资源简介

(共32张PPT)
情境导入
师点拨：生物圈中的大多数生物对人类无害，但有些病毒、细菌、真菌和寄生虫等病原体可以侵入人体，引起机体不同程度的病理变化。人体的免疫系统能够有效抵御病原体的侵袭。人类对病原体传播和发病规律的认识逐步深入，医疗水平的提高为人类健康提供了有力的保障。
虽然流感传染性很强，但同样环境条件下的发病率差异很大，有的人容易被传染，有的人不易被传染。这与人体的免疫功能有密切关系。
学习目标
1、举例说出人体的三道防线。
2、说出人体的免疫概念、免疫类型及抗体、抗原之间的关系。
3、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，
4、举例说明计划免疫的意义。认同免疫的作用。养成健康文明的生活习惯。
济南版七年级生物下册3.6.1人体的免疫功能
探究主题（一）与生俱来的免疫力。阅读课本P105-106,看图3.6-1，
自主学习，质疑探究，分析讨论1.非特异性免疫包括人体的两道防线是？分别由什么构成？分别有什么作用？2.什么是非特异性免疫？皮肤的完整性对人体有什么意义？
1.人体的第一道防线：
组成 皮肤和黏膜
功能 皮肤由表皮和真皮组成。表皮最外层是角质层，细胞排列紧密，可以防止外界环境中的病菌、化学物质等的侵入。
各种管腔道内表面的黏膜有分泌乳酸、脂肪酸、胃酸、酶等物质，有杀菌的作用。
黏膜上的附属结构：如鼻毛、气管黏膜上的纤毛等有清除作用。呼吸道黏膜上的纤毛不断摆动，可以清除异物。
示图 展示分享，表达交流，教师点拨归纳评价
①阻挡病原体侵入人体
②其分泌物有杀菌的作用。
③呼吸道黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用。
人体的第二道防线：
组成 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 功能 体液中所含的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡。溶菌酶广泛存在于人体泪液、唾液、血浆等液体中。
某些组织（血液）和器官（淋巴结、脾脏）中含有的吞噬细胞，能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。
示图 ①溶解细菌
②吞噬和消灭侵入人体的病原体
防线 组成 功能
第一道
第二道
皮肤和
黏膜
皮肤分泌物的杀菌作用
皮肤和黏膜的阻挡作用
黏膜上纤毛的阻挡和清除异物作用
溶菌酶和
吞噬细胞
溶菌酶使细菌溶解
吞噬细胞吞噬、消灭病原体
人体与生俱来的，对多种病原体有防御作用。
非特异性免疫
归纳：非特异性免疫概念
病原体一旦侵入人体，人体首先调动非特异性免疫进行防御。
1.下列免疫方式属于非特异性免疫的是 ( )
①溶菌酶溶解病菌 ②儿童接种卡介苗预防结核
病 ③吞噬细胞将病原体吞噬消化 ④有的人注射青霉素后会发生过敏反应 ⑤呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附细菌并将其排出体外
A．②④⑤ B．①③⑤
C．①②④ D．①④⑤
B
跟踪训练,知识巩固
　 　　
2.溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（ ）
　　　A．阻止多种病菌的呼吸
　　　B．阻止多种病菌的消化
　　　C．破坏多种病菌的细胞壁
　　　D．吞噬多种病菌
　　3.下列为非特异性免疫的是（ ）
　　　A．接种卡介苗和牛痘
　　　B．半岁内婴儿不易患天花
　　　C．泪液、唾液的杀菌作用
　　　D．患过天花的人不再患天花
　　
C
C
4.图中甲、乙分别表示人体免疫的两种免疫过程,结合图示分析下列说法正确的是 ( )
A．两幅图均表示保卫人体的第一道防线
B．图甲中的分泌物有杀菌作用,是保卫人体的第二道防线
C．图乙中的溶菌酶能使病毒失活,是保卫人体的第三道防线
D．两幅图均不针对特定的病原体,都属于非特异性免疫。
D
A
B
C
D
a
b
c
d
5.下图是关于人体免疫的卡通图解，请你仔细观察：
（1）表示保卫人体第一道防线的图是 。（填写大写字母代号）
（2）表示保卫人体第二道防线的图是 。
（3）在健康人清洁皮肤上的病菌很快死亡，是 图所起的作用。
（4）图中A表示 ，它具有杀菌作用是因为它能够
。
（5）图中B表示分布在呼吸道黏膜上的 ，它具有 作用。
（6）图中D是 ，它可将侵入人体的病原体 。
B D
A C
D
溶菌酶
破坏多种病菌的细胞壁
纤毛
清扫异物的
吞噬细胞
吞噬消灭
探究主题（二）后天获得的免疫力阅读课本P106-107，看图3.6-2，
自主学习，互助质疑，合作交流
1、为什么患过腮腺炎的人能抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭呢？2、患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？
3、人体三道防线？抗体和抗原，免疫类型和功能？
腮腺炎病毒
人体
刺激淋巴细胞
抵抗腮腺炎病毒的物质
新的腮腺炎病毒
侵入
产生
消灭
侵入
（病原体）
抗原
抗体
（特殊蛋白质）
腮腺炎病毒
人体
分析：腮腺炎病毒侵入人体的过程
消灭
病原体
人体
产生抗体
消灭病原体
（抗原）
项目 抗原 抗体
概念 抗原是指能引起人体产生抗体的物质。 抗体是指病原体侵入人体以后，刺激淋巴细胞（白细胞的一种）产生的一种抵抗病原体的特殊蛋白质。
分类 抗原是“非己”物质，如细菌、病毒、异种动物血液、同型血细胞等 人体自身产生的球蛋白（一种蛋白质）
特点或特性 ①细菌和病毒表面带有多种抗原分子，有时不同的病原体可以携带同一种抗原物质。 ②外源细胞、组织、器官以及自身癌变的细胞和衰老、死亡、损伤的细胞等。 ③一种抗原只能与相应的抗体或效应Ｔ淋巴细胞发生特异性结合。
展示分享，表达交流，教师点拨释疑
（1）特异性：一种抗体只与刺激它产生的那种抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性。
（2）免疫记忆：抗原被清除后，人体在一定时间内仍保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，人的就会产生大量相应的抗体，将病原体清除，从而起到预防疾病的作用。二次免疫的特点：①强度更强②更迅速③持续时间更长。
人体的第三道防线：
组成 免疫器官和免疫细胞 免疫细胞：如淋巴细胞等
免疫器官：如胸腺、淋巴结和脾脏等
功能 ①促进吞噬细胞吞噬病原体， ②一定的抗原与一定的抗体结合，使病原体失去致病性。从而起到预防传染病的作用。 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫
抗原
淋巴
细胞
抗体
抗体清除抗原：
甲型肝炎的抗体只能清除甲型肝炎病毒，而不能清除腮腺炎病毒。
非特异性免疫与特异性免疫的区别
免疫类型
特性（是否专一）
非专一性
专一性
非特异性免疫
特异性免疫
形 成
病原体范围
人人生来就有
对多种病原体
都有防御作用
后天产生的
只针对某一特定的
病原体或异物起作用
第一道、
第二道防线
第三道防线
包括的防线
弱
强
作用强弱
免疫概念和功能：
概念 免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥进入人体内的抗原，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。
功能 防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
稳定功能：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞
免疫对人体的影响 ①有利影响：免疫对人体防御疾病、维护健康具有重要的作用。
②不利影响： a、进行器官移植时，由于器官是“非己”成分，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥。 b、寻找与患者匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。
1.下列有关免疫的说法,不正确的是 ( )
A．疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制剂
B．免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好
C．非特异性免疫可以针对多种病原体起作用
D．免疫具有防御、清除和监视的功能
跟踪训练,知识巩固
B
2.我国在宋朝就有医者将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上，以此来预防天花。痘浆会使人体产（ ），从而获得对天花的（ ）免疫
A．抗原 非特异性 B．抗体 特异性
C．抗原 特异性 D．抗体 非特异性
B
B
3.下列关于人体免疫的叙述，错误的是（　　）
A．人体抵抗抗原侵入的反应越强，对人体健康越有利
B．人体免疫功能可以监视、识别和清除体内产生的异常
C．抗体是在特定病原体的刺激下由淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
D．计划免疫可以使人体产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力
A
4.学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识作了总结你认为不正确的是（　　）
A．胃黏膜、胃酸属于第一道防线
B．花粉过敏者吸入的花粉属于抗原
C．注射风疹疫苗预防风疹属于特异性免疫
D．免疫系统不能清除自身产生的损伤细胞
D
5.人体先后接种2针同种新冠疫苗，血液中抗体含量变化如图所示，有关叙述错误的是（　　）
A．新冠疫苗能够刺激人体的淋巴细胞产生抗体
B．接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式
C．第一次接种疫苗后，人体获得了抵抗新型冠状病毒的持续免疫力
D．b点再次接种同种新冠疫苗，短时间内人体能产生大量抗体
C
探究主题（三）计划免疫阅读课本P107-108,看图3.6-3
自主学习，探究思考
计划免疫的概念、意义。
展示分享，表达交流，教师点拨
预防传染病最有效的方法是 。预防接种就是把预防某种传染病的 接种到人体，刺激人体的 ，使其在不发病的情况下产生 ，获得免疫功能。
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将有关 按照科学的免疫程序, 地给儿童及青少年接种，从而达到 传染病的目的。
我国从 年开始在全国实施计划免疫。计划免疫包括两个程序：一是 ，即在１周岁内完成的初次接种；
二是 ，即根据疫苗的免疫持久性和人群的免疫水平适时地进行复种。
预防接种
疫苗
免疫系统
抗体
控制、消灭
有计划
疫苗
1982
全程足量的基础免疫
以后的加强免疫
疫苗属于抗原
注意：卡介苗预防结核病；百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风三种传染病。
计划免疫
疫苗——用杀死、减毒的或不完整病原体制成的生物制品。
如减活的疫苗卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗。死亡的疫苗如甲型肝炎疫苗。不完整的疫苗如乙型肝炎疫苗。
1.我国根据某些传染病的发病规律,有计划地对儿童及青少年进行预防接种,如通过接种卡介苗预防结核病.下列有关叙述错误的是 ( )
A．接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫
B．接种的卡介苗属于抗原
C．计划免疫有利于保护少年儿童健康,提高人口素质
D．接种卡介苗能使人在不发病的情况下获得对结核病的免疫力
A
跟踪训练,知识巩固
2.人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能感染狂犬病，发病后，死亡率几乎为100%，全世界每年有数万人死于狂犬病。下列有关说法错误的是(　　)
A．被咬伤后要及时注射抗毒血清和狂犬病疫苗
B．抗毒血清含有抗体，狂犬病疫苗属于抗原
C．家里饲养的狗、猫等宠物应及时接种疫苗
D．被狗、猫咬伤后注射疫苗属于非特异性免疫
D
3.下列给健康人群注射新型冠状病毒疫苗的相关叙述，错误的是（　　）
A．新型冠状病毒疫苗相当于抗原
B．人体可产生抵抗新型冠状病毒的抗体
C．能够引发人体特异性免疫反应
D．可以预防多种病原体引发的肺炎
D
课堂小结：盘点收获，共分享。
课堂达标（分层提高，评价记分）
1.新生儿注射乙肝疫苗后,体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是( )
A．抗体 特异性免疫 B．抗体 非特异性免疫
C．抗原 特异性免疫 D．抗原 非特异性免疫
C
2.下列有关免疫的说法,错误的是 ( )
A．花粉过敏与人体的免疫功能有关
B．抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的
C．特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的
D．抗原被清除后,体内相应的抗体不会立即消失
C
3下列各项中,不属于计划免疫的是 ( )
A．接种卡介苗 B．注射乙肝疫苗
C．服用脊髓灰质炎糖丸 D．注射胰岛素注射液
D
4.根据免疫的定义,判断下列属于抗原的是 ( )
①流感患者体内的流感病毒 ②接种到健康人体
内的乙肝疫苗 ③自身免疫器官产生的免疫细胞
④移植到烧伤患者面部的自己腿部的皮肤
A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④
５.有关免疫的下列叙述中,错误的是 ( )
A．有些免疫是人生来就有的
B．免疫是人体的一种生理功能
C．免疫不能在人出生后获得
D．种牛痘预防天花属于特异性免疫
A
C
6.下面的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,请据图回答问题.
(１)图中②代表人体内的淋巴细胞,则表示病原体的是[ ].若该病原体没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,则它是_____ ;若它是某种细菌,则属于______ (填“真核”或“原核”)生物.
(２)当①侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质[③]________ ,使人体获得相应的免疫力.
(３)通过注射疫苗也能获得相应的免疫力,疫苗相当于图中的[ ].
(４)该漫画表示的免疫类型为______ (填“非特异性”或“特异性”)免疫
答案：(１) ① 病毒 原核
(２)抗体
(３)①
(４) 特异性
作业
P109 1、2、3题
课外实践：收集地方计划免疫的资料。

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