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(共28张PPT)
第六课 “我”和“我们”
6.1 集体生活邀请我
第三单元 在集体中成长
1.道德修养：在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉。
2.法治观念：了解集体的内涵、个人力量和集体力量的关系，懂得集体的力量是强大的。
3.健全人格：引导学生理解个人与集体的关系，个人离不开集体；集体只有团结才能发挥合力，才能产生巨大力量。
4.责任意识：感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。
核心素养目标
教学重点：感受集体的温暖，知道个人成长离不开集体。
教学难点：感受集体的强大力量，努力让集体更加强大。
自主学习
1.什么是集体（含义）？
2.如何正确认识集体的温暖？
3.集体力量的来源于哪里？
4. 个人力量和集体力量的关系？
5.集体力量对个人的影响（作用）？
集体的温暖
Part 01
　　
什么是集体？
思考：
观看视频：集体
1、什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。
下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
生病了，同学们打来问候电话。
过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福
集体生活满足我们的情感需要。
2、集体生活带给我们哪些温暖？
情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里
有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？
如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。
情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了。你是
什么感觉？
尴尬、陌生感……
感受集体的温暖
安全感、归属感
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。
相关
链接
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
安
全
感
归
属
感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
a含义：
b表现：
b1-当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
b2-当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
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这样是维护“集体荣誉”吗
情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。
情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。
被查出来，给班集体抹黑
包庇同学,不是真正的团结
③体验集体荣誉感，给我们温暖和力量，激励我们不断前行。
2、我们为什么要过集体生活？
③体验集体荣誉感，给我们温暖和力量，激励我们不断前行。
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。
02
集体的力量
PART
集体并不是成员的简单相加，而是有共同 目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作。
因为他们没有团结协作，相互配合
0 三个和尚如何有水喝
集体=“1+1+1+1+1+1+…… ”
三个和尚为什么没水喝
人多， 一定力量大吗
团结协作 分工明确
一个和尚挑水喝 两个和尚拾水喝 三个和尚没水喝
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚没水吃
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
你知道大雁为什么编队飞行吗？
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。
而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。
问：大雁编队飞行，给你什么启示？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（1）“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天”，歌曲启示我们集体的力量是强大的。
（2）大家团结一起才能把大船划动，心往一快想，劲儿往一处使，才能把事情做好，做成功，团结一致才能把事情做好。
生活体验探究：
②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
1.个人力量与集体力量的关系？
探究五 集体力量的作用
我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思
情境一: 七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
探究五 集体力量的作用
七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越来，就连生性胆怯、内向的小聪也加入进去，变得越来越大方、活泼。
班里有几位同学经常走在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
思考：1.以上情景说明集体有怎样的力量？
2.这些力量都是正面的吗？请举例说明。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
国家队是让我看到更广阔天地的一扇窗： 通过密集的集训和比赛，我的能力更强
了，办法更多了，处理球更游刃有余；不 再像以前一样心浮气躁，内心变得更强大 了，遇到强劲的对手时不再退缩；我们队 员都注重学外语，在她们的带动下，不管 多累我都坚持学习，现在我也能用英语接 受采访了……回头看看，明显感觉自己成 长了。这个集体成就了现在的我。
中国队带给朱婷怎样的成长？
在你经历过的集体 中，你发生了哪些 改变，有哪些收获
？
集体的力量可以 影响个人，有助 于健康成长。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
2、集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
集体生活邀请我
集体的
温暖
集体的
力量
集体的含义？
如何正确认识集体温暖？
从集体力量来源上看
从集体与个人的关系上看
从集体对个人的影响上看
1.下列对古语的解读正确的是（ ）
①功崇惟志,业广惟勤——成就事业 ,要树立远大志向，并坚持不懈
②己所不欲,勿施于人——我们要 学会欣赏他人,合作交流共同进步
③单则易折，众则难摧——个人力量是有限的,集体能产生强大合力
④千里之行,始于足下——我们要珍惜当下,把握机遇，从点滴做起
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂练习
2、“能用众力，则无敌于天下矣：能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们（ ）
①集体的力量是强大的
②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人
③个人的力量是有限的
④集体的智慧是强大的
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
C
3.我们每个人都有渴望过集体生活的情感需要，这是因为( )
①集体能给我们温暖和力量
②在集体中，我们一定会获得尊重和理解
③在集体中，我们可获得安全感和归属感
④在集体中，我们可以不断认识自我、完善自我
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
D

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