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【课标内容】
了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
第12课
近代战争与西方文化的扩张
第五单元 战争与文化交锋
一、文化的转型——美洲的文化发展
1、美国的文化——独立战争前
各种文化相互融合和混合，形成美国文化的多元特征
表现：
①北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性
②美式英语
③饮食文化、艺术生活融入印第安和黑人的因素
④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神
⑤美利坚人意识
局限：
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固
特征：
一、文化的转型——美洲的文化发展
1、美国的文化——独立战争后
文化符号
局限：
政治文化：
1787年联邦宪法，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分
自由女神像成为美国文化的重要符号之一
种植园经济和实行奴隶制
美利坚民族与文化的形成
一、文化的转型——美洲的文化发展
2、拉丁美洲的文化——独立战争前
①族群：
②政治：
③经济：
④语言：
⑤文化：
种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”
西、葡封建性的殖民统治
农奴制、种植园经济和黑奴贸易
偏远的内陆地区：
印第安人保留了他们的生活方式和文化传统（原生文化）
欧洲移民活动区域内：
①传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体;
②天主教成为拉丁美洲的主要宗教；
③拉丁舞成为拉美文化的重要文化符号之一。
美国以南广大美洲，拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是主要语言
一、文化的转型——美洲的文化发展
1、拉丁美洲的文化——独立战争后
政治文化：
①追求法治、自由：颁布宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制， 及印第安人人头税和强制劳役；
②形成独裁权力：考迪罗独裁权力的形成
存在问题：
对黑人与印第安人的种族压迫
与歧视仍然存在
考迪罗主义：拉丁美洲各国独立后实行的军事独裁统治制度。拉美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同
美国 拉丁美洲
相同点 背景 构成因素 共同缺陷 不同点 主导文化
血统
宗教
语言
政治文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响，以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏
欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。
对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
英国文化为主
多源，并不是混血社会
多种信仰
美式英语为主
西葡文化为主，保一部分原生文化
多源，混血社会
多种信仰，天主教为主，
印第安人的多神信仰仍存在
拉丁语族的西葡语，印第安语
权力制衡原则;民主法治
考迪罗独裁权力
二、文化的重构——欧洲的文化发展
1.欧洲文化重构的背景：拿破仑战争
拿破仑战争前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市。
14世纪，西欧出现了资本主义萌芽。从15世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些君主设法限制封建贵族的势力，力图建立强大的王权。但是这种加强了的王权仍然是封建性质的。基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。
随着资本主义的发展，14-18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建王权与特权，打破宗教禁铜，解放人们的思想。特别是17-18世纪的启蒙运动，在法国大革命以前，已经不断扩散到欧洲以及美洲地区。
1648年《威斯特伐利亚和约》签订后的欧洲格局
【思考】拿破仑战争前欧洲基本情况如何？
二、文化的重构——欧洲的文化发展
1.欧洲文化重构的背景：拿破仑战争
(1)17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下。
(2)拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
二、文化的重构——欧洲的文化发展
1.欧洲文化重构的背景：拿破仑战争
废除封建贵族特权；推行《拿破仑法典》；传播启蒙思想
掠夺财富、摊派兵役，引起当地人不满，
民主意识和民族独立要求高涨。
思考：阅读P69，归纳拿破仑战争是怎样改变欧洲政治文化的？
（1）建立帝国，传播法国资产阶级革命成果
（2）压迫被征服地区
二、文化的重构——欧洲的文化发展
2.欧洲文化重构的内容：政治文化的转变
1648年《威斯特伐利亚和约》签订后的欧洲
封建专制统治
思考：拿破仑战争前后，欧洲政治文化发生了怎样的变化？
民主、独立、自由、法治成为欧洲普遍政治诉求
二、文化的重构——欧洲的文化发展
3.欧洲文化重构的表现：三次革命（起义）
“事业”：“十二月党人”能接触启蒙思想，成立秘密革命组织，推翻沙皇专制和农奴制度的武装起义
【学思之窗】
（1）如何理解“圈子狭小，同人民的距离非常远”？
（2）“事业”指的是什么？
（3）该如何理解“他们的事业没有落空”？
列宁的观点是正确的。
“十二月党人”是贵族，与人民的社会地位悬殊，缺乏群众基础，因此起义最终失败。
“没有落空”：起义虽然失败，但传播了革命的主张。冲击沙皇专制制度和农奴制，对后世农奴制改革和资产阶级革命产生深远影响。布尔什维克党领导的1905年革命是十二月党人革命精神和革命目标的继续。1917年二月革命，推翻了沙皇专制制度。
A、俄国“十二月党人”起义（1825年）
二、文化的重构——欧洲的文化发展
3.欧洲文化重构的表现：三次革命（起义）
B、波兰民族起义（1830年）
材料1：维也纳会议在俄罗斯境内、原属被瓜分前的波兰的20%的领土上，建立了拥有自己军队的“波兰会议王国”。俄国沙皇即波兰国王。……1830年11月，华沙的波兰军事学院发动了起义，反抗俄国。
——约翰·梅丽曼《欧洲现代史》
原因：受沙俄的专制统治
目的: 争取民族独立
影响：进一步推动了波兰的民族解放斗争
结果: 1831年2月被俄军镇压而最终失败
起义者：贵族军官和学生
二、文化的重构——欧洲的文化发展
3.欧洲文化重构的表现：三次革命（起义）
C、德意志1848年革命
①背景：
A.德意志处于分裂状态，
B.普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革
C.随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨
②概况：
A.时间：1848年2月和3月
B.地点：奥地利和普鲁士等地
C.目的：要求建立统一的独立国家、制定宪法
③影响：革命失败，但德意志的统一之势已不可阻挡
19世纪上半期，德意志的分裂状况
【思考点】拿破仑战争使欧洲的政治文化出现了哪些新因素？
拿破仑战争后:
欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的。民主、独立、自由、法治等成为欧洲普遍的政治诉求。
1.俄国“十二月党人”（1825年）
2.波兰民族起义（1830年）
3.德意志1848年革命
——反对封建专制和农奴制
——争取民族独立
——争取统一的独立国家
政治制度：拿破仑战争冲破各国封建秩序，加速各国资产阶级改革和革命，各国开始了不同程度地争取推翻封建专制的和农奴制的斗争。
思想观念：
①对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播
②对外：民族民主意识空前觉醒，反专制、争取民族独立、要求国家统一。工业资产力量日益壮大，争取权利，进一步扫除资本主义发展的障碍。
三、文化侵略——欧洲殖民者主导
1、定义
文化侵略指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化其的民族意识，从而对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化。
方式：
殖民国家往往通过向被殖民地输出民主、自由、人权等价值观及基督教；
目的：
改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化其民族意识，达到殖民目的。
2.方式与目的
天津望海楼教堂
近代上海圣约翰大学
三、文化侵略——欧洲殖民者主导
保护传统文化 接受外来文化
中国
挽救民族危亡,
保留传统文化精髓
①林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人,
主张向西方学习以求自强
②洋务运动和戊戌变法使新技术、新思想传入中国
3.结果
被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
表现：①中国
近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中，一方面接受外来文化，另一方面，努力保护传统文化，最终使得中西文化在博弈中融合。
——熊月之《中国近代民主思想史》
思考1：结合教材P70，举例说明中西文化的“博弈”与“融合”。
洋务派“中体西用”、
康有为“托古改制”
三、文化侵略——欧洲殖民者主导
3.结果
被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
表现：②印度
“英国在印度要完成双重使命:一是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会，另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。——马克思
保护传统文化 接受外来文化
印度
①“印度人的印度”口号
②印度教、伊斯兰教还是主要宗教
③种姓制度仍然扮演重要角色
英语、英国的法律体系、
政府体制、文官制度等移植到印度
思考2：结合教材P71，举例说明英国文化侵略对印度的影响？
三、文化侵略——欧洲殖民者主导
3.结果
被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
表现：③埃及
保护传统文化 接受外来文化
埃及
伊斯兰教仍是主要宗教；
阿拉伯民族的传统生活方式
独立后实行君主立宪制
埃及作为文明古国，曾历经罗马帝国、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的统治，阿拉伯语和伊斯兰教是埃及的主要语言和宗教。……1882年英国出兵占领埃及..1922年英国被迫承认埃及独立。独立后的埃及实行君主立宪制，但英法仍保留对埃及国防、外交等方面的权力。1953年埃及成立共和国，1956年埃及收回苏伊士运河。
思考3：结合教材P71，举例说明殖民历史下埃及文化的发展情况？
①具有明确的目的性。
②侵略方式具有多样性。（制度、教育、宗教、兴办慈善事业等）
③具有较强的隐蔽性。（在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大）
④具有广泛性和全球性。
西方文化侵略是伴随着殖民活动进行的，亚、非、拉的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，客观上推动世界人类文明的发展进程。
总结提升：请根据所需概括西方文化侵略的特点，如何认识？
正确认识西方殖民文化侵略的影响
1.文化扩张伴随侵略战争，要坚决反对侵略战争，维护和平。
2.文化扩张具有双重性，是一把双刃剑。
3.梳理开放包容意识，加强文化交流，吸收外来先进文化、完善自身文化，加持文化自信，反对文化侵略。

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