资源简介

(共27张PPT)
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
第三单元 在集体中成长
健全人格
热爱集体、涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。
1.理解个人意愿与集体规则的关系；知道如何化解个人意愿与集体规则的冲突
2.知道个人利益与集体利益的关系以及如何正确处理个人与集体的关系。学会在集体生活中处理与他人的关系。
3.能有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突，提高在集体生活中人际交往的能力。
责任意识
重难点
正确处理个人意愿与集体规则的冲突、个人利益与集体利益的关系。
自主学习
预习P58-61，找一找下列问题
1.集体规则与个人意愿的关系？
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因？
3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系？
6.怎样让集体和声更美？
01
个人意愿与集体规则
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
我想带手机
学校禁止带手机
学校严令穿校服
我不喜欢穿校服
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加
1.除了这些之外，还有没有自己还有没有相似的例子。
2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？
班级
生产车间
图书馆
集体规则
常见的有哪些？
交通规则
还有......
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
个人意愿与集体规则
2
②当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；
近日，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
你如何看待这一规定？
中小学生原则上不得将个人手机带入校园
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
1.个人意愿与集体规则的关系？
（1）
（2）
（3）
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。
当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；
有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2.个人意愿与集体规则矛盾为什么出现矛盾或冲突？
可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
集体需要：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部立法规定中小学生不得带手机进校园。
个人需要：有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习。
不正当不合理要求：
有些同学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法自拔。因此反对该项规定。
学校严令穿校服
不喜欢穿校服
我想带手机
学校禁止带手机
球队要训练，
我不愿意参加
2、产生冲突的原因：
①可能基于一方有不正当或不合理的要求：
②也可能是个人和集体的需要不同。
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示：
学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.如何处理个人意愿与集体规则存在冲突？
1
2
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
3
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
二、让和声更美
木桶理论
一只水桶盛水量的多少，并不取决于桶壁上最高的那块板，而是取决于长度最短的那块木板。
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。
怎样才能做好你自己这块木板呢？
为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
班级吐槽大会
你觉得有哪些校规、班规不够合理？为什么？
早读时间要站着读书。
查“抬头率”。上课时会有老师随机打开前后门，只要条件反射抬头看，就代表没有认真投入学习，然后被扣分。
风行行动：下课去食堂和寝室去教室的路上，必须小跑，走路就会被记过。
……
对于集体要求中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
你如何理解黄旭华说的“有人问我，忠孝不能两全，你怎么理解？我说：对国家的忠，是对父母最大的孝。”？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
黄 旭 华
②在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
太平洋不是日本的下水道
4、如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
材料分析
班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低......
他们两人的做法对吗？为什么？
我在多个集体中——如何解决角色之间的冲突
①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.如何处理集体中的个人矛盾和冲突？
6.如何让和声更美？（如何让集体更和谐？）
课堂笔记
做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以以恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
正确处理个人利益与集体利益的辩证关系。
冲突时，集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。
承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
个人意愿与集体规则
让和声更美
如何正确认识个人意愿和集体规则①-④
①遵守规则做好自己
②通过恰当方式表达意见
③坚持集体主义
④反对个人主义
课堂小结
7.1单音与和声
⑤学会处理与他人的关系
⑥心中有集体
怎么做
课堂检测提升
1.(2022江苏溧阳期末)集体生活如同大合唱,在集体中,每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章,下列做法不正确的是 (　　)
A.每个人保持单音准确,避免“错音”
B.每个人服从集体规则,清除“杂音”
C.以适当方式完善制度,不当“噪音”
D.不断放大个人的意愿,争当“重音”
D
课堂检测提升
2.(2022山西晋中期末)在中国共产主义青年团成立100周年之际,某校团委对申请入团的新团员进行考察。以下同学的行为符合团员标准的有 (　　)
①为参加学校艺术节,小春利用课余时间组织同学们排练自编的舞蹈
②小夏在轮到她值日的时候迟到了,还借口说身体不舒服
③小秋学习优秀,同学向他请教问题时,他总是热情帮助解答
④学校要求穿校服,可是小冬却因为不喜欢校服的颜色和款式经常不穿
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂检测提升
3.下列说法正确的是 (　　)
A.只要方向一致就一定能实现目标
B.只要团结协作就能解决所有问题
C.任何时候个人意愿都必须服从集体要求
D.个人利益与集体利益本质上是一致的
D
评测练习
4.材料分析题
学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任把这个任务交由班长小丽组织。小丽想请去年担任合唱指挥的小梅继续担任指挥，因为小梅在这方面能力突出。可是她却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小丽想了很久，最终决定向小梅道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。
（1）假如你是小梅，你会答应小丽的邀请吗？小丽的做法启示我们，在集体生活中应该如何处理与他人之间的关系？（5分）
（2）怎样让集体的和声更美好？（4分）
我会答应小丽的邀请。(1分)
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。(2分)
②心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。(2分)
①尽力做好自己，遵守规则。(1分)
②正确处理集体利益和个人利益的关系。(1分)
③正确处理与他人之间的关系。(1分)
④对集体要求中的不合理因素，恰当表达意见，提出改进建议。(1分)

展开更多......

收起↑