资源简介

(共24张PPT)
师点拨：为试验人类离开地球能否生存，美国从 1984 年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。几年以后，里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡，多数动植物不能正常生长或生殖，最终以失败而告终。这就是生物圈Ⅱ号实验。这个实验说明，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球的、可供人类生存的生态环境。生物圈以其得天独厚的自然条件，为地球上生物的生存和发展提供所需的资源，使其能够世代繁衍生息。人类不是生物圈的主宰，我们应该ba保护生物圈，以保持人类与生物圈的可持续发展,
情境导入
生物圈II号
学习目标
1、通过对常见生活产品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类生存依赖于生物圈。
2、通过制定保护当地生态环境的行动计划，增强社会责任感，形成参与社会活动的意识。
3、认同生物圈是人类和其他生物共同的家园。形成环境保护意识。
济南版七年级生物下册3.7.2保护我们的家园
探究主题（一）人类的生存依赖于生物圈：
阅读课本P127-128看图3.7-3，
自主学习，合作探究，填写表格，分析讨论
1.举例生活用品的制作原料和最终来源？
2.生物圈为人类提供了怎样生活和生存条件？
郭沫若通过诗歌《地球，我的母亲》表达了对地球的感恩之情：“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”地球是我们的家园，请你将常见生活用品的制作原料与最终来源填写到表格内。
1.【分析讨论】生活用品的制作原料和最终来源：
2.生物圈为人类提供生活和生存条件：
名称 制作原料 最终来源
皮鞋 动物皮肤 生物圈
棉布衬衣 棉花 生物圈
煤 死亡的植物遗体 生物圈
（1）生物圈为人类的生存和发展提供基本条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。
（2）人类的衣食住行都依赖于生物圈。生物圈为人类提供了各种各样的自然资源和良好的生态环境。
展示分享，表达交流，师点拨释疑
生物圈的价值：
项目 内容
经济价值 人类从生物圈中获得一些自然资源，如木材、矿物质等。
风景价值 生物圈为人类提供旅游价值。
健康价值 江河水可作为清洁饮用水的来源。生物圈为人类提供食物、空气、阳光、水、住所等
休闲价值 生物圈能为人类提供运动、休闲的场所。
生态学价值 生物圈是一切生物的共同家园，它为一切生命提供了栖息地。
观察分析：生物圈有哪些价值？
经济价值
风景价值
健康价值
生态学价值
休闲价值
知识拓展：什么是酸雨？
正常雨水的PH约为5.6，酸雨PH则小于5.6。
1.原因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程：
成分：水、硫酸、硝酸
3.酸雨的危害
（１）危及人体健康。
（２）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。
（３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。
（４）腐蚀建筑物和文物古迹。
4.酸雨的防治措施：
（1）根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放
（2）有效措施：　　　　　　　　　　　　　　　　　。
研究煤炭中硫资源的综合开发和利用
（３）必要行动：
加强国家间的合作。
探究“废电池对生物的影响”
无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等重金属。我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升 废电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：
A B C D
所加浸出液的体积/毫升 50 100 200 400
金鱼成活时间/天 15 12 7 1
（1）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。
（2）同种且大小相同。
（3）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。且浸出液浓度越大，影响越大。
（4）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面放三条同样大小的三条金鱼，缸中只加清水，不加废电池浸出液，定期喂养同种饲料。
根据以上设计，回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是：________________________。
（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。
（3）通过实验，该同学得出的结论是：________________________。
（4）实验时是否需要设置对照组？______。该如何设置？
废电池的危害
日本的水俣病患者和疯猫
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
跟踪训练，巩固知识：
1.“绿水青山就是金山银山”.下列不符合此理念的是( )
A．垃圾分类,变废为宝 B．节能减排,绿色出行
C．绿化造林,净化空气 D．围湖造田,扩展用地
D
2.人类活动造成生态环境恶化的实例,某市市政府高度重视并采取了一系列措施,下列工作与改善环境关系不密切的是( )
A．建立黄河森林公园 B．创建全国生态城市
C．关闭重污染企业 D．调整农业种植结构
D
3.下列与环境保护相符合的是 ( )
①坐“的士”替代坐公交出行 ②骑自行车或者步
行上学 ③随时焚烧生活垃圾,减少处理费用
④大量植树造林,禁止乱砍滥伐 ⑤节约纸张,随
手关灯 ⑥建立自然保护区
A．①②③⑤ B．①④⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
C
4.这一政策的根本出发点是( )
A．有利于卫生防疫
B．为造纸厂节约生产成本
C．节约木材,保护森林
D．为每个家庭节约资金
C
探究主题（二）保护生物圈从我做起
阅读课本P129-130,自主学习，合作探究
1.【设计活动】制定保护当地生态环境的行动计划
项目 内容 备注
目的要求 ①根据本地区实际情况，以小组为单位，制定行之有效、切实可行的环保日常行为规范，并设计相应的活动方案。 ②认识到保护环境是每个公民应尽的义务，增强关爱生物圈的情感。
活动提示 ①各小组讨论制定“环保日常行为规范”。 ②根据当地实际情况，配合与环境有关的节日，针对活动方式、活动方案、活动内容活动达到的效果等讨论和交流。 ③对各小组活动方案进行全班交流、评价、修正。 ④根据活动方案安排活动。 ⑤对活动情况定期进行交流、反馈、评价和总结。
小组展示，表达交流，师点拨
随着人类改变生物圈的能力不断增强，人类的许多破坏性活动已经超出了生物圈的自我调节能力，人类的生存和发展也受到了严重的影响。这时，我们应该反思自己的行动。
1.归纳： 以下内容可作为制订环保行为规范的参考：
⑴ 节约用水——一水多用，使用节水龙头。
⑵ 保护水源——慎用洗涤用品 ( 如选用无磷洗衣粉 )。
⑶ 节约能源——随手关灯，使用节能灯，少用空调等电器。
⑷ 关心空气质量——禁止焚烧垃圾，减少汽车尾气。
⑸ 珍惜木材——爱惜纸张，少用一次性木筷。
⑹ 垃圾分类投放——回收可利用资源，消除垃圾公害。
⑺ 保护生物多样性——拒食野生动物，拒用野生动植物制品等。
⑻ 减少“白色污染”——不用泡沫塑料饭盒，少用塑料袋。
⑼ 谨防有毒金属污染——回收废电池。
⑽ 谨选物品——选购绿色用品和绿色食品。
⑾ 绿化环境——植树造林，爱惜花草。
⑿ 开展生态旅游——不破坏植被，不乱扔垃圾等
保护生物圈是关系到人类的生存和发展、关系到公民自身利益和子孙后代长远发展的大事，是每个公民义不容辞的责任和义务。从小事做起，从我做起。
1.人类的下列行为活动中,与“两型”社会理念相符合的是合的是 ( )
A．用含磷洗衣粉洗衣 B．用塑料包装袋购物
C．用一次性筷子就餐 D．用节能荧光灯照明
跟踪训练，巩固知识：
C
2.燃烧秸秆容易引起呼吸道疾病,同时对人的眼睛也有一定的伤害.其实处理秸秆的方法有很多,你认为下列哪种处理方法不合理 ( )
A．将秸秆直接扔进附近的河流中减少燃烧带来的污染
B．联系周边的饲料厂收购秸秆并加工成某些动物饲料
C．联系一些新能源公司收购秸秆来生产柴油等燃料
D．建议农民修建沼气池,用这些秸秆来生产沼气
A
3.人类的下列行为活动中,与“两型”社会理念相符合的是 ( )
A．用含磷洗衣粉洗衣 B．用塑料包装袋购物
C．用一次性筷子就餐 D．用节能荧光灯照明
A
4.中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是型社会的是 ( )
A．饭菜吃多少买多少,不浪费
B．不乱扔垃圾,爱护环境卫生
C．吃饭常用一次性餐具
D．保护鸟类等野生动物
C
5.我国西部地区最突出的环境问题是（　　）
①空气污染和水源污染　②水土流失　③土壤沙化　④沙尘暴　⑤固体废弃物的污染．
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
6.下列人类活动不会使水域环境遭到破坏的是（ ）
A．人类在水域中混合放养各种鱼类
B．排放工业污水
C．随意向水中丢弃生活垃圾
D．原油在海洋中泄露
7.目前有3项环境问题被公认为世界三大环境问题，下列各项中，不属于这三大环境问题的是 （ ）
A．酸雨
B．人口急剧增长
C．臭氧层衰竭
D．温室效应
B
A
B
课堂小结：谈收获,共分享
课堂达标（分层提高，评价记分）
1.生物圈中的某些木材可以砍伐买卖,这体现了生物圈的哪种价值 ( )
A．经济 B．风景 C．休闲 D．生态学
A
2.不利于保护环境的是 ( )
A．垃圾分类处理
B．处理过的生活污水浇花草
C．喷洒杀虫剂灭虫
D．回收废旧纸张制作再生纸
C
3.保护环境,从我做起.下列哪项做法值得提倡 ( )
A．预防传染病,使用一次性筷子
B．减轻“白色污染”,重拾菜篮子
C．响应国家两孩政策,多生优育
D．减轻水污染,使用含磷洗衣粉
B
4.造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是( )
A．煤、石油、天然气的大量燃烧;营造森林绿地
B．二氧化硫等有毒气体的大量产生;种植苔藓植物吸收二氧化硫
C．人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂
D．汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改
A
5.保护环境,垃圾分类,人人有责.废纸、旧报纸应该投入的垃圾箱是( )
A
作业：
P131 1题
课外实践：调查当地环境污染情况，以小组为单位发出倡议，写出倡议书等。（小组评价，师生评价）

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