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(共24张PPT)
第三单元 运用辩证思维方法
第八课 把握辩证分合
第一框 辩证思维的含义与特征
含义
特征
方法：适度原则
原因
要求
思维抽象
思维具体
辩证分合
质量互变
辩证否定
含义
特征
方法:分析、综合
准确把握
第九课
第十课
第八课
正确理解
有效进行
第三单元 运用辩证思维方法
第一目
辩证思维的含义
探究与分享
埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害.....
你认为造成这样严重后果的原因是什么
事物是普遍联系、变化发展的。但是如果人们因此而完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，就犯了形而上学思维的错误，人们就要为此而付出思维错误的代价。
阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展，但由于缺乏系统周密的考虑，水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复。究其原因，是决策者缺乏系统、全面、周密地考虑问题的思维。
有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，
有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了。
这位太太只把眼光盯在别人晾晒的衣服上，抱怨对方衣服洗不干净，却没看到其实污点出在自己窗户上，显然是只关注了事物的局部，没从整体及其发展趋势上看问题。
思考：这位太太犯了什么错误？
探究与分享
1、形而上学的思维方式
(1)含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】(P73正文第二段第二行)
(2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。(P73正文第二段第一行)
2、辩证思维方式
(1) 必要性：
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。(P73正文第一段)
补充理解:
①矛盾分析法：一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一。
②辩证思维以辩证法为基础。
(2)含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
②认识应该反映客观事物变化发展的规律。
事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。(P73正文第三段)
①古代：朴素的辩证思维；
②近代：唯心主义辩证思维（开始自觉、系统研究辩证思维）；
③科学形态的辩证思维：马克思和恩格斯创立的辩证思维学说；
④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
2、辩证思维的发展历程（由自发到自觉）
古代朴素的
辩证思维方式
近代唯心主义性质的辩证思维
科学形态的
辩证思维学说
辩证思维学说
丰富深化
判断下列句子，哪些是辩证思维？哪些是形而上学思维？
①人无远虑，必有近忧　
②一着不慎，满盘皆输　
③一叶障目，不见泰山　
④城门失火，殃及池鱼
⑤守株待兔
⑥刻舟求剑
⑦与时俱进
⑧尺有所短，寸有所长
（辩证思维）
（辩证思维）
（形而上学思维）
（辩证思维）
（形而上学思维）
（形而上学思维）
（辩证思维）
（辩证思维）
第二目
辩证思维的特征
探究与分享
思考：
各子系统与中国载人航天总系统之间是怎样的关系？
中国载人航天工程体现了怎样的思维方式？这种思维方式有什么特点？
这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
1、整体性
(1)必要性：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
(2)内涵:辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。
(3)作用：①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。
二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。（不同事物间）
例如：
八大系统相互独立性,各负其责；
同时，它又以丰富多样的方式整合起来，
为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
对应马哲的联系观
(3)作用：②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。（同一事物内部）
③辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次）
1、整体性
例如：
八大系统是总系统中的子系统,
没有我国载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。
例如：一口钟，无论敲哪一边，它总是整体作响。人们只知道钟声洪亮、悠长，从来都不在意敲的是哪一边。经常被敲的那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲的是我，是我在响。为了证明这一点，在一个晚上它努力挣破了钟体，让其他钟片都落在地上，只有它仍悬挂着，它想让人们听到它的声音。但它没有想到，单独的钟片，无论如何敲打，也敲不出洪亮、悠长的声音。这启示我们要科学地处理整体与部分的关系。
北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。
①人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护开巴高原鹿行动失败。
②在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。
探究与分享
思考：谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。
2、动态性
(1)必要性：客观事物是变化发展的，就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)含义：就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
(3)要求： 我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
对应马哲的发展观
(4)作用：
①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。（事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。）
②我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
3、辩证思维整体性与动态性的辩证性质(二者关系)
(1)辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；
(2)辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
(3)辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
即:马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一
欠钱的是过去的我，要讨钱就向过去的我讨吧！
示例：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧。”
4、辩证思维与诡辩论的根本区别
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。
这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
5、学习辩证思维的意义
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。
辩证思维会使我们充满智慧。
【知识归纳】辩证思维特征：整体性与动态性
整体性 动态性
区别 原因
含义及要求
作用
联系
认识对象均由各个要素、各种联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
全面的观点、各要素和联系的丰富性、多样性在头脑中再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题，
用矛盾运动的观点，
不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来
能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系
能科学地把握事物的发生、发展过程
把多层次、多视角的认识
综合起来，整体性地思考
把握事物变化发展的规律
有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
形而上学思维
辩证思维
1、整体性
2、动态性
辩证思维的含义
辩证思维的含义与特征
辩证思维的特征
3、辩证思维在对立统一中把握事物
4、辩证思维与诡辩论的根本区别
5、学习辩证思维的意义
1、含义
2、必要性
3、发展历程
本框小结
课堂检测
1、消除白色河染，需要限制使用、替代品开发，回收再利用等多管齐下,共同发挥作用。”“上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征是
A.整体性 B. 动态性 C.抽象性 D.概括性
A
【答案】A
解析：把消除白色污染看成系统工程，这就做到了从整体角度去思考和解决问题，故答案选 A。B.C.D不符合题意，应排查。
课堂检测
2、子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”从思维方式的角度看，下列选项与仲尼观点相近的是（ ）
①流水不腐，户枢不蠹，动也
②世间万物，变动不居，明者因时而变
③飨先祖五祀，劳农夫以休息之
④凡以知，人之性也；可以知，物之理也
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂检测
3、辩证思维方法是一种科学的思维方法。下列能体现辩证思维方法的是（ ）
①人无远虑,必有近忧　
②人云亦云,亦步亦趋　
③只见树木,不见森林　
④城门失火,殃及池鱼
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂检测
4、系统科学是这样描述系统演化的：旧结构稳定机制渐渐失效→系统不确定程度增加→旧结构破坏，系统失去稳定性→新结构确立→系统重新稳定……这种系统演化观，生动地体现了辩证思维的________特征。(　　)
A．整体性 B．对立统一性
C．动态性 D．多层次性
C
愿你眼中有光芒，活成你想要的模样！
感谢聆听，下节课见！

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