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部编版八年级下册道德与法治
第八课《维护公平正义》 教学课件
八年级
下册 第八课维护公平正义
第一课时公平正义的价值
道德
法治
义务教育教科书
=m 北
新课导入》
公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一
个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。 维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
那么,究竟什么是公平正义
怎样理解公平正义的价值
如何维护公平正义
新课讲解
运用你的经验
P100: 提到“公平正义”,你会联想到哪些词语 围 绕这个话题，同学们表达了各自的观点。
公道 铁面无私
道义 刚正不阿 正气
【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善 协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。
公正
一 、认识公平
探究与分享
P101: 一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿 子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能 力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。
1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金 2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
【提示】
(1)黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所 有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能 力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄 弟。
(2)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理 事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(1)通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情
合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2)包括权利公平、规则公平、机会公平等。
1.如何理解公平
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行 为和政策进行评价。
探究与分享
【提示】
上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人
受到行为规范的约束；
右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利
公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要 求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
结合以上图片，谈谈公平的价值。
探究与分享
【提示】
①对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保
障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存 和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身 潜能，提高工作效率。②对社会来说，公平是社会稳 定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的 利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会 秩序，保证社会的长治久安。
2.公平的重要性是什么
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应
得利益，获得生存和发展的物质条件，得到应有的尊 严。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。协调社会各
方面的关系，缓和社会矛盾，保证社会长治久安，推 动社会持续发展。
二 、正义的力量
探究与分享
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关 键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
贪污腐败 假冒伪劣
考试作弊
扶老携幼
秉公执法
赌博酗酒
助残帮困
爱国如家
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会
的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、
保护弱者的行为，就是正义的行为。
1.理解正义。
探究与分享
P104: 桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解 情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到 改善。
上述事例对于你理解正义有生么启示
【提示】正义是法治追求的基本价值目标，它要求人 们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
2.正义的要求有哪些
正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依
法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者
受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会
公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证
其有尊严地生存。
国家建立和完善上述制度有什么意义
【提示】正义是社会制度的重要价值。制度的生命在 于正义，制度的效用在于保障正义。
探究与分享
3.为什么要维护正义
(1)正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理
想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会 制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成 为维护正义的有力保障。
(2)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正
义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发 挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。
公平是个人生存和发展的重要保障
公平 |e 公平是社会稳定和进步的重要基础
正义是法治追求的基本价值目标之一 正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件
课堂小结
公平正义 的价值
正义的 力 量
认识
o+
随堂演练
1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正
义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在(
)
A. 维护正义和稳定
B. 促进改革和发展
C√ 维护公平和团结
D. 维护公平和正义
2.下列选项有哪些体现了公平正义( )
①我国建立了基本医疗保障体系②城乡免费义务教育全
面实现③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志④异
地高考政策逐步推行
A.①②③ B.②③④
C.①②④ J .①②③④
八年级
下册 第八课维护公平正义
第二课时公平正义的守护
道德
法治
义务教育教科书
北
含义(what) 表现(what)
价值(why)
公平 一定标准或原则， 合情合理、不偏不 倚 权利公平 规则公平 机会公平
个人生存发展的
重要保障；社会稳定
和进步的重要基础
正义 促进社会进步、维护 公共利益 遵纪守法 尊老爱幼 扶危困济
社会制度的重要价
值；社会和谐的基 本条件
守护how
3W 学习法
【探究一】坚守公平(how)
活动 — :
1.以小组为单位，描述自己经历过或看到过不公
平的事，并谈当时感受
2.小组成员进行交流讨论：遇到不公平的情形应
该怎样做
3.每个小组选出一名代表，进行汇报主要观点。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立
场，敢于对不公平说“不”采用合理合法手段 谋求最大限度的公平。
----坚守公平离不开公民个人的维护。
准状贫
公平
0
革
必
动,
退
出
低保
完善最低生活保障制度 完善失业保险制度
失业保险金
0.o 00
蜜
0.0.0
0.00 0.00
000
0.00
000
000
000
000
改革收入分配制度
…………………………
】 最 低 工 资 标 准
月于
□77
体制改革
du
制度保障公平、维护正义
【探究二】守护正义(how)
活动二：法律援助显真情——无手律师白志坚
从他的身上你
学到了什么
富有正义感，用实际行动建构正义。
视频：抓贼怕报复外衣罩小偷头
致其死亡 属见义勇为
青少年遇到危险要优先考虑
保护自己，但并非漠视非正义行为， 要见义智为。
常用重要的热线电话
110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(
迷路等)。
120--紧急医疗救援中心。
122--交通事故处理。
119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车
祸、人员被困)、化学援助(化学物质泄露)、生物 援助(病虫害)。
活动三 ：
各组展示搜集到的正义人物的先进事迹，
相互交流、感悟正义榜样的高尚情怀。
深度研讨：培养自己的正义感，有哪些途径和
方法
正义不等于哥们义气。
表达正义感要合理、合法。
正义感在日常生活中的体现：如分辨是非、惩恶扬善；奉献爱
心、同情弱者；遵守规则、程序；扶贫；公平；团结同学；尊
重权利；见义勇为又要见义智为；良好的班风建立、制度的执
行等。
活动四：
思考：
1.司法机关如何行使职权捍卫社会公
平正义
2.国家如何实现司法正义
审判员回避制度
我国司法制度规定，审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人 及其法定代理人也有权要求他们回避：
(1)本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系 的 ；
(2)本人或者其近亲属与本案有利害关系的；
(3)担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的；
(4)与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关 系的；
(5)本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。
思考：国家为什么制定审判员回避制度
含义(what) 表现(what】 价 值(why)
守护(how)
公平 定标准或原则，合 情合理、不偏不倚 权利公平 规则公平 机会公平 个人生存发展的 重要保障；社会 稳定和进步的重 要基础
个人维护
制度保障
正义 促进社会进步、维护 公共利益 遵纪守法 尊老爱幼 扶危困济 社会制度的重要 价值；社会和谐 的基本条件
个人守护
司法维护
梳理提升
作业：
制作关于公平正义的手抄报
谢谢观看!
Thanks

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