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第九课 理解质量互变同步练习
一、单选题
1．下列成语与漫画《“溺爱”》给我们的哲学启示相一致的是（ ）
①积少成多 ②适可而止 ③恰如其分 ④对症下药
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．如果坏事有可能发生,不管这种可能性多么小,它总会发生,并引起最大可能的损失。这就是著名的“墨菲定律”。这一法则要求我们（ ）
A．关注事物的量变,坚持适度原则 B．考虑问题要全面周到,立足局部
C．关注细节,发挥部分的决定作用 D．坚持具体问题具体分析
3．中医强调“度”,做事不偏不倚不为病。这体现的哲理是(　　)
①事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质变　
②要为事物的质变积极创造条件　
③发展是一种渐进的、不显著的变化　
④要把握适度的原则,避免过犹不及
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
4．2003年6月，在时任省委书记习近平的倡导和主持下，浙江全省启动以改善农村生产、生活、生态环境为重点的“千村示范、万村整治”工程。20年来，一张蓝图绘到底，一年接着一年干，美丽生态、美丽经济、美好生活“三美融合”的浙江农村焕发出勃勃生机；“千万工程”走向全国，在神州大地落地生根，重塑着中国乡村的面貌。上述材料说明，“千万工程”之所以能取得巨大成功，是因为浙江省（ ）
①以统一性观念准确把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性
②将成功经验运用到新情况中，以实现由“此”到“彼”的过渡
③思考和处理问题时，科学把握“分寸”，不犯极端化的错误
④采取求同求异并用法，准确运用了由个别到一般的类比推理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．生物胺是一类低分子量含氮有机化合物的总称，具有显著的生理活性和毒理效应。少量的生物胶对机体是有益的,可以促进生长和代谢,增强肠道系统免疫活性,并在神经系统中发挥活性,如控制血压等。但当人体摄入过量的生物胺时,会引起一些不良生理反应,严重时还会危及生命。这启示我们( )
①事物都存在优缺点，要坚持一分为二地看问题
②量变达到临界点会引起质变，要秉持适度原则
③矛盾具有同一性,要积极促进矛盾双方相互转化
④不同的联系对事物的作用不同，要把握有利联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．千万工程（千村示范、万村整治工程）是习近平总书记在浙江工作时亲自谋划部署的一项重大决策，20年来，浙江保持战略定力和历史耐心，一件接着一件办、一年接着一年干、一任接着一任干，实现一个阶段性目标，又奔向新的目标，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实的典范，深刻改变了浙江农村的面貌。千万工程的实践过程说明（ ）
A．要注重量的积累，促进事物质的飞跃 B．要注意质变的关节点，善用得中原则
C．量变的每一步都体现并保存质变成果 D．坚持渐进性与连续性的统一才能成功
7．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（ ）
①注意分寸，把握适度原则
②积极创造条件，维持事物稳定
③坚持折中思维，适应事物的存在状态
④注意质变节点，防止不利的质变发生
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．对上级领导不够尊重是无礼的表现；但过分地恭维，让人感到是奉承，反而失礼了。请客人吃饭，如果太寒酸了，会让客人认为自己不受欢迎；但过分地铺张浪费，也会让客人觉得难以接受，反而不舒服，同样也是失礼。两则事例共同说明（ ）
①处理问题时要把握好分寸
②量变是质变的前提和必要准备
③量变与质变既相互区别又相互包含
④要不偏不倚，无过与不及
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．“钱是可以生钱的，用之于民的钱可以创造新的财富，涵养税源，使财政可持续。我们一定要稳住当前的经济，稳定前行，但也要避免起重脚，扬起尘土迷了后人的路。”李克强总理在2020年全国“两会”记者招待会上说的这句话给我们的哲学启示是（ ）
①联系是多种多样的
②做事情注意不可过度
③人们可以根据自己的需要建立新的具体联系
④事物发展是新事物代替旧事物的过程
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．质变与量变是事物变化发展的两种基本状态。对此，以下说法正确的有（ ）
①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
②质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路
③量的规定性在一定范围内的增减使得某物不再为某物
④量变与质变的关系是辩证的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．几千年来，中医诊疗系统一直是个“黑箱”，人们只关注患者进入这个“箱子”前后的状态变化。却不太关注“箱子”里究竟发生了哪些具体的反应。没有哪一本古代医书能够告诉现代人民，该怎么去调治患者微观指标的改变。这就要求当代中医从业者（ ）
①驾驭质量互变规律，促成事物的飞跃
②坚持辩证否定观，继承中医的优良传统
③坚持从实际出发，不断丰富和发展中医理论
④保持开放心态，利用现代科技弥补中医的不足
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．学习党的二十大精神,必须紧密联系我国发展面临的新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，深刻认识实现全面建设社会主义现代化国家各项目标任务的艰巨性和复杂性,增强贯彻落实的自觉性和坚定性。这表明,学习二十大精神要( )
①坚持主观与客观的辩证统一
②坚持发展的渐进性与飞跃性的统一
③正确把握社会发展的趋势
④正确把握社会发展的原因
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．“飞矢不动”是古希腊爱利亚学派哲学家芝诺提出的著名论证。其内容是，一个运动的东西在任何时刻总占据着一个与它本身相同的一定的空间，飞矢也同样，那么飞矢就不能在与它自身相同的空间里运动，但它又不能在它所不在的地方运动，所以飞矢不能运动。从逻辑上看，芝诺的观点（ ）
①犯了“偷换概念”的逻辑错误
②未把握事物的本质和发展规律
③体现了辩证思维动态性与静态性对立统一
④体现了事物发展是连续性与间断性的统一
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
14．研究表明,动机水平与工作效率表现出一种倒U 形关系(如下图示),动机水平处于适宜强 度时,工作效率最佳;动机强度过低时,缺乏参与活动的积极性,工作效率不可能提高;动机强度超过顶峰时,工作效率会随强度增加而不断下降,过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的状态,工作效率会随动机强度增加而不断下降。这启示我们要（ ）
①坚持“得中思维”,做到动机强度和工作效率的把持有度
②坚持“折中思维”,实现动机强度和最佳工作效率相调和
③坚持“定性分析”,找到匹配不同性质任务的恰当动机强度
④坚持“动态思维”,把握动机水平决定工作成效的客观规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．2022年8月9日，国家卫健委根据国家药监局附条件批准阿兹夫定片增加治疗新型冠状病毒肺炎适应症注册申请的审批意见，将该药纳入《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(第九版)》。使用该药品前应详细阅读国家药监局核准的《阿兹夫定片说明书》。《阿兹夫定片说明书》告诉我们( )
①阿兹夫定片有适用的条件和范围，切忌主观随意性
②阿兹夫定片服用要坚持适度原则，用法用量要正确
③阿兹夫定片具有不良反应，要分清主流支流
④阿兹夫定片对治疗新冠肺炎具有决定性作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．下列选项与漫画蕴含的哲学道理相致的是（ ）
①要把握适度原则，防止过犹不及
②量变是质变的前提和必要准备
③质变是量变的必然结果，应创造时机促成飞跃
④要重视量的积累，量变比质变更重要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、主观题
17．1978年12月18日，中国共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。40多年众志成城，40多年砥砺奋进，40多年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
从量变和质变的关系角度看，你认为怎样才能跑好中华民族伟大复兴这一场“接力跑”？
18．党的十九届四中全会明确提出了我国坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标,总体目标内容是:到我们党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;到2035年,各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;到新中国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固,优越性充分展现。
请运用量变与质变的辩证关系的相关知识分析该目标的合理性。
19．阅读材料，回答问题。
“指尖社交”是否会提高青少年的幸福感 美国圣地亚哥州立大学和乔治亚大学开展了一项名 为“监测未来”的合作研究，对超过100 万名八年级、十年级以及十二年级的美国学生进行问 卷调查，他们发现：与那些花很多时间在屏幕设备上玩游戏、使用社交软件、发短信和看视频 的青少年相比，经常参加运动、阅读报纸和杂志以及面对面交流的青少年更快乐。研究团队认 为，习惯性使用智能手机或电脑进行社交是学生感到不开心的关键因素。他们建议将目标定为 每天使用数字媒体的时间不超过两小时，
结合材料，运用《逻辑与思维》中“理解质量互变”的相关知识，分析青少年如何提高自身的幸福感。
20．底线思维是党的十八大以来习近平总书记多次强调的一种保持战略定力、应对错综复杂形势的科学思维方法,其基本内涵是:要坚持底线思维,不回避矛盾,不掩盖问题,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。坚持底线思维,是我们应对错综复杂形势的科学方法,更是推动新一轮改革的治理智慧。坚守底线思维,要有守底线意识,或者叫战略定力意识、红线意识、原则意识、规矩意识,就是不管形势如何发展变化,始终保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力,始终确保“临利害之际不失故常”,确保不朝令夕改地触红线、逾底线、坏规矩,确保不在根本性问题上出现颠覆性错误。坚守底线思维,要有进取意识,或者叫攻坚克难意识,就是不畏风险,敢于担当、敢于斗争,敢于防范、管理、应对、处置和化解来自各方面的风险和挑战,以赢得主动权,争取最好的结果。搞改革,尤其需要“不到长城非好汉”的进取意识。正如习近平总书记指出的,搞改革……不可能都是四平八稳、没有任何风险。只要经过了充分论证和评估,只要是符合实际、必须做的,该干的还是要大胆干。
(1)运用辩证思维的有关知识,我们应如何理解“底线思维”中的底线
(2)结合材料,我们应如何处理好底线思维和适度原则的关系
参考答案：
1．C
【详解】②③：漫画《“溺爱”》反映了做事情过犹不及，给我们的哲学启示是坚持适度原则。适可而止做到适当程度就停下来，不要过头；恰如其分指说话办事十分恰当，正好达到合适的限度，二者都体现了适度原则，②③正确。
①：积少成多强调的是要注重量的积累，而漫画强调要适度，①不符合题意。
④：对症下药强调的是要坚持具体问题具体分析，④不符合题意。
故本题选C。
2．A
【详解】A：不管坏事发生的可能性多么小，它总会发生，并引起最大可能的损失，这句话强调了量变的重要性，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然会引起质变，我们要关注事物量的变化，坚持适度原则，防止不利的质变发生，A正确。
B：应该是立足整体，而不是立足局部，B错误。
C：准确的说法是“关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用”，而不能笼统地认为部分起决定作用，C错误。
D：具体问题具体分析是矛盾特殊性原理的方法论要求，材料并不涉及，D排除。
故本题选A。
3．B
【详解】①④：中医强调“度”,做事不偏不倚不为病。这体现了事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质变,因此要把握适度的原则,避免过犹不及,适得其反,①④符合题意。
②：做事不偏不倚不为病,当我们不希望事物朝着不利于我们的方向变化时,要坚持适度原则,将事物的量变控制在一定范围内,防止质变的发生,②不符合题意。
③：量变是一种渐进的、不显著的变化,③错误。
故本题选B。
4．A
【详解】①： 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性统与间断性的关系。20年来，“千万工程”逐渐推广、普及，一张蓝图绘到底，一年接着一年干，最终取得巨大成功，是因为浙江省以统一性观念准确把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性，①正确。
②：“千万工程”之所以能取得巨大成功，是因为浙江省从整体角度去思考问题，把握各种要素、各种联系之间的关系，科学地处理了“此”与“彼”之间的关系，②正确。
③：材料未强调科学把握“分寸”，③排除。
④：材料未体现求同求异并用法，且由个别到一般体现的是归纳推理，而不是类比推理，④排除。
故本题选A。
5．C
【详解】①：任何事物都包含着既相互对立、又相互统一的两个方面，但这两个方面不一定是优缺点，①错误。
②：但当人体摄入过量的生物胺时,会引起一些不良生理反应,严重时还会危及生命。这启示我们量变达到临界点会引起质变，为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，要秉持适度原则，防止过犹不及，②符合题意。
③：矛盾具有同一性，矛盾双方依据一定的条件可以相互转化，但我们要促进向有利的一方转化，而不能笼统地说积极促进矛盾双方的相互转化，③错误。
④：少量的生物胶对机体是有益的,可以促进生长和代谢,增强肠道系统免疫活性,并在神经系统中发挥活性,如控制血压等。但当人体摄入过量的生物胺时,会引起一些不良生理反应,严重时还会危及生命。这启示我们不同的联系对事物的作用不同，要把握有利联系，④符合题意。
故本题选C。
6．A
【详解】A：20年来，浙江保持战略定力和历史耐心，一件接着一件办、一年接着一年干、一任接着一任干，实现一个阶段性目标，又奔向新的目标，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实的典范，深刻改变了浙江农村的面貌。千万工程的实践过程说明要注重量的积累，促进事物质的飞跃，A符合题意。
B：千万工程的实践过程说明要注重量的积累，促进事物质的飞跃，而未涉及要注意质变的关节点，善用得中原则，排除B。
C：质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，渐进性和连续性的每一步进展都在走向自己的反面。C说法错误。
D：量变与质变是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一；D错误。
故本题选A。
7．C
【详解】①④：中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好，这启示我们做事情要注意分寸，把握适度原则；事物质与量的统一体现在“度”上，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，在度的范围内，质与量相互结合，相互规定，当量的变化达到或超出定量的限度时，事物变开始发生质的转化，因此我们做事情时要注意质变节点，防止不利的质变发生，①④符合题意。
②：为了保持我们需要的事物特定的质，就当把事物的变化控制在度的范围内，以维持事物的稳定，而不是积极创造条件，②说法错误。
③：遵循适度原则，并不只是被动的适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，适度思维是“得中”而处之的思维，成果不是消极的折中主义，③说法错误。
故本题选C。
8．B
【详解】①④：两则事例共同说明量变超过一定限度就会引起质变，因此处理问题时要把握好分寸，坚持适度原则，要不偏不倚，无过与不及，①④符合题意。
②③：材料强调坚持适度原则，不强调量变是质变的前提和必要准备，也不强调量变与质变既相互区别又相互包含，②③与题意不符。
故本题选B。
9．A
【详解】①：材料强调了不同调控措施的不同效果，启示我们联系是多种多样的，①观点符合题意。
②：“起重脚”扬起尘土迷了后人的路，说明了做事情注意不可过度，坚持适度的原则，②观点符合题意。
③：联系具有客观性，人们不能根据自己的需要而只能根据事物固有联系建立新的具体联系，③说法错误。
④：材料主要说明了两种不同政策，没有涉及新事物代替旧事物，④观点不符合题意。
故本题选A。
10．B
【详解】①②④：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态；量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路；量变与质变的关系是辩证的，①②④正确。
③：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物，③错误。
故本题选B。
11．D
【详解】①：驾驭质量互变规律，“驾驭”表述有误，应是掌握，①表述错误。
②：题干中侧重要关注“箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，与辩证否定观无关，②不合题意。
③：题干中要关注”箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，去调治患者微观指标的改变，故要从实际出发，调治患者微观指标的改变，不断丰富和发展中医理论，③符合题意。
④：要关注”箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，表明要开放心态，利用现代科技，关注”箱子”里究竟发生了哪些具体的反应，④符合题意。
故本题选D。
12．C
【详解】①：学习二十大精神,必须紧密联系新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境,这说明学习二十大精神要坚持主观符合客观，①符合题意。
③：既要认识目标任务的艰巨性与复杂性,又要增强贯彻落实的自觉性与坚定性，这说明要正确把握社会发展的趋势，③符合题意。
②④：材料没有涉及坚持发展的渐进性与飞跃性的统一，也没有体现正确把握社会发展的原因，②④不符合题意。
故本题选C。
13．A
【详解】①②：芝诺的观点将“时间”的概念偷换为“时刻”，犯了“偷换概念”的逻辑错误，未把握事物的本质和发展规律，①②说法符合题意。
③：芝诺的观点只承认静止，否认运动，未体现辩证思维动态性与静态性对立统一，③不符合题意。
④：芝诺的观点未体现事物发展是连续性与间断性的统一，④不符合题意。
故本题选A。
14．A
【详解】①：“得中思维”是适度思维，做到动机强度和工作效率的把持有度，实现适宜动机强度和最佳工作效率统一，①符合题意。
②：折中主义是没有自己独立的见解和固定的立场，只把各种不同的思想、理论，无原则地、机械地拼凑在一起的思维方式，不应该坚持“折中思维”，而应该坚持适度思维，②错误。
③：动机的最佳水平随任务性质的不同而不同，要坚持“定性分析”,找到匹配不同性质任务的恰当动机强度，③符合题意。
④：动机水平不能决定工作成效，④错误。
故本题选A。
15．A
【详解】①：阿兹夫定片用于治疗普通新型冠状病毒肺炎成年患者，这说明阿兹夫定片有适用的条件和范围，切忌主观随意性，①正确。
②：空腹整片吞服，每次5mg，每日1次，治疗疗程至多不超过14天，这说明阿兹夫定片服用要坚持适度原则，用法用量要正确，②正确。
③：矛盾主次方面的辩证关系要求我们分清主流支流。材料中的《阿兹夫定片说明书》没有体现不良反应，没体现矛盾主次方面，没体现要分清主流支流，排除③。
④：阿兹夫定片对治疗新冠肺炎具有重要作用，但不是决定性作用，④错误。
故本题选A。
16．A
【详解】①：不懂得点滴积累，再大再急的水也装不满一个碗，告诉我们要把握适度原则，防止过犹不及，①符合题意。
②：家业是一点点干出来的，更是一点点攒出来的，表明量变是质变的前提和必要准备，②符合题意。
③：本题强调注重量的积累，防止过犹不及，没有涉及创造时机促成飞跃，③不合题意。
④：要重视量的积累，但量变与质变都很重要，不能理解为谁更重要，④错误。
故本题选A。
17．（1）量变是质变的必要前提，实现中华民族伟大复兴需要埋头苦干，重视量的积累，需要每一代人都跑出好成绩；（2）质变是量变的必然结果，改革开放过程中要善于抓住机遇，加快发展，促成飞跃；（3）质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
【分析】背景素材：中国共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程
考点考查：量变和质变的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求从量变和质变的关系角度看，你认为怎样才能跑好中华民族伟大复兴这一场“接力跑”，本题属于措施类试题，知识限定量变和质变。解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：我们要一棒接着一棒跑下去→可联系量变是质变的必要前提，重视量的积累。
有效信息②：每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩→可联系质变是量变的必然结果，要善于抓住机遇，加快发展，促成飞跃。
有效信息③：实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩→可联系质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：量变是质变的必要前提，重视量的积累+我们要一棒接着一棒跑下去。
得分点②：质变是量变的必然结果，要善于抓住机遇，加快发展，促成飞跃+每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
得分点③：质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路+实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
【点睛】措施类主观题的解题四部曲
一、抓主体,措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。
二、定范围,要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,确定了范围,才能找到正确的答题方向。
三、找措施,从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。
四、联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。
18．①坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标的实现是一个从量变到质变的过程。
②量变是质变的必要前提。我们要重视量的积累,每个阶段目标的达成是一个量的积累,体现了量变的过程。
③质变是量变的必然结果。每一阶段目标的完成都体现了国家治理体系和治理能力现代化的进步,是一个质变,也是新的量变的开始。每一阶段目标的完成都为后一阶段目标的实现开辟新的道路,后一个阶段目标是前一阶段的跃升。度是事物保持其质的稳定性的量的限度,促进国家治理体系和治理能力现代化的水平跃升,要求我们聚力推进全面改革,积极突破度的界限,实现持续发展。
④我们要不失时机地促成事物的飞跃,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效的基础上,分两步走,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现,实现飞跃。
【分析】本题以我国坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标为背景材料，从哲学角度设置问题，考查量变与质变的辩证关系的相关知识，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证问题的能力。
【详解】本题属于分析说明类主观题，要求请运用量变与质变的辩证关系的相关知识分析材料中目标的合理性。本题知识限定明确，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料，提取有效信息，坚持理论与材料相结合：①材料把该目标的实现分为党成立一百年时、2035年、新中国成立一百年时三个阶段，这说明坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标的实现是一个从量变到质变的过程；②量变是质变的必要前提，因此总目标规划的每个阶段都必不可少；③事物发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程，总目标规划的每一阶段目标的完成都体现了国家治理体系和治理能力现代化的进步，又为后一阶段目标的实现开辟新的道路，后一个阶段目标是前一阶段的跃升；④最后，指出党的十九届四中全会提出我国坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标，是抓住时机，促成事物质的飞跃的体现。据此组织答案即可。
【点睛】分析说明类问题
1.题型特点：说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：(1 )运用某原理分析说明某一说法(做法)。(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。
2.解题方法：第一步: 仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性),从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料,先粗读再细读,尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。第二步:根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。第三步:理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
注：对于分析说明某一说法(做法)的题目， 要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法(错误的危害)角度进行分析。对于有特殊要求的题目(如要求说明产生某现象的原因、意义、应采取的措施)，还要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语。
19．①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。我们要保持事物的性质不变时，要坚持适度原则。青少年玩智能于机、电脑游戏等类控制时间、防止不利质变的发生。②适度原则要求我们在思考和处理问题时，把握好“分寸”。青少年想要更快乐，需限制“屏幕时间”，最好控制在每天两小时以内。 ③遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态。而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。青少年在控制屏幕使用时间的同时还可以通过积极参加运动，阅读报纸和杂志以及参与面对面交流等方式提高幸福感。
【分析】背景素材：“指尖社交”对青少年的影响
考点考查：认识质量互变规律、把握适度原则
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为措施类，结合材料多角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：研究团队认 为，习惯性使用智能手机或电脑进行社交是学生感到不开心的关键因素→可联系量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。我们要保持事物的性质不变时，要坚持适 度原则；
关键词②：他们建议将目标定为 每天使用数字媒体的时间不超过两小时→可联系适度原则要求我们在思考和处理问题时，把握好“分寸”；
关键词③：与那些花很多时间在屏幕设备上玩游戏、使用社交软件、发短信和看视频 的青少年相比，经常参加运动、阅读报纸和杂志以及面对面交流的青少年更快乐→可联系遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．(1)度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。“底线思维”中的底线即度的最下限,是不可逾越的界限和事物发生质变的临界点,守之则安稳，越之则危险。
(2)坚持适度原则,落实底线思维,一方面要求我们防止恶性裂变,要有坚守意识,确保不朝令夕改地触红线、逾底线、坏规矩,确保不在根本性问题上出现颠覆性错误。另一方面为了促进良性质变,要有进取意识,为了促进事物的发展，又必须超出事物原有的度,我们就应当积极创造条件,促进事物质的飞跃,使其达到我们所期望的存在状态。
【分析】背景素材：底线思维是一种保持战略定力、应对错综复杂形势的科学思维方法
考点考查：把握适度原则
能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查辩证思维的有关知识，属于认识类问题，解答时调动运用适度原则的知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持底线思维,不回避矛盾,不掩盖问题,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果；要有守底线意识,或者叫战略定力意识、红线意识、原则意识、规矩意识；要有进取意识,或者叫攻坚克难意识→可联系任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查如何处理好底线思维和适度原则的关系，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：要有守底线意识,或者叫战略定力意识、红线意识、原则意识、规矩意识→可联系坚持适度原则，落实底线思维，要有坚守意识；
关键词②：要有进取意识,或者叫攻坚克难意识,就是不畏风险,敢于担当、敢于斗争,敢于防范、管理、应对、处置和化解来自各方面的风险和挑战,以赢得主动权,争取最好的结果→可联系积极创造条件,促进事物质的飞跃。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

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