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(共34张PPT)
主题三 中华优秀传统文化教育
第14课时 自强不息 厚德载物
01
知识梳理
02
考点强化训练
目
录
1.青春的探索需要自信
重要性 ①自信让我们充满激情，有了自信，才有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
做法 ①要学会自强，克服惰性，抵制不良诱惑。②要相信自己，勇敢尝试，不断进步。③看到自己的进步与长处，增强信心与实力
2.青春的奋进需要自强
重要性 ①自强可以让我们更自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息
做法 ①要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。③积极参加社会实践，在困难中磨砺自己，使自己成为生活的强者
3.行己有耻
含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
做法 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
4.止于至善
含
义 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不
言弃的精神状态
做
法 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向
榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎
独，端正自己的行为
5.榜样的作用
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路
和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社
会和国家就会变得更加美好。
1.为什么要关爱他人
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系
的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有利于形成良好
的人际氛围，促进社会文明进步。
（3）关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和
善待自己。
2.如何关爱他人
（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和
帮助他人。
（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，要尽己所能为他人排
忧解难、奉献社会。
（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感
受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强
安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和
理智的行动。
1.教师职业的特点
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的
主要传承者之一。
（2）教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人
员，承担教书育人的使命。
2.新时代对教师提出了更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎
实学识、有仁爱之心。（“四有”好老师）
3.如何面对风格不同的老师
（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
（2）尊重不同风格的老师，善于发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的，主动与老师交往，拉近师生间的
距离。
4.为什么要尊重老师
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本
道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，
给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
5.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评
（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和
发展。
（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自
己，弥补不足。
（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意
上，理解老师的良苦用心。
6.怎样与老师建立良好的师生关系
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。我们要尊重老
师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
（2）平等相待、相互促进，主动关心、理解老师，和老师成为朋
友。
（3）与老师发生矛盾时，要学会自我反思，冷静、客观地分析原
因，与老师坦诚相待，求同存异。
（4）学会接纳、尊重不同风格的老师，主动与老师交往。
（5）正确对待老师的引领和指导、表扬和批评。
1.家的意味
（1）家庭的含义：是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲
属生活组织。
（2）家的作用：①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港
湾。②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松
的避风港。
2.为什么要孝亲敬长
（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支
持。父母为我们的成长付出很多，我们应该孝敬他们。
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定
义务。
3.青少年如何孝亲敬长
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
（3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声，要经常
和他们保持联系。
（4）用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望。②了
解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳。③平日主动承担力所能及的家务劳
动等。
4.正确认识亲子冲突
原
因 ①我们自主意识增强，一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我
们，不要过多干涉我们的生活，另一方面我们又期望得到更多的关注
和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑
战父母的权威与经验。③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异
较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异
影
响 ①利——亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的
发展，也能够促进父母的改变与完善。②弊——过度、频发的亲子冲
突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦
化
解
方
法 ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们要选择不伤害
父母感情和不影响亲子关系的做法。②掌握和父母沟通的技巧，如关
注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。③试着去接
纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的
变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
5.现代家庭发生了哪些变化
（1）家庭结构、规模小型化。以核心家庭（两代人组成）和主干家
庭（三代人组成）为主。
（2）交流、沟通方式多样化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
（4）家庭生活内容更丰富。
6.怎样构建和谐家庭
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与
冲突。
（2）我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。如：①帮助家庭
成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对
方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。
（3）积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，
增强家庭责任意识。
（4）以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更
和睦。
（　D　）1.为缓解大家初三阶段考试压力，某班级在黑板报上张贴了
下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是
A.忽略自身不足，做更好的自己 B.敢于挑战权威，培养创造思维
C.加强自我管理，克服自傲自负 D.塑造自信品质，助力青春飞扬
D
（　A　）2.（2023泰州）选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择
“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该
A.自强不息，厚德载物 B.人生几何，对酒当歌
C.淡泊明志，孤芳自赏 D.崇德向善，明哲保身
A
（　D　）3.（2023连云港）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往
之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们
①与朋友坦诚相待，毫无保留 ②舍弃物质追求，养护精神
③从点滴小事做起，积少成多 ④汲取榜样力量，见贤思齐
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
（　B　）4.（2023潜江）用青春拥抱时代，用生命点燃未来，“新农
人”助力端牢“中国饭碗”。一些大学生毕业后，选择走进田间地头，拼搏
进取，把青春播撒在希望的田野上，新型职业农民正成为建设农业强国的
新生力量。下列诗句中最能体现以上材料主题的是
A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C.不识庐山真面目，只缘身在此山中
D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
B
（　C　）5.（2023兰州）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规
则不能违反，总有一些基本界限不能逾越。以下做法能体现青春有格的是
序号 情境 做法
① 做值日时 打扫卫生太辛苦，找个借口趁早溜
② 上体育课 积极锻炼身体棒，学习生活有保障
③ 升旗仪式 心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好
④ 学情诊断 学习资料准备好，必要时候瞄一瞄
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
（　D　）6.（2023湘潭）盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自
己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春
盾牌”需要
①独立自主，我行我素 ②积善成德，止于至善
③自信自强，充满活力 ④明辨善恶，行己有耻
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
D
（　A　）7.下面两幅漫画中人物的行为，共同启示我们要
A.关爱他人，温暖社会 B.平等待人，增进信任
C.遵纪守法，安定有序 D.尊重他人，消除隔阂
A
（　B　）8.（2023云南）《闪亮的名字——2022最美教师发布仪式》通
过真实有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事
迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘
扬尊师重教的良好风尚。这是因为
①教师承担教书育人的使命
②教师是人类文明的主要传承者之一
③尊重老师是每个中国公民的基本义务
④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
B
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（　C　）9.（2023常德）以下说法恰当体现如图情境所蕴含的道理
的是
C
A.追求真理，亦师亦友 B.不思则罔，不学则殆
C.自愧而勉，教学相长 D.坦诚相待，平等沟通
（　B　）10.（2023乐山）初中要毕业了，还记得三年里老师给你的那
些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。如图是一位老师给
自己学生的评语，反映出

筱贝：卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖
巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣
慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研
也。
①表扬与劝导都是关心，应理性看待
B
②偏离教学的工作重心，应提出批评
③传道受业的学科素养，应走近老师
④关爱学生的良苦用心，应认真对待
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
（　B　）11.（2023济南）车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿
女、对父母的思念，聊着回家过年的打算……列车朝着家的方向飞驰，汇
成了2023年春运流动的中国。这说明
A.浓浓的亲情能有效避免亲子冲突
B.家是代代传承、血脉相连的生活共同体
C.家是心灵的港湾，可以消除一切负面情绪
D.“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺从父母
B
（　C　）12.（原创）2023年9月22日，2023年第二季度“中国好人榜”
发布，河北省穆村村民耿小丑入选。耿小丑幼时被养母收养，20多年前，
养母因疾病瘫痪在床。她20多年如一日地照顾养母，洗脚、擦身、换洗尿
片……向耿小丑学习，我们应该
A.积极承担责任，努力获得荣誉
B.在关爱他人时讲究策略
C.用实际行动来表达孝敬之心
D.尝试与父母平等、民主地交流
C
（　D　）13.如图“超限效应”在处理家庭关系上给我们的启示有
①孝亲敬长是每个公民的法定义务
②不管如何沟通，初中生逆反无法避免
③家庭教育要注意分寸，把握火候
④亲子冲突需要双方通过沟通来解决
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
（　B　）14.（2023宜昌）如图漫画启示我们，要处理好家庭关
系，应该
B
A.享受家庭带来的甜蜜温暖
B.感恩家庭成员的默默付出
C.包容接纳家庭成员的缺点
D.共同创建美满幸福的家庭
15.（2023张家界改编）阅读材料，回答问题。（10分）
孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉
养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。
——《说文解字》
师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四
下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为
一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为
“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。
（1）“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？（4分）
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华
民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（4分，每点2分）
（2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而
亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面
入手？（6分）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老
师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重
对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。④在平等相待、相互促进的师生
交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动关心老师、理解老师，能正确
处理师生之间发生的矛盾。⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的“不
同”。（6分，一点2分，答出任意三点即可）
16.阅读材料，回答问题。（8分）
校园中，我们总能看到一道道靓丽的青春风景线在跳跃，散发出青春
的活力。下面是某次发生在操场上的一幕，请你结合所学知识对他们的观
点进行评析。（8分）
①兰兰和亮亮的观点是错误的，木木的观点正确应予以肯定。（1
分）②“行己有耻”意味着凡自己认为可耻的就不去做，要求我们要知廉
耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2分）③“止于至善”要求我们从点滴
小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，积少成多，积善成德。
（2分）兰兰和亮亮没有做到“行己有耻”和“止于至善”。（1分）④兰兰和
亮亮应该听从木木的意见，树立底线意识，拒绝不良诱惑，触碰道德底线
的事情坚决不做，听从老师的教导，做到“止于至善”。（2分）
谢谢观看！

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