资源简介

(共28张PPT)
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
哲学基本理论（什么是哲学）
辩证唯物论（世界是什么）
唯物辩证法（怎样看待世界）
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生观、价值观
辩证唯物主义
历史唯物主义（唯物史观）
研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界
研究人类历史
探讨世界是什么？这个世界是物质世界还是精神世界，这个世界的本原是物质还是意识。
在唯物论的基础上，已经清楚世界是什么。进一步探讨世界是怎样的？这个世界是孤立的，还是联系的？是全面的还是片面的？是运动的还是静止的？
在前两部分的基础上，知道世界是什么、是怎样的？那人类应该如何认识世界呢？我们在认识世界的过程中有什么特点呢？有什么规律？
哲学
（第1课）
马克思
主义哲学
(第2、3、
4、5、6课）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
社会历史观（5课）
价值观、人生观（6课）
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物辩证法（3课）
辩证唯物论（2课）
文化
（第三单元）
继承优秀传统文化（7课）
吸收外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（9课）
不忘本来
吸收外来
面向未来
本书基本框架
哲学是文化的活的灵魂
本框主要内容
1.哲学的含义、产生、作用
2.哲学与时代的关系
3.哲学与世界观的关系，世界观的含义、特点
4.哲学与方法论的关系，方法论的含义、世界观与方法论的关系
5.哲学与具体科学的关系。
一、精 讲 （15分钟）
1、哲学的含义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（宇宙、人生）
【提示】哲学≠智慧 哲学本义并非就是智慧，而是爱智慧和追求智慧。
爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣
一、哲学的起源
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
2. 哲学的产生
P3
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
（从改造世界角度，侧重于来源）
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。
蜻蜓千百绕，不日雨来到。
蜜蜂采花忙，短期有雨降。
腰酸疮疤痒，有雨在半晌。
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。
生活实践
惊异
21
3
4
追问、思考
哲学
注意：人们研究哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。
3
1
（从认识世界角度，侧重于起点、开始）
百家
争鸣
文艺复兴启蒙运动
马克思
主义
不同时代，产生不同的哲学思想。
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
原始社会
百家
争鸣
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
铁器、农具的使用和推广
井田制瓦解
生产力
提高
1
私田出现，王室衰微，诸侯争霸，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐。
要求
政治改革
2
不同阶级出于各自的利益需要，对社会变革提出了不同的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
形成
文化
3
3. 哲学与时代的关系：
正确反映了时代的任务和要求，
把握了时代的脉搏，
总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
成语典故中的哲学寓意
不尊重规律，夸大人的主观能动性
用静止的观点看问题，否认运动
教条主义，不从实际出发
抓主要矛盾
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是自觉或不自觉的影响着我们学习、工作和生活。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
4.哲学的作用：
P4
有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们。
孙女：佛祖怎么能保佑人呢？
奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。
奶奶：嘘，不许胡说……
人对世界有
不同的看法
在社会实践中,每个人都会思考周围的人和事,形成自己对世界的看法——世界观
祖孙对话
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观的含义
世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（客观世界）
（主观世界）
物质世界
整个世界
精神世界
自然界
人类社会
思维领域
总的看法和根本观点：是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点，不是具体的看法。
【注】世界观人人都有，但有正确错误之分。
个人的世界观往往是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的。
二、哲学是系统化理论化的世界观
（用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。）
人们认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。
2.方法论 P6
判断下列方法是不是哲学上所讲的方法论
(1)看菜吃饭，量体裁衣；
(2)对症下药，因材施教；
(3)到什么山上唱什么歌；
(4)学习英语要多记，学习数学要多练。
具体的方法
具体问题具体分析的方法
共性
哲学上所讲的方法论
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。
问：
1、这位老奶奶有自己的世界观吗？
2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你会怎么想？又会怎么做？
方法论
世界观
决定
体现
老太太上千米雪山为孙子祈福
3.世界观与方法论
1、具体科学知识的分类：
整个世界
物质世界：
自然界
人类社会
精神世界:
观念思想等
①认识和改造自然的知识，即自然科学知识
②认识和改造社会的知识，即社会科学知识
③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
哲学与这些具体科学有没有关系呢？
如物理学、化学、
生物学等
如经济学、政治学、法学等
如心理学、逻辑学等
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
事物是普遍联系的
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
哲学
苹果落地
万有引力
种瓜得瓜
遗传与变异
生物学
物理学
经济学
研究某一领域的具体规律
具体科学
个性、特殊
共性、普遍
3.哲学与具体科学的关系
3.哲学与具体科学的关系
（1）区别
①具体科学：
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
②哲学：
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
特别提醒：
二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
推
动
马克思主义哲学的发展
三大发现
19世纪的自然科学
细胞学说
能量守恒和
转化定律
生物进化论
误区：哲学是“科学之科学”（×）
哲学可以取代具体科学；（×）
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。
同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。
（2）联系
课堂小结
哲学的起源
追求智慧的学问
本义
哲学是系统化理论化的世界观
新时代共产党员先锋模范的要求
产生
哲学与时代精神
世界观与哲学的关系
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
世界观与方法论的关系
具体科学知识的分类
具体科学与哲学的关系
二、独学（7分钟）
任务一：梳理基础知识，构建知识体系。
任务二：根据世界观的含义，判断下列观点，哪些是世界观？是的在后面对应括号打√号。
任务三：判断下列观点是否正确，错误的改正。
三、讨论（5分钟）
探究一：感悟商荣教书之道 ，领悟哲学的产生
【思考】哲学的智慧是如何来的？
探究二：哲学与世界观、方法论
【问题】请结合教材，谈谈一个人的思想观念与其为人处事的方式方法之间是什么关系？
探究三：哲学与具体科学
【问题】试分析、评论上述两位同学对哲学学习的看法？
四、解疑（8分钟）
1.关于哲学的起源
①哲学不会自发形成,哲学智慧产生于人类的实践活动，并随着人类的实践活动的发展而不断丰富和发展；反过来，哲学智慧又为人们正确地认识世界和改造世界提供理论指导。
②哲学在生活实践中形成，只有人们在生活实践中不断思考和追问，才能形成哲学。
③任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，但是哲学有科学与非科学之分，真正的哲学才是时代的精神上的精华。
2.哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区别 含义
主体
特点
联系 错误倾向 特别提醒 人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学是关于世界观的学问
人人都有
哲学家
零散的、不自觉的。
系统化、理论化的思想体系。
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，世界观以哲学为最高表现。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
哲学与世界观都有科学和非科学之分
3.世界观与方法论的关系
世界观 方法论
区别（含义）
联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
①世界观与方法论是同一问题的两个方面。
②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象
任务
作用
联系 为人们认识世界和改造世界
提供具体方法指导
4.哲学与具体科学的关系
整个世界
某一具体领域
揭示整个世界变化发展的
最一般的本质的和最普遍的规律
揭示世界某一具体领域的规律
为人们认识世界和改造世界
提供方法论指导
①哲学是对具体科学的概括和总结。
②具体科学的进步推动着哲学的发展。
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。
（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
（2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
哲学的含义
五、评价（5分钟）
1、事物的运动是有规律的
2、一切从实际出发，实事求是
3、具体问题具体分析
4、世界是一团永恒的活火
5、天圆地方
6、我们要用联系的观点看问题
请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？
世界观
世界观
世界观
方法论
方法论
方法论
哲学既是世界观，也是方法论。是世界观与方法论的统一。
误区：哲学不等于科学的世界观和方法论。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

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