资源简介

(共19张PPT)
人教版必修
第4章
运动和力的关系
第6节超重与失重
新课标解读
教材分析
目录
学情分析
四、教学目标及重难点
五、教法、学法
六、教学环节
七、板书设计
八、课后任务
、
新课标解读
普通高中
物理课程标准
1.2相互作用与运动定律
(2017年饭2020年修订)】
中华人民共和国长育部制定
内容要求：理解牛顿运动定律，能用牛顿运动
定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问
题。通过实验，认识超重和失重现象。
活动建议：通过各种活动，例如乘坐电梯、
物理
到游乐场参与有关游乐活动等，体验超重和失重。
第一明
第三章相互作用
一力
二、教材分析
1.重力与弹力
2.摩擦力
D超重和失重
3.牛顿第三定律
人站在体重计上向下尊的过程中，为什么体重计的示
4.力的合成和分解
数会变化呢？
体重计的示数称为视重，反映了人对体重计的压力
5.共点力的平衡
1.教材地位：
根据牛顿第三定律，人对体重计的压力与体重计对人的支
持力F大小相等。方向相反。
如图4.6-1，选取人为研究对象。人体受到重力mg和
第四章运动和力的关系
承前启后
体重计对人的支持力F。,这两个力的共同作用使人在下蹲
图46-1
1.牛顿第一定律
的过程中，先后经历加速、减速和静止三个阶段。
2.实验：探究加速度与力、质量的关系
第四章运动和力的关系105
3.牛顿第二定律
4.力学单位制
2.教材逻辑：
生顿运动定律的应用
定性
一一定量
6.
超重和失重
生活一一
理论一一
生活
设竖直向下方向为坐标轴正方向
第七章万有引力与宇宙航行
人加速向下运动的过程中（图4.6-2）。根据牛顿第
定律，有
1.行星的运动
mg一F=a
2.万有引力定律
Fx=m (g-a)4.6-
即体重计的示数所反映的视重（力）小于人所受的重力。
3.万有引力理论的成就
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体
4.宇宙航行
所受重力的现象，叫作失重(weightlessness)现象。
同理，人减速向下运动的过程中（图4.6-3），加速度
5.相对论时空观与牛顿力学的局限性
方向与运动方向相反，有
mg一Fg=一a
F、=m(g十a)>mg
此时，体重计的示数大于人受到的重力
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体
所受重力的现象，叫作超重(overweight)现象
当人相对于体重计静止不动时，有
Fx=mg

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