资源简介

课时教学设计
课题 第7课 今天我值日 课时 第2课时
教材分析 本课是人教版教材美术四年级必修本第7节内容。属于造型表现领域。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容无视的重要的地位。
学情分析 四年级的学生，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想，但平时画面中的关系处理混乱，本课教学内容就是教给他们如何处理画面中各部分的关系。
教学目标 1.学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。 2.在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极的绘画创作，画面主题突出。 3.养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
教学思路 《今天我值日》是一节培养学生表现人物动作和场景的重要课节。本课以儿歌—引导回忆—综合体验—德育渗透—观察分析—欣赏评述—创造表现—交流评析为主线，旨在让学生根据自己的记忆和感受， 充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，培养学生对运动形象的观察力、记忆力和表现力。选取真实生活素材，引发师生情感共鸣。
教学重点难点 重点:能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。 难点:能够较好的把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动的乐趣。把握个人创作与集体组合的关系。
教学准备（教师和学生的课前准备） 教师:课件、示范作品。 学生:纸张、画笔等。
教学过程 引导阶段 分小组讨论完善后的创作方案。 推荐有优秀创意的同学分享创作方案。 [设计意图]创作方案的讨论为学生的创作过程明确思路。
二、实践阶段 1.提出创作目标：发挥想象力、大胆创作，用绘画的形式表现做值日时的情景吧 2.作业要求: (1)、先画主体人物，注意抓住人物的动态特征描绘。 (2)、构图饱满，添上相应的背景。 (3)、注间色彩搭配。 3.学生创作，教师巡视辅导： (1)主体和背景的关系。 (2)人物的动态。 (3)注间色彩搭配。 [设计意图]本环节对作品提出要求，更好的突出本课的教学重点。
三、展评阶段 学生展示自己作品，介绍自己作业的特点。引导其它学生从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评，教师适时点评。 [设计意图]通过学生自评、互评、教师评价，着重从本节课的学习重点自由抒发自己的想法和建议，对学生作品进行深入的欣赏与分析，从而为学生以后的自主创造提供参考。
四、拓展阶段 德育渗透：整洁的教室、优美的校园环境，都是同学们通过劳动创造出来的，我们要尊重别人的劳动，做有社会公德意识的人 [设计意图]对学生进行公德意识的教育。
五、板书设计 今天我值日
学生学习效果评价 1.是否能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作。 2.是否能从创作中感受到劳动的乐趣，从情感上接受劳动是光荣的这个事实和劳动是一件快乐的事情.
教学反思与改进

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