资源简介

(共28张PPT)
古时候， 一位父亲临终前要把四锭等重的黄金
分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚 取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝 心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身 残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
> 假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金
黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分。公平 正义是是人类永恒的追求和共同的理想。维护公平正义，是社会主义法治的价 值追求。究竟什么是公平正义 怎样理解公平正义的价值 如何维护公平正义 下面进入我们今天的学习。
新课导入：
黄金分配
第四单元 崇尚法治精神
第八课维护公平正义
8.1 么平正义的价值
禽统一命题试卷
义务教育
改
公平
高考
公
平
核心素养目标：
1.政治认同：知道公平的表现，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非正
义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。
2.道德修养：培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公
平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。
3.法治观念：体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现
和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。
4.责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识
培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
> 教学重点：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。 > 教学难点：培养良好的正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
1.什么是公平
2.公平的内涵及要求
3.公平的重要性(价值)
二、正义的力量
4.什么是正义
5.正义的要求
6.正义和制度的关系
7.正义的意义 (为什么要维护正义)
tttttn
学习目标： 一、认识公平
IIIIIIIIIIIII
T
【运用你的经验】学习阅读教材P108 页运用你的经验：(1)提到“公
平正义” ,你会联想到哪些词语 公正，道义，公道，
,……(2)我的见解：
,这是公平正义的。
(1) 公理、平等、正气、铁面无私等。 (2) 公平意味着参与社会合
作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应有的利益。如公共场 所按“先来后到”的顺序排队，处罚假冒伪劣的厂家与商家，竞争上岗 等做法都是公平正义的。
一、认识公平
一、认识公平
1.什么是公平
公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情
合理、不偏不倚的态度或行为方式。
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏 袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违 法处罚、同一起跑线等
平等：指法律上规定的权利和义务内， 一视同仁。
如尊老爱幼(让座)、同工同酬、男女平等
公 平 ≠ 平等
一、认识公平
【探究与分享】阅读教材109页探究与分享。
古时候， 一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子
精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时
端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残休弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金
(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
归纳：(1)平分。或大儿子精明，二儿子有孝心， 一人一锭，三儿子生
计困难自然理应多分，这也符合中华传统。
机会公平
规则公平
权利公平
公平的丰富内涵
一、认识公平
2.公平的内涵及要求
(1)公平的内涵：
公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
(2)公平的要求：
①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；
③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之 以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无 意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂， 雪中的梅。”这是给感动中国十大人物之一的张桂梅老师的颁 奖词，她用实际行动奉献社会，不求回报，只愿孩子们走出大 山。张桂梅老师曾经说过：我这辈子的价值，我救了一代人， 不管是多还是少，毕竟她们后面比我好，比我幸福就够了!
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得到的利益 ， 使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊 严，从而激发自 身潜能，提高工作效率。
一、认识公平
3.公平的重要性(价值)
结合这句话谈谈公平对个人的价值
一、认识公平
3.公平的重要性(价值)
近年来，公平已成为全社会共同的期盼和呼声，引
起了党和政府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡 居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度， 加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展， 改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系。
根据上述材料，谈谈公平对于社会稳定和进步的重要意义
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突， 维护社会秩序，保障社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境， 创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
多读些书 该多好
平 均 起
书自
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会 冲突， 维护社会秩序，保 障社会的长治久安；公平有利于营造更好 的竞争环境， 创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 社会
3.公平的重 要 性 ( 价 值 )
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得到 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊
严 ，从而激发自身潜能，提高工作效率。
一 、认识公平
正义的力量
二、正义的力量
在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两 种行为特征的描述；请你来续写。
考试作弊 贪污腐败 见利忘义 自私自利
诚实守信 爱岗敬业 见义勇为 无私奉献
遵纪守法
助人为乐 尊老爱幼
违法乱纪
弄虚作假 持强凌弱
维护公共利益的行为
促进社会进步
判断依据
非正义行为
正义行为
正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社
会的期待和追求。 一般而言，正义行为都是有利 于促进社会进步、维护公共利益的行为。
注意：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行
为是正义行为。反之则是非正义行为。
二、正义的力量
4.什么是正义
判断：哪些是正义的行为，说说什么是正义呢
二、正义的力量
二、正义的力量
【探究与分享】阅读教材112页探究与分享。
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎
被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70% 的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开 了一家商店，生活状况得到改善。
> 上述事例对你理解正义有什么启示 (P112 探究与分享)
保护弱者的行为，就是正义的行为，争议要保护弱者的正当利益 ，给
予弱者必要的扶助。
二、正义的力量
5.正义的要求
①要求依法保障人们的正当权利， 使受害者得到救济、违法 者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严地生存。
> 国家建立和完善上述制度有什么意义
国家建立和完善这些制度有利于保障正义，即使是社会弱势群体，也 能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
二、正义的力量
建立国家助学金制度
改革收入分配制度
完善失业保险制度
探究与分享：
二、正义的力量
6.正义和制度的关系
①正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制 度的效用在于保障正义。
②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本 的生活保障 ，得到社会的关爱。
③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义 的原则，成为维护正义的有力保障。
医疗方面：我国编织了世界最大全民医保网，
建立了基本医疗保障体系。
养老方面：全国大部分省份建立了80周岁以
上高龄老人津贴制度。
文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现 ，
全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现 免费开放。
二、正义的力量
【阅读感悟】学生阅读教材P113阅读感悟。
为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
思考：国家实施这些重大举措，其目的何在
社保
医保
生 保 障
就业
民
政
④正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于
恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创 造性；有利于营造和 谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入 不竭的动力。
②正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往
往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的
效用在于保障正义。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
①正义是社会文明的尺度，体现了人民对美好社会的期待和追求。
7.正义的意义 (为什么要维护正义)
二、正义的力量
正义是社会文明的尺度
正义是法治追求的基本价值目标之一
正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件
公平的含义
公平的内涵、要求
公平的作用
公平正义的价值
课堂小结
正义的力量
认识公平
正义的价值
正义的要求
课堂练习
1. 近年来，我国各级政府在改善民生领域采取了很多措施，包括新型农村社会养
老保险试点启动、全面建立城镇职工基本养老保险省级统筹、提高企业职工最低工 资标准、企业退休人员养老金再次上调等。这表明我国在构建社会主义和谐社会的 过程中更加关注
A. 民主法治
B. 公平正义
C. 诚信友爱
D. 安定有序
课堂练习
2. 爱因斯坦说： “我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别
人(包括生者和死者)的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受
的和至今还在领受的东西。”对这句话最恰当的理解是()
A. 公平意味着参与合作的每一个人既要承担责任，又能得到利益
B. 公平是绝对的
C. 公平产生于合作之中
D. 公平是通过人们的比较而产生的一种感受
课堂练习
3. 正义是衡量社会文明进步的重要标尺，体现了人们对美好社会的期待和追求。
下列体现正义行为的有 ( )
①为受灾地区捐款
②数学考试时，张明帮同学传递答案
③班主任按周期调整学生在教室内的座位
④男子伙同村民殴打两名小偷
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
课堂练习
4. 国内第一部以学校为主体的政府规章——《青岛市中小学校管理办法》明确规定：
中小学对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒；情节严重的， 视情节给予处分。 “适当惩戒”这一规定
①就是允许教师体罚学生
②属于正义制度，有利于维护公平正义
③是一种教育手段，有利于加强学校保护
④有利于保护未成年人的正当权利和健康成长
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

展开更多......

收起↑