年七年级上学期第19课 北魏政治和北方民族大交融 学与练
【基础梳理】
一、淝水之战
1.交战双方:前秦和东晋。
2.结果:东晋胜利。
3.特点:以少胜多。
4.影响:前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。
二、北魏孝文帝改革
1.背景:439年,北魏统一北方,鲜卑族治理国家困难重重。
2.措施:
迁都 494年,迁都洛阳
推行汉化 官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语
以汉服代替鲜卑服
改鲜卑姓为汉姓
鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
3.意义:促进了民族交融,也增强了北魏的实力。
三、北方地区的民族交融
1.表现:
生产生活 各民族互相学习
政治制度 学习汉族君主专制制度
思想文化 少数民族学习汉族文化,汉族学习少数民族乐舞
社会习俗 各民族相互借鉴吸收
民族心理 民族隔阂与偏见逐渐减少
2.影响:丰富了中华民族的物质文化和精神文化,为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【课堂演练】
1．如图是北魏时期的墓葬壁画，洛阳出土的儒家孝子画像石棺（528年），画中人物穿着汉族服饰。这幅壁画能印证当时（　　）
A．绘画艺术成熟 B．南北政权对峙
C．江南经济开发 D．北方民族交融
2．以下两则材料共同反映了魏晋南北朝时期（　　）
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉人学习农业技艺。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。 “亲晋胡王”青铜印，是西晋朝廷颁给北方民族首领的印章
A．政治制度完备 B．民族交融不断发展
C．中外交流频繁 D．经济重心南移完成
3．北朝“汉服”“胡服”并行不悖，前期多为“胡服”，皆窄衣掐腰，毡帽短袖，用料多为皮革毛绒；自孝文帝改革后，北朝衣着服饰不断演化，呈现胡汉风格结合的特色。这说明北朝时期（　　）
A．民族交融趋势加强 B．“胡服”成为主流服饰
C．民族隔阂完全消失 D．棉纺织业高度发达
4．折叠凳本适合游牧民族使用，被称为胡床（见图）。《后汉书》最早记载了汉灵帝“好胡床”，到魏晋南北朝时期各类史料中关于“胡床”的记载已屡见不鲜，胡床成为南北各地上至皇帝权臣下至村妇的常用坐具。胡床使用范围的扩大体现了（　　）
A．政权并立 B．江南开发 C．商业繁荣 D．民族交融
5．如图是嘉峪关市新城魏晋1号墓出土的画像砖。砖面下侧厨师在俎上切肉，左侧厨娘在一形似釜的炊煮器中煮肉。图中的这种食物叫羌煮，原是西北游牧民族中盛行的一种食物，《齐民要术》中记载魏晋时期该食物在汉族上层社会广泛流传。该画像反映出（　　）
A．魏晋时期各民族交流与交融加强
B．各民族的上层社会普遍喜欢吃肉
C．这种食物仅在北方黄河流域盛行
D．北方游牧民族的内迁和经济发展
6．《齐民要术》中记载的一些饮食习惯和烹饪技艺来自胡人，如涮羊肉等；南北朝时期，游牧民族的舞蹈、音乐传入内地；北朝时，有些宰相都出身于少数民族，孝文帝曾大量启用汉人做官。这反映出当时民族交融（　　）
A．规模巨大 B．条件充足 C．影响深远 D．领域较广
7．如表为不同时期中原人的生活习俗。引发这些变化的原因是（　　）
东汉前 汉人席地而坐，入室必先脱履登席，室内家具以案几为主。
三国时期以来 中原使用胡床交椅，座具离地高坐，案几提高为桌案；胡人着靴登堂入室为中原人所模仿。
A．生产力水平提高 B．陆上丝绸之路开通
C．孝文帝实行改革 D．民族交往交流交融
8．如图图文信息描述的历史事件（　　）
在朝官员必须穿戴“冠服”“断诸北语，一从正音”迁洛胡人“死葬河南，不得还北”改皇室拓跋氏为元氏
A．促进了民族交融 B．促进民主制发展
C．结束了分裂状态 D．改变了国贫现象
9．在我国古代，很多成语典故或历史故事源于战役。与“风声鹤唳”、“草木皆兵”、“投鞭断流”等成语有关的一次战役是（　　）
A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
10．北魏孝文帝即位后，推行“说汉语、穿汉服，改汉姓、提倡与汉人通婚”的改革措施。这些措施（　　）
A．促进了民族交融 B．削弱了北魏实力
C．结束了南北分裂 D．推动了江南开发
11．如图为山西大同博物馆馆藏品：北魏彩绘陶牛车。乘坐牛车本为中原士族风尚，后为北魏继承。但该牛车盖顶部隆起，形似帐篷，具有浓厚的草原民族风格。这说明（　　）
A．北魏农业生产普遍使用铁犁牛耕
B．北魏民众的出行方式以牛车为主
C．民族交融对社会生活产生了影响
D．北魏政权建立并统一了黄河流域
12．如图是三国两晋南北朝时期汉族士大夫的生活，这些生活场景体现了（　　）
A．经济交往 B．政治统一 C．军事征服 D．民族交融
13．十六年“告谥孔庙”；十七年“迁都洛阳”；二十年“改姓为元氏”。这反映的事件是（　　）
A．东周建立 B．三国鼎立
C．北魏孝文帝改革 D．澶渊之盟
14．《后汉书 五行志》记载，灵帝好胡服、胡床、胡饭、胡舞，京都贵戚皆竞为之；匈奴首领将姓氏改为了“刘”姓。这些现象折射出的时代特征是（　　）
A．商业贸易繁荣 B．区域经济开发
C．民族交融加强 D．统一国家巩固
15．“取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”材料描述了北魏孝文帝改革的（　　）
A．背景 B．过程 C．内容 D．影响
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
——摘编自《中国历史》
（1）根据材料一，以世纪、年代的呈现方式，写出北魏统一北方的时间。
材料二 北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——樊树志《国史概要》
（2）根据材料二，简述“孝文帝改革”的目的与重点（矛盾焦点）；结合所学知识，列举改革的两项主要措施。
材料三
①内迁人民学习汉族农业技艺，从事农业生产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的饮食服装、用具等。②十六国北朝政权统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。③“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。④汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。
（3）根据材料三，概括民族交融体现的角度，结合所学知识，分析民族交融的意义。
参考答案
1-10 DBADA DDADA
11-15 CDCCD
16.（1）5世纪30年代。
（2）巩固统治；改革鲜卑旧俗和加速汉化；说汉话、穿汉服、改汉姓等。
（3）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

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