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第六单元 第4课时 解决问题1 学习任务单
课堂随机收取一些铅笔，组织进行“猜一猜”的游戏。
第一轮：
师：老师手里有一些铅笔，最多有8支，大家猜一猜可能有几支。
第二轮：
师：老师手里有一些铅笔，至少有5支，大家猜一猜，可能有几支？
第三轮：
师：老师手里有一些铅笔，至少有5支，最多有8支。大家猜一猜，可能有几支？
任务一：用“进一法”解决问题，理解“进一”的道理。
例5：烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装道盒子里，每个盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
画图表示：
数字表示：
列式表示：
有些同学认为准备5个盘子就够了，你怎么想？余下来的2个怎么安排？
回顾反思：他们至少要准备6个盘子，解答正确吗？
任务二：用“去尾法”解决问题，理解“去尾”的道理
快到六一儿童节了，烘焙小组准备开展义卖献爱心活动，将做好的蛋黄酥每个4元出售，小丽有22元钱，最多能买几块？
思考，独立解答：
质疑：结果为什么不能“加1”？
思考：请同学们观察例5与这两道题有什么异同？
归纳总结：
要做50个灯笼.
至少需要多少天才能做完？
23元最多可以买几本儿童读物？25元呢？
用一条彩带包扎右边的礼盒，围了一圈之后，
还多出2厘米。这条彩带有多长？
4.将50个鸡蛋装在包装盒里。
（1） 6个装一盒，最多可以装满几个包装盒？
（2） 8个装一盒，最多可以装满几个包装盒？要准备几个包装盒才能全部装下？
5.将22只鸡放进下面的鸡笼里。
最多可放6只鸡 最多可放4只鸡
如果都放进大鸡笼，至少要几个大鸡笼？
如果都放进小鸡笼，至少要几个小鸡笼？
大鸡笼和小鸡笼搭配，怎样能正好装下22只鸡？
大鸡笼和小鸡笼搭配，怎样能正好装下22只鸡？

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