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情境导入
师点拨：人体能够灵敏地感知环境的变化，并依靠自身的调节功能作出相应的反应，以适应环境，更好地生存。通过神经系统和激素的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。
学习目标
1.举例说明人体激素参与生命活动调节。列举部分激素分泌异常时症状表现。
2.描述人体神经系统的组成，理解人体各部分的协调活动主要靠神经系统的调节来实现。
3.概述人体神经调节的基本方式及机体适应环境的变化，能辨别条件反射和非条件反射。
4.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息过程，描述眼、耳结构和各部分功能。说出近视成因和预防方法。关注有视觉和听觉障碍的人群。
5.说出神经系统的卫生保健知识，认同积极健康的生活态度，增强机体健康。
济南版七年级生物下册第五章 人体生命活动的调节
（复习课）
复习知识点一、人体的激素调节
阅读课本77-80，看课本插图。
自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨解疑评价
1.内分泌腺的概念？和外分泌腺有什么区别？2.人体内分泌腺的主要有哪些？它们分泌的激素是什么？
3.为什么饲喂甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙？4.手术摘除甲状腺的试验能说明什么问题？
5.甲状腺激素有那些生理作用？说出分泌异常症？
6.生长激素的作用和分泌异常症？侏儒症和呆小症的区别
7.胰岛素的主要作用？分泌异常症？哪些不良生活方式会诱发糖尿病？有什么危害？怎如何预防？
1.内分泌系统与激素
项目 内分泌腺 外分泌腺
概念 有的腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处 有些腺体的分泌物可以通过导管排出。
结构 无导管 多有导管
分泌物运送方式 分泌物直接进入腺体内的毛细血管 分泌物可以通过导管排出
分泌量 少 多
实例 垂体、甲状腺、胰岛 汗腺、肝脏、胃腺等
图示
展示分享，表达交流，师点拨
激素：
概念
特点
作用
相互关系
激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质
在人体血液中含量极少
对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用。
人体内的各种激素相互协调、相互制约，共同维持着体内环境的相对稳定。
2.填写人体主要的内分泌腺,并与其分泌的激素相连接:
激素种类 生理调节作用 分泌异常症
甲状腺激素
生长激素
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
1.幼年、过少患呆小症
2.成人、过多患甲亢
3.缺碘引起地方性甲状腺肿（大脖子病）
促进生物体的生长发育
1.幼年、过少患侏儒症
2.幼年、过多患巨人症
3.成年、过多患肢端肥大症
胰岛素
调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖（血液中的葡萄糖）的浓度
胰岛素分泌不足患糖尿病
3.主要几种激素的作用和分泌异常症
4.呆小症与侏儒症的比较
比较项目 侏儒症 呆小症
相同点 不同 点 病因
智力水平
生殖器官发育
患者都是从幼年患病且身材矮小
幼年生长激素分泌不足
幼年甲状腺激素分泌不足
正常
发育完善
智力低下
发育不全
跟踪训练，巩固提升
1.很多疾病危害人类的健康，影响经济社会发展。下列关于疾病的认识错误的是（ ）A．白细胞数量过多身体可能有炎症B．幼年时期生长激素分泌过少可能引起巨人症C．艾滋病是严重危害人类健康的病毒性传染病D．食物中缺少含铁的无机盐容易引起缺铁性贫血
B
2.下列病症与激素分泌情况对应关系正确的是（　　）A．呆小症：幼年时生长激素分泌不足 B．侏儒症：幼年时甲状腺激素分泌不足C．大脖子病：成年时肾上腺素分泌过多 D．糖尿病：胰岛素分泌不足
D
3.图中甲、乙分别为糖尿病患者和健康人的血糖含量变化曲线，据图分析错误的是（　　）
A．注射胰岛素可使甲血糖含量变化曲线下移B．AB段变化的原因是胰岛素分泌不足C．DE段变化的原因是胰岛素分泌增多D．FG段变化的原因是组织细胞消耗较多葡萄糖
B
4.教育部办公厅明确要求初中生每天睡眠时间应达9小时。充足的睡眠能使垂体分泌较多的促进生长发育的激素，该种激素是（ ）
A．生长激素 B．甲状腺激素 C．肾上腺素 D．胰岛素
A
5.某生物学兴趣小组利用蝌蚪进行甲状腺素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录，据此完成下面小题。
通过上述实验，可以得出以下结论，其中不正确的是（　　）A．乙、丙两组实验的变量是甲状腺素的有无 B．甲状腺能分泌甲状腺素C．甲状腺素能影响蝌蚪的发育 D．乙组在实验中起对照作用
B
6.如图为正常人饭后一段时间内血糖含量变化曲线，下面有关叙述不正确的是( )
A．BC段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖B．CD段下降是因为胰岛素能降低血糖含量C．如果胰岛素分泌不足，血糖含量的最高点会高于C点D．D点之后血糖含量保持相对稳定，不需要激素参与调节
C
7.下列疾病与其致病原因，对应错误的是( )A．色盲——缺乏维生素A
B．佝偻病——缺乏维生素D或缺钙C．先天性愚型——染色体数目异常
D．侏儒症——幼年时生长激素分泌不足
A
8.科学家将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来做实验，A鼠不做任何处理；B、C、D三只白鼠分别进行不同的处理。一段时间后，经验血，在100ml血液中得到的有关数据如下表(单位：mg)
(1)A鼠在此实验中的作用是__________________________。
(2)B鼠被切除了______________，若它是一只幼鼠，将会出现________________现象。
(3)C鼠被切除了______________，若它是一只幼鼠，将会出现______________________现象。
(4)D鼠被切除了___________，若它是一只成年鼠，将会出现_____________。
A鼠 B鼠 C鼠 D鼠
胰岛素 2.1 2.0 2.2 0
甲状腺激素 3 0 2．8 3
生长激素 6 5．8 0 5．5
对照作用
甲状腺
生长发育停止
垂体
停止生长发育
胰岛
糖尿病
复习知识点二、神经调节的结构基础
阅读课本81-85，看课本插图。
自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨解疑
1.神经系统的组成和功能？2.神经元的结构和功能？3.神经纤维、神经及轴突、树突的特点？
4.脊髓的位置、脊髓的结构和功能
5.脑的位置和组成？大脑的结构和功能？主要功能区特点？
6.小脑和脑干的结构和功能？
中枢神经系统
周围神经系统
接收、分析、综合体内外环境传来的信息，发出指令。
传递信息
1
脑
2
脊髓
3
脑神经
4
脊神经
1.神经系统的组成
树突
细胞核
胞体
轴突
神经元
轴突：一条，比较长
树突：多而短
胞体
突起
神经元的功能：受到刺激，会产生并传导神经冲动
2.神经元的结构与功能
神经冲动的传导
树突
胞体
轴突
其他神经元
脊 髓
灰质：
白质：
神经元胞体集中
有低级神经中枢
（反射）
神经纤维组成
（传导）
3.脊髓的结构与功能
脑
1.位置：
组成：
2.结构及功能：
脑位于颅腔内
包括大脑、小脑和脑干三部分。
（1）大脑皮层：
（2）白质：
大脑由左右两个大脑半球组成。大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层。其表面有凹陷的沟和隆起的回。大大增加了大脑皮层的总面积。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。功能：调节人体生理活动。
大脑皮层以内是白质，由神经纤维组成。功能：这些神经纤维将大脑皮层的各功能区、两大脑半球以及小脑、脑干、脊髓巧妙地联系起来。大脑皮层就可以调节全身各器官的活动了。
4.脑的结构与功能
中央沟
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
语言中枢
语言中枢
语言中枢
大脑皮层功能区
味觉中枢
嗅觉中枢
A---管理身体对侧骨骼肌的随意运动
B---管理身体对侧皮肤、肌肉等处的感觉
G---能够支配说话、理解语言和文字。是人类特有的功能区。
C---产生听觉的部位
D---产生视觉的部位
大脑皮层功能区功能
1、盲人“阅读”盲文，主要通过【 】__________【 】_________【 】_____________
B 躯体感觉中枢 G 语言中枢
A 躯体运动中枢
2、聋哑人要理解对方语言，首先通过【 】_________、【 】___________
D 视觉中枢 G 语言中枢
3、两个聋哑人之间进行交流主要依靠【 】___________
【 】_________、【 】___________
4、打电话的人主要起作用的是【】________、【】______【 】________
5、看到危险立即躲开，参与活动的神经中枢有【 】______、【 】_________
7、看到“危险”二字躲开，大脑皮层参与活动的有
【 】__________、【 】__________、【 】___________
D 视觉中枢
G 语言中枢 A 躯体运动中枢
C 听觉中枢 G 语言中枢
A 躯体运动中枢
D 视觉中枢
A 躯体运动中枢
D 视觉中枢 G 语言中枢 A 躯体运动中枢
跟踪训练，知识应用
小脑： （外灰质内白质）
脑干：（外白质内灰质）
（1）位置：
（2）功能：
脑干背侧，大脑的后下方
协调运动，维持身体平衡
（1）位置：
（2）结构：
（3）功能：
大脑下方
神经元胞体
神经纤维
基本活命中枢
①是连接大脑、小脑和脊髓的桥梁
②脑干中有许多能够调节基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等。如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸和心血管的活动，甚至危及生命。
1.人体神经系统结构和功能的基本单位是（ ）A．神经 B．神经元 C．反射弧 D．神经纤维
B
2.神经系统的中枢部分包括 ( )
A．脑和脊髓 B．脑和脑神经
C．脑神经和脊神经 D．脊髓和脊神经
3.神经元的突起中,一般有一条长的突起,这条突起( )
A．轴突 B．树突
C．脊髓 D．神经
4.下图是神经元的结构模式图,图中胞体的标号是 ( )
A．① B．② C．③ D．④
A
A
B
跟踪训练，巩固提升
5．神经纤维是指　( )
A．轴突和长的树突 　
B．轴突或长的树突
C．树突或长的轴突以及套在外面的髓鞘
D．轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘
C
7.关于脑的特点及功能叙述正确的是 ( )
①具有感觉、运动、语言等中枢 ②使运动协调、准确,维持身体平衡 ③有调节呼吸、心跳、血压的中枢 ④传导、联络的功能 ⑤是躯干、内脏联系的通道
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①②④ D．①②③
8.某运动员在训练中不慎摔下了高低杠,造成脊髓横断,尽管她的下肢没有受到任何损伤,却丧失了运动功能,原因是 ( )
A.大脑与下肢之间的联系被切断
B.大脑中的运动中枢受到损伤
C.大脑无法发出运动指令
D.小脑不能协调运动
D
A
9.某人发生车祸后,闭眼时手指不能准确地指到自己的鼻尖,由此可知,他的脑中受到了损伤的部位可能是 ( )
A．大脑 B．小脑 C．脊髓 D．脑干
B
10.现在很多城市公交站设立盲文站牌，盲人通过触摸站牌上的文字，了解线路信息，下列叙述正确的是( )
A．触摸盲文时，感受器位于皮肤内
B．阅读盲文的神经中枢位于脊髓
C．阅读盲文和缩手反射中枢都在大脑
D．阅读盲文不需要语言中枢参与
A
11.下列描述错误的是（ ）
A.大脑灰质在外，白质在内。小脑灰质在内，白质在外。B.神经中枢是指脑和脊髓中，功能相同的神经元的胞体汇集成的能调节某项生理功能的区域。
C.脊髓灰质炎（小儿麻痹症）是病毒损伤了脊髓灰质前角内的运动神经元造成的。
D.大脑、脊髓及它们发出的神经组成神经系统。
A
12.下面是以神经系统为例的人体结构层次示意图.
(１)A 是______ ,由胞体和_____ 构成.
(２)B具有___________ 的功能.
(３)D是由脑、____ 和它们所发出的________组成的.
(４)由此归纳出人体(或 动物体)的结构层次为__________
.
答案：(１)神经元 突起
(２)产生和传导神经冲动
(３)脊髓 神经 (４)细胞→组织→器官→系统→人体(或动物体)
复习知识点三、神经调节的基本方式
阅读课本86-89，看课本插图。
自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨解疑
1、什么是反射？膝跳反射活动中，神经冲动传导的途径是怎样的？2、传导过程中，如果某一环节出现障碍，会出现什么结果？举例分析
2.使狗建立“铃声－唾液分泌”反射的重要条件是什么？
3.经过训练狗建立条件反射，这种反射活动有什么意义？
4.非条件反射和条件反射的区别和联系：
1.反射
人体（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
快速叩击膝盖下方韧带
小腿突然跳起
排尿
膀胱充盈
实例1：膝跳反射
实例2：排尿反射
（外部刺激）
（内部刺激）
E
A
D
C
B
感受器
传入神经纤维
效应器
神经中枢
传出神经纤维
膝跳反射
反射弧
感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器
条件反射建立前
食物→分泌唾液→非条件反射
非条件刺激
铃声→不分泌唾液→不是反射
无关刺激
无关刺激+非条件刺激多次结合
无关刺激变为条件刺激
条件反射建立
非条件反射 条件反射
形成过程 就有的 天性反射 获得的
天性反射
神经中枢
两者联系 反射以 反射为基础 后天
生来
先
后
条件
非条件
脊髓、脑干（低级）
大脑皮层（高级）
3.非条件反射和条件反射
举例分析
非条件反射
条件反射
条件反射
（视觉）
（听觉）
知识巩固提升
请结合神经系统有关结构示意图，回答问题:
(1)图中的【A】_______主要由_________组成，因此，脊髓具有_________功能。
(2)在日常生活中，人的手指如果不经意间碰触到尖锐的物体，手会迅速缩回，这种反射方式属于__________，写出该反射的反射弧______________ 。（用箭头和数字表示)
(3)若【6】处损伤严重，人能否缩手 _____。人能否感受到针刺的疼痛 ____。
痛觉是在________________________ 形成的。
脊髓白质
神经纤维
传导
非条件反射
4→3→5→6→7
不能
能
大脑皮层的躯体感觉中枢
1.下列不属于反射的是( )
A．小刚受到针刺后迅速缩手
B．司机遇突发情况紧急刹车
C．病菌入侵人体后被吞噬细胞吞噬消灭
D．良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
C
2.缩手.下图所示为缩手反射的神经结构.下列选项正确的是 ( )
a．图中的①是效应器 b．该图表示的神经结构叫反射弧
c．该神经结构完成的反射属于非条件反射
d．神经冲动传导的途径和方向是⑤ → ④ → ③ →②→①
A．ab B．ad C．bc D．cd
C
跟踪训练，巩固提升
3.下图为膝跳反射示意图，下列表述错误的是 ( )
A．膝跳反射属于非条件反射
B．该反射的神经中枢在脊髓
C．若④处受损,有感觉但不能发生膝跳反射
D．神经冲动的传导方向:①→④→③→②→⑤
D
4.下图是“铃声—唾液分泌反射”的建立过程,下列有关叙述不正确的是( )
A．图甲中,食物刺激引起唾液分泌
B．图乙中,铃声刺激引起唾液分泌
C．图丙表示每次喂狗以前先摇一次铃
D．图丁中,若长期只给予铃声刺激,则“铃声—唾液分泌反射消退
B
5.下列各项反射活动中,与“谈虎色变”这一反射类型相同的是 ( )
A．酸橘入口,分泌唾液
B．人的缩手反射
C．精彩的话剧引发观众哈哈大笑
D．人熟睡时被蚊子叮咬会动一动
C
6.李明不小心被月季上的刺扎到,迅速缩手.对该反射的叙述正确的是 ( )
A．①是效应器,能够对刺激作出反应
B．③是神经中枢,能形成感觉
C．若④处受到损伤就不能发生反射
D．该反射弧完成的是条件反射
C
7.下图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传导的方向，请据图回答：
（1）当叩击膝盖下的韧带时，[ 1 ]_________感受刺激，产生冲动并沿着[ 2 ]传到脊髓里特定的[ 3 ]_________，由其产生的神经冲动通过[ 4 ]________传到[ 5 ]，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿跳起。
（2）形成痛觉的神经中枢位于___________，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有________功能。
（3）“望梅止渴”、“谈虎色变”等反射与＿＿＿＿有关的反射，这是人类所特有的。
感受器
神经中枢
传出神经
大脑
传导
语言中枢
复习知识点四、人对周围世界的感知
阅读课本86-89，看课本插图。
自主学习，互助质疑，完成知识梳理，师点拨解疑
1、眼球的壁分几层？有什么特点和作用
2、描述光线到达视网膜经过哪些结构？这些结构有什么特点？
3、耳的结构分几部分？各主要部分有什么功能？
4、听到声音之前，声波的刺激经过了耳的哪些结构？
5
角膜
6
巩膜
保护
2
虹膜
1
睫状体
7
脉络膜
8
视网膜
4
晶状体
9
1.眼球结构
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视神经
大脑皮层的视觉中枢
2.视觉形成
外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体 → 玻璃体 → 视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉。
正常眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
近视的原因与矫正
①近视原因：
晶状体过度 _____，甚至眼球的前后径过_____，远处物体反射的光线通过晶状体的折射作用所形成的物像，就会落到视网膜的_______，导致看不清远处的物体。
②近视的矫正：
可通过配戴_________来矫正。
变凸
长
前方
凹透镜
用眼卫生：“三要” “四不看”
3.听觉。
(1)耳的结构：
耳由外耳(包括耳郭、_______)、中耳(包括_____、_____
___、鼓室)和内耳(包括前庭、_______、_______)构成。
外耳道
鼓膜
听小
骨
半规管
耳蜗
听觉形成
声波→外耳道→鼓膜→听小骨 → 耳蜗→与听觉有关的神经→大脑皮层听觉中枢形成听觉。
耳蜗
大脑皮层的听觉中枢
鼻——嗅黏膜（化学气味刺激）
鼻、舌和皮肤
舌——味觉感受器（酸、甜、苦、咸）
皮肤——感觉神经末梢（冷、热、痛、触、压等）
每种感觉都有一定的生物学意义，这些感觉使我们能全面、准确、迅速地感知环境的变化，并及时作出判断和反应。
其他感觉
1、影响人们正常学习，工作和休息的声音 。
2、遇到巨大的声音怎样做？
迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜两侧气压平衡。
3、不用尖锐的东西挖耳朵，不让污水进入外耳道，避免其感染。
4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎。
耳朵的卫生和保健
跟踪训练，巩固提升
1.下图是眼球结构的示意图,下列对眼球结
构的描述不正确的是 ( )
A．⑦不属于眼球的基本结构
B．②的大小变化可以使我们在明暗处均能看清物体
C．眼球内能成像的部位是⑤
D．③的曲度过大,容易造成近视
2.小强的姐姐平时戴眼镜,看书时却要摘下眼镜;爸爸平时不戴眼镜,看书时却要戴上眼镜.请判断小强的姐姐和爸爸戴的眼镜分别是 ( )
A．凸透镜和凹透镜 B．凹透镜和凸透镜
C．都是凸透镜 D．都是凹透镜
C
A
3.小亮在公交站牌等车,公交车向他驶来的过程中,他眼球睫状体的状态和晶状体曲度的变化分别是(　　)
A.收缩,曲度变大 B.收缩,曲度变小
C.舒张,曲度变大 D.舒张,曲度变小
C
4.下图中近视眼成像情况及矫正方法正确的分别是 ( )
A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁
A
5.我国将每年6月6日确定为“全国爱眼日”。下列行为有利于保护眼睛的是（　 　）
A．定期检查视力，平时躺着看书
B．长时间看书，长时间看电视
C．乘车读书，光线暗时看书
D．定期检查视力，认真做眼保健操
D
6.人的听觉感受器位于（ ）
Ａ.外耳道　Ｂ.鼓膜内 Ｃ.鼓室内 Ｄ.耳蜗内
7.有些人在乘车、乘船时会感觉不舒服，这种现象主要与下列哪种结构有关（ ）
A前庭和半规管 B耳蜗 C鼓室 D鼓膜
8.把鼓膜振动传到内耳的结构是（ 　　）
Ａ.咽鼓管 B.半规管 C.耳蜗 D.听小骨
D
A
D
9.属于内耳结构的是（ ）
A.半规管、听小骨 B.半规管、耳蜗
C.听小骨、耳蜗 D.鼓膜、耳蜗
B
5.听觉形成的部位是（ ）
Ａ.耳蜗 Ｂ.听觉中枢
Ｃ.鼓膜 Ｄ.半规管
6.某人耳聋，经检查耳的结构是正常的，那么了病的部位可能是（ ）
Ａ.鼓膜 Ｂ.听小骨
Ｃ.耳蜗 Ｄ.与听觉有关的神经或听觉中枢
B
D
10.听觉形成的过程，下列正确的是（ ）
A 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→与听觉有关的神经→大脑
B 声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→大脑
C 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→与听觉有关的神经→大脑
D 声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→大脑
D
11.2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员翟志刚、王亚平、叶光富（图一）安全顺利出舱，全国人民欢呼雀跃。回顾过去的半年时光，三位航天员在执行在务的同时，与复杂的太空环境顽强抗争，充分表现出他们艰苦奋斗、无私奉献的航天精神。今天让我们一起看看宇航员在太空中都经历了什么，请回答下列问题：
(1)航天员进入太空后的前三天是太空晕动症的高发期，太空晕动症是人在失重环境下的一种特殊生理反应，这与图二中感受头部位置变化的[]___ 有关。(2)太空环境像一个加速老化器，容易造成航天员骨密度降低，骨骼变得脆弱，如同老年人的骨质疏松症，因此航天员的伙食中需要补充钙和 。(3)在太空中，航天员会面部浮肿，头脑发胀，这是因为失重状态下全身血液会涌入上半身，头部的 升高。(4)血液重新分配，会使图三中航天员的[] 和[] 产生功能障碍，影响神经冲动的产生和传导，导致视力变差。(5)航天员返航途中会处于超重状态，此时前胸与后背承受巨大压力，胸廓扩张困难，影响呼吸过程中 的气体交换。(6)航天员身体上产生的变化，在着陆后会逐渐恢复到正常状态，航天员身体的调整与恢复是在 共同调节下完成的。
【答案】(1)[①]前庭、半规管 (2)维生素D (3)血压 (4) [④]视网膜 [⑥]视神经
(5)肺与外界 (6)神经调节和激素调节
复习知识点五、神经系统的卫生保健
阅读课本97-101，看课本插图。
自主学习，互助质疑，完成知识梳理，师点拨解疑
1、怎么科学用脑？
2、睡眠的作用？不同年龄段，睡眠时间有什么要求
3.体育活动对神经系统有什么影响？怎么科学锻炼？
4、毒品对人体的危害？谈一谈，怎样防治毒品的危害？
1．科学用脑
用脑的正确方法：合理安排学习的内容，勤于动脑、善于用脑，劳逸结合、动静交替，保持健康心态。
2．保证睡眠
充足的睡眠有利于神经系统的发育，对促进思维能力的发展、提高智力是很重要的，还能促进儿童和青少年身高的增长。
神经系统的卫生保健
3．参加运动
体育锻炼能够促进神经系统功能的加强，改善神经系统的协调能力；同时，能够改善脑的血液循环，增加脑组织的营养物质和氧气供应，提高中枢神经系统的兴奋性，保证机体对外界不断变化的环境有更强的适应性。
4．远离毒品
远离毒品的最好办法就是永远不要去尝试。
1.下列哪项不是健康的生活方式（ ）
A.坚持体育锻炼 B.按时作息
C.积极参加集体活动 D.吸烟、喝酒
2.下面列举的物质中，不属于毒品的是（ ）
A.吗啡 B.鸦片 C.酒精 D.大麻
D
C
跟踪训练，巩固提升
3.吸食毒品，首先损害的是（ ）
A.呼吸道黏膜 B.神经系统 C.循环系统 D.肺
4.积极的休息方式是（ ）
A.经常参加文体活动 B.增加每天的睡眠时间
C.以一种活动替换另一种活动 D.增加每天的休息时间
B
C
5.下列有关毒品的叙述,错误的是 ( )
A.吸毒损害人体的神经、呼吸、循环等多个系统
B.吸毒极易成瘾,严重危害人体身心健康,危害社会
C.毒品用量过度会引起吸食者猝死
D.吸毒能感受到强烈的快感或兴奋,可以少量使用
D
6.下列各项中，不利于提高学习效率的方法是（ ）
A 劳逸结合 B 动静结合
C 加班加点 D 文理知识交叉学习
C
7.“当天的功课当天清”的好习惯.用学过的知识解释其原理,正确的是 ( )
A．及时强化了新知识在大脑皮层中形成的兴奋
B．时间抓得紧,不浪费时间
C．有良好的作息规律
D．大脑皮层的各部分得到交替活动和休息
A
课堂小结：盘点收获，共分享。
1.下列有关人体内生长激素的叙述，正确的是（ ）A．由甲状腺分泌 B．由导管输送入血液C．幼年时分泌不足会患侏儒症 D．幼年时分泌越多越好
课堂达标（分层提高，评价记分）
C
2.如图为正常人饭后一段时间内血糖含量变化曲线，下面有关叙述不正确的是（ ）
A．BC段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖B．CD段下降是因为胰岛素能降低血糖含量C．如果胰岛素分泌不足，血糖含量的最高点会高于C点D．D点之后血糖含量保持相对稳定，不需要激素参与调节
D
3.下列疾病与其致病原因，对应错误的是( )A．色盲——缺乏维生素A B．佝偻病——缺乏维生素D或缺钙C．先天性愚型——染色体数目异常 D．侏儒症——幼年时生长激素分泌不足
A
4.下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是（ ）A．激素含量少，但对人体具有重要的调节作用B．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢C．非条件反射的神经中枢都位于脊髓的灰质内D．对语言和文字建立的条件反射是人类特有的
C
5.如图为缩手反射示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．该反射的神经冲动传导途径是①→②→③→④→⑤B．①是感受器，能接受刺激，产生神经冲动C．缩手反射与谈梅分泌唾液的反射类型不同D．若⑥受损，不能完成缩手反射也没有感觉
D
6.如图是人的眼球和耳的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．外界物体反射的光线，经过⑥后，在③上形成视觉B．通常说的黑眼睛和蓝眼睛，是因为①的颜色不同C．长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤aD．听觉感受器和形成听觉的部位都是c
C
7.反射是神经调节的基本方式。下列有关叙述不正确的是（ ）A．反射弧是反射的结构基础 B．含羞草被触碰后叶片收拢属于反射C．“谈虎色变”是人类特有的反射 D．反射分为简单反射和复杂反射
B
8.如图是某人被玫瑰针刺伤后完成缩手反射的示意图，下列说法
错误的是( )
A.该反射完成的结构基础是反射弧，神经
冲动传导的方向是[2]→[1]→[3]→[4]→[5]
B．b主要是由神经元的胞体构成的，里面有许多低级的神经中枢
C．这个人被玫瑰针刺伤后有疼痛的感觉，说明脊髓具有反射功能
D．当这个人再次遇到玫瑰时会格外小心，说明他已经建立了相应的条件反射
C
9.请根据右图所示，结合所学知识，完成相关问题：
（1）男孩听见犬吠快速奔跑，完成该反应的神经结构是__________。在这个过程中，感受刺激产生神经冲动的结构是耳的[ ]_________；发出指令使男孩做出奔跑动作的神经中枢位于_____________。奔跑过程中，男孩体内的肾上腺激素分泌增多，促使他呼吸加快、心率加速，这说明人体的生命活动不仅受到神经调节，还受到___________。
（2）图中背景有“提防恶犬”的告示，但该男孩却因近视没有看清。造成近视的原因是眼球的前后径过长或眼球中的[ ]__________过度变凸。视力正常的人看见“提防恶犬”的告示绕道避开恶犬，该反射的类型是____________，因为与_________有关，是人类特有的反射。
反射弧
2 耳蜗
大脑皮层
激素调节
5 晶状体
条件反射
语言中枢
10.眼睛是心灵的窗户，我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。请依据所学知识，分析图回答下列问题。
(1)如果眼球的前后径过长，或者 （填图中序号）曲度过大且不易恢复原大小，就会导致近视，近视眼可以通过佩戴 透镜加以矫正。(2)过马路时，绿灯发出的光线进入人的眼睛，在 （填图中序号）上形成物像，通过视觉神经将信息传递给 （填结构名称）形成视觉。(3)“红灯停，绿灯行”属于 （填“简单反射”或“复杂反射”）。(4)每年有因不遵守交通规则而导致的意外伤害，严重的可能会变成植物人。植物人有呼吸、有心跳，但不能自主活动，没有意识或者意识朦胧。植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是图中的 （填图中序号）。(5)完成反射的结构基础是反射弧，由五个部分组成，图中⑤是 。(6)结合生活实际，请写出预防近视的做法 （写出一条即可）。
【答案】(1) ① 凹 (2) ② 大脑皮层的视觉中枢 (3)复杂反射 (4) ④ (5)传入神经(6)要定期检查视力，认真做眼保健操；不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书（写一条即可）
作业：
复习本章内容，强化知识训练。

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