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小学语文三下五单元《宇宙的另一边》教学设计
【教材分析】
《宇宙的另一边》是统编教材三年级下册第五单元的第一篇课文，讲了一个孩子趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生了无尽遐想。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
本单元是一个习作单元，教学目标有两个，其一为“走进想象的世界，感受想象的神奇”；其二为“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。基于三年级的学情以及单元教学目标，结合“习作”单元这一特殊性，本课教学重在让学生领略文中的奇妙想象的同时，尝试探索作者表达想象背后的思维路径，指向单元习作中“写想象故事”这一阶段目标的达成。
【教学目标】
1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，重点识记和书写“秘密”。
2.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。（重点）
3.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。（难点）
【教学过程】
情境导入：
同学们，我们的班级小报每月专栏本学期已经完成了三月的春日生灵，四月的小小实验室，同学们的投稿都精彩极了。五月我们专栏的主题是“想象岛”，欢迎同学们继续展示自己的作品啊！
1.出示单元导语页，指导学生发现单元教学任务；
2.引出课题：同学们，本单元我们要去宇宙的另一边探寻秘密，还要想象变成一棵树呢？今天就让我们一起在想象的世界里去发现宇宙另一边的秘密吧。
活动一：起航生字飞船
1.认读生字
同学们，生字飞船即将起航，你们认识他们吗？（出示生字并认读）：
流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇
2.利用小老师领读、开火车读等方法集中识字。
3.指导书写
大家读得真好，除了读得好，还有些生字要写好，通过同学们的预习单，老师发现这个字对同学有点难度（出示预习单中的问题）
（1）引导学生观察、发现问题；
（2）知道总结“秘密”中的两个“必”写法不同，位置不同，总结小口诀帮助区分：秘密二字易混淆，禾苗在前山后靠，左右“必”字要瘦长，夹在中间“必”字扁。
（3）教师范写，学生在课中练习单再次练写。
活动二： 曝光宇宙秘密
随着同学们发现了“秘密”二字识记的秘诀，我们也到达了宇宙的另一边，这里又藏着什么秘密呢？请同学们默读课文，然后和同桌分享一下你发现的秘密吧。
1.学生汇报发现：宇宙的另一边，是这一边的倒影。
2.出示图片，引导学生发现“倒影”的特点：既相同又相反。
3.教师小结：原来宇宙的这一边是现实，另一边是宇宙倒影啊。那么这一边和那一边两边的关系既相同又相反。你觉得文中讲了相同或者相反的哪些事？
4.小组活动发现并汇报
预设：拿出书包拿出作业本、爬楼梯、趴在窗台观看、冬天下雪，夏天下雪、太阳升起、石头是没有生命的、石头不会开花、向左走向右走、上数学课、上语文课
活动三： 探索想象乐趣
1.学生交流最神奇的“秘密”
同学们发现了宇宙这么多秘密，你觉得哪一个秘密让你觉得最神奇？（学生自由交流，课件随机出示）
2.教学第二自然段，探索乐趣一——倒影
那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
（1）四个一样有趣在哪里？
引读发现：那里有座——城市里有条——街角处有——
小结：就像镜头一样由大到小一个连着一个（板书：从大到小）
引导学生继续想下去：再往小处想，孩子怎么样呢？
预设：孩子背着大大的书包
书包里装着语文、数学书
（2）教师小结：原来宇宙的另一边作为我们的倒影，与我们生活的环境差不多呢，那你觉得宇宙的另一边有怎样的生活环境呢？
预设：博物馆、电影院、超市、大学、游乐场、音乐厅、植物园、公园……
3.教学三至五自然段，探索乐趣二——反着想
（1）宇宙的另一边，是这一边的倒影。大家想象我在宇宙的这边干嘛的时候宇宙的另一边呢？
预设1：宇宙的另一边有另一个“我”，“我”从书包拿出作业本，他正把作业本放回书包，“我”爬楼梯他正下楼。
预设2：宇宙这一边雪是冬天下、太阳从东边升起，宇宙另一边雪是在夏天下、太阳从西边升起。
预设3：宇宙这一边石头没有生命，宇宙另一边石头像花朵一样开放或像人一样行走。
（2）教师小结：在“我”的想象中，宇宙的另一边与现实生活完全相反。所以，在我们想象的时候可以试着反着想就奇妙多了（板书：反着想）
（3）出示课文
①师生配合读
②引导学生发现反着想的时候可以用“在宇宙的这一边——那在宇宙的那一边——？”句式，拓展练习。
4.教学六至九自然段，探索乐趣三——有关联
（1）宇宙的另一边跟我们是反着的，多神奇啊，他们上课更神奇了。
（2）数学课，出示课文
预设1：加法是快乐的。大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
预设2：乘法是奇妙的。早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油=春风又绿江南岸=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（3）课件出示，变换等式，借助图片，思考发现，为什么可以得出这样的等式（板书：有关联）拓展联想其他算式
如：一片沙漠+炎热的太阳=
（4）语文课，出示课文
①说一说，语文课奇妙在哪？
预设：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
②请你也想象一下，要是你还可以怎样就评价分数？
5.课件出示交流平台
教师小结：同学们，这节课我们走进作者关于自己和自然的想象，感受了作者神奇的想象、有趣的语言。我们可以试着大胆的、有关联的反着想象，想象出现实中不存在的景象，那这样的文章就精彩了，期待大家脑洞大开，在我们本次的专栏里大放异彩。

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