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(共29张PPT)
校园春天音乐会
为什么合唱团可以演绎成天籁般的和声？
个人的“专业音”和集体的“团队音”保持一致，才能保证集体的和声更美。
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
第三单元 在集体中成长
1.政治认同：增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案例分析，提高学生处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
3.责任意识：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益之间的关系，理解集体主义原则。
核心素养目标：
教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学难点：在生活中践行集体主义思想。
个人意愿与集体规则
Part 1
【情景探究】真心话大冒险
你想穿着拖鞋上课？
课堂上你想葛优躺？
你想带手机上学？
你想谈一场轰轰烈烈的恋爱？
。。。。。。
不能，校规校纪不允许，全班同学不答应，班主任也不同意，咱们的家长不赞同。
这些想法能实现吗？为什么？
上课不准起哄，影响老师授课
下课不准在走廊追逐打闹/大声喧哗/打球
不准无故迟到/早退/不请假
不准在教室吃零食
不准故意逃避打扫卫生/故意偷懒
不准故意损坏公共财物
七( )班（班规）
1.你认为咱们班应该有班规吗？为什么？
2.你最认可的一条班规是什么？为什么？
3.你最不认可的一条班规是什么？为什么？
辨析环节
人与人之间
有了
交往规则
才有和谐
十字路口
人与车才能畅通无阻
人与自然之间
才能和睦共处
有了
交通规则
有了
自然法则
良好的秩序是一切美好集体的基础，集体规则的制定和遵守能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；
我想带手机
学校禁止带手机
学校严令穿校服
我不喜欢穿校服
学校规定学生必须剪短发，我喜欢长发
集体中的冲突
③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。
（1）
）
（2）
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（不一致）
1.个人意愿与集体规则的关系（P62-63）
（3）
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（一致）
2.个人意愿与集体规则矛盾为什么出现矛盾或冲突？
可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
集体需要：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部立法规定中小学生不得带手机进校园。
个人需要：有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习。
不正当不合理要求：
有些同学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法自拔。因此反对该项规定。
有了冲突我们要怎么做呢？让我们一起分析冲突，解决冲突！
3.如何处理个人意愿与集体规则存在冲突？
1
2
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
3
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
第二目 让和声更美
插曲1：
活动：情景小剧场
班主任：每次排练你们都叽叽喳喳地讲个不停，哪里在认真排练，练了几天都一个样，效率太低，从今天开始，每天中午排练一个小时。（扬长而去）
小东：中午排练一个小时，吃饭的时间都没有了...
小芳：午觉也睡不到了，下午上课肯定要打瞌睡了...哎......怎么办哦？
排练
思考：这种情况合理吗 是执行重要，还是跟班主任沟通重要，为什么？
4.如何使集体得到发展？
如果合理
①在集体中尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
如果不合理
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
唱歌是我的长项，我要在比赛中将其他同学比下去，努力展示自我
竞赛快到了，参加比赛会浪费我复习时间，实在是得不偿失。
我要带头好好排练，尽我所能为班级争光，组织好这次合唱。
小波
学霸：小雨
班长：小刚
后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，
对此，一些同学又有想法了········
活动：情景小剧场
思考：你赞同谁的观点？
插曲2：
认同班长的同学，恭喜你解锁了一个很重要的精神品质——集体主义！
什么是集体主义？
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
5.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
知识点拨
①集体中，个人利益和集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
其他的一概看不清楚
集体利益最重要，我们要时刻维护集体利益，个人利益可有可无。
误区二：极端个人主义
误区一：忽视个人利益
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
插曲3：
活动：情景小剧场
排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低……
他们两人的做法对吗？
为什么？
回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化
迁就：抑制自己，满足别人，维持表面的和气
强迫：迫使对方让步
妥协：各让一步，达成协议
学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
我在多个集体中——如何解决角色之间的冲突
①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6.如何处理集体中的个人矛盾和冲突？
7.如何让和声更美？（如何让集体更和谐？）
课堂笔记
做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以以恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
正确处理个人利益与集体利益的辩证关系。
冲突时，集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。
承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
个人意愿与集体规则
让和声更美
如何正确认识个人意愿和集体规则①-④
①遵守规则做好自己
②通过恰当方式表达意见
③坚持集体主义
④反对个人主义
课堂小结
7.1单音与和声
⑤学会处理与他人的关系
⑥心中有集体
怎么做
课堂检测提升
1.(2022江苏溧阳期末)集体生活如同大合唱,在集体中,每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章,下列做法不正确的是 (　　)
A.每个人保持单音准确,避免“错音”
B.每个人服从集体规则,清除“杂音”
C.以适当方式完善制度,不当“噪音”
D.不断放大个人的意愿,争当“重音”
D
课堂检测提升
2.(2022山西晋中期末)在中国共产主义青年团成立100周年之际,某校团委对申请入团的新团员进行考察。以下同学的行为符合团员标准的有 (　　)
①为参加学校艺术节,小春利用课余时间组织同学们排练自编的舞蹈
②小夏在轮到她值日的时候迟到了,还借口说身体不舒服
③小秋学习优秀,同学向他请教问题时,他总是热情帮助解答
④学校要求穿校服,可是小冬却因为不喜欢校服的颜色和款式经常不穿
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂检测提升
3.下列说法正确的是 (　　)
A.只要方向一致就一定能实现目标
B.只要团结协作就能解决所有问题
C.任何时候个人意愿都必须服从集体要求
D.个人利益与集体利益本质上是一致的
D

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