资源简介

课时教学设计
课题 漂亮的包装纸 课时 第一课时
教材分析 漂亮的包装纸在日常生活中是十分广泛的，是“平面图案纹样”的应用，它包括纹样设计与构成方法，其纹样简练、结构严谨、色彩鲜艳，给人视觉上的美感。《漂亮的包装纸》与前三课《纸的插接》、《点、线、面》、《重重叠叠》有着要接和延伸的关系，同时，都传达者美术与生活的息息相关。本课其有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的内容。本次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次同学、教师感情表达、交流和升华的活动。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活出发，尝试用自己喜爱的图案制作自己独特的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。
学情分析 二年级学生美术学习兴趣浓厚，对美的事物也很感兴趣，有初步感受美的能力，掌握了初步的造型方法，以形象思维为主，但随着孩子对事物充分感知，丰富表象，概括分析，逐步向抽象思维过渡。已经初步认识了美术和材料，对于不同的材料和工具的使用已经有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们的所见所闻，但注意力集中时间较短，动手能力较弱。根据学生情况，此课在包装纸纹样的设计上以简洁为宜，色彩可以鲜艳一点，对于培养眼、脑、手并用具有引导作用。
核心素养目标 审美感知：培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。 艺术表现：学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧，提高艺术表现能力。 创意实践：了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸，提升创意实践能力。 文化理解：了解中国纸文化。
教学思路 可采用分解的教学方法，通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。
教学重难点 教学重点：了解包装纸设计的排列组合规律，设计创作出漂亮的包装纸。 教学难点：激发创新思维，设计创作出有创意的包装纸。
教学准备 教师：课件、制作材料、包装纸、示范作品等 学生: 彩色笔、画纸等材料.
教学过程 一、引导阶段 1.播放小猪佩奇过生日视频，问题导入。 同学们，欢迎来到小猪佩奇的生日会，小猪佩奇过生日，你想送什么样的礼物？这是老师准备的礼物，（拿出盒子）但是总觉得缺点什么，你们能帮老师出出主意吗？学生思考、回答，引出用包装纸包装一下。 2.引出课题 如果给礼物穿上一件漂亮的衣服，不仅漂亮、美观，而且表达了你对朋友的尊重，朋友收到后会更高兴，今天我们就来学习怎么样制作精美的包装纸。 板书课题：《漂亮的包装纸》。 （设计意图：设计贴近学生生活的情景，回忆送礼物时的情感体验，通过礼物盒的对比，体会到了包装纸的重要性，并激发学生的互动热情，活跃课堂气氛。）
二、发展阶段 1.出示各种包装纸，引导学生赏析 （1）看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。 （鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等） 赏一赏：生活中有趣的包装纸，有哪些不同？ （2）说一说：你喜欢怎样的礼物包装？漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案？ （3）小组讨论，包装纸的设计元素 说一说并尝试画一画，包装纸是由哪些简洁的图形组成吗？ 图形类：圆形、方形、三角形、半圆…… 线条类：横线、竖线、波浪线、锯齿线…… 图案类：小动物、卡通人物、花草树木、水果蔬菜…… 分析包装纸表现方式和方法 （1）填一填，选一选 出示小游戏：送词语回家（小组讨论） 分别为单独纹样、聚散纹样、重复纹样，问一问同学们觉得哪一个更像包装纸呢？（引出排列规律） （2）了解包装纸的排列方式。PPT依次出示各类排列不同方式的包装图案，提问学生这些图案是通过什么方式排列出来的呢？有哪些常见的排列规律？ 学生从中可以很快地找出规律，教师再总结包装图案的排列方式，一共有四种：横排、竖排、斜排以及自由排列。 有规律：横排，竖排，斜排等。 无规律：大小自由排列。 小结：有规律的由上下、左右四个方向重复等距排列，产生富有秩序的美感。无规律的重复排列，形成分散状态排列格局，给人一种活泼而又和谐统一的美感。图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以由两种或多种，最重要的是摆放漂亮 （设计意图：通过让学生观察包装纸的颜色及图案以及排列方式，感受色彩搭配的和谐和图案排列的规律美） （2）实物演示 （横排、竖排、斜排、自由排列） 请学生上台用老师准备的简单图形，自己擅长的方法进行排列、组合、摆出一张漂亮的包装纸。 （设计意图：通过学生动手尝试，感受图案的排列方法，学生们也可以更好的参与进来，感受其规律。） 3.赏析同龄学生作品，拓展学习 师：刚才我们了解了包装的图案以及排列方式，接下来欣赏一下同龄人的创作作品，来看看他们创作的包装纸上有什么漂亮的图案？如何排列的？ 小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律，可以创作符合自己心意的包装纸。 (设计意图:通过欣赏学生作品，能够进一步了解包装纸的颜色的搭配及图案的排列。学会欣赏和评价。) 教师示范 示范包装纸的设计步骤。1.构思2.设计3.上色。 (设计意图:教师的范作可以让学生清楚的了解制作包装纸的方法以及颜色的搭配) 作业实践阶段 师:那么接下来就到了同学们大展身手的时候了，制作之前，我们首先来看一下练习内容和要求。(展示作业要求) 练习内容：每个人选择一种或几种图案，选择一种排列方式，设计一张包装纸。 要求：颜色鲜艳、整洁，摆放漂亮。制作时注意合理运用设计方法。 教师巡视指导：提醒学生注意图形的排列组合规律，以及颜色搭配的合理性。 （设计意图：通过运用学习的包装纸的设计制作方法设计漂亮的包装纸的练习，巩固学习到的知识并且可以培养学生创造美的能力）
四、展评阶段 师：同学们都已经制作完了，我们一起来看一下展示区的作品，现在我们一起来欣赏一下。 同学们，看到大家的精彩作品，你喜欢哪张包装纸？说一说它的图案在排列上有什么特点？(学生互评) 哪位同学来向大家介绍一下自己的作品？(自评） 学生自我介绍作品：我选择了（ ）颜色，（ ）花纹，（ ）方法来设计包装纸。我是这样排列花纹的（ ） 学生互评作品：我喜欢他的作品是因为：他的颜色很（ ），用了（ ）图案，（ ）排列方式 教师可以给予相对性建议和评价，你的好友收到你的礼物一定会特别高兴，因为你给礼物设计了一件特别的“新衣服”。 （设计意图：能够提高学生的评价能力和鉴赏水平，培养学生独立思考的学习习惯。通过多方面的评价，也能够客观的了解自己作品的优点及不足。）
五、拓展阶段 带着问题走向生活。 今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮，大家也学会利用各种小图案排列成包装纸，以后我们要送的小礼物包上这个包装纸就更漂亮啦！同学们还可以在生活中找一找，你还在哪里见到过这样漂亮的纹样呢？课下还可以交流一下哦！ 提醒学生收拾、整理绘画工具和材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。
六、板书设计 漂亮的包装纸 图案：基本图形、特殊图形 方式：横排、竖排、斜排、自由排列 （设计意图：板书设计要突出包装纸的图案和排列方法，同时给学生打开设计思维的空间，迸发更多设计灵感）

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