资源简介 (共23张PPT)第三课 把握世界的规律第2课时 世界是永恒发展的子议题一:从中国新时代十年的伟大变革的成就领悟发展的实质总议题:从中国新时代十年的伟大变革认同世界是永恒发展的子议题二:从中国新时代十年的伟大变革的历程理解发展的状态子议题三:从中国新时代十年的伟大变革的前景把握发展的趋势板书设计课堂练习BBBDD6.阅读材料,完成下列要求。362情景材料二十年来,我们创立了新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃;全面加强党的领导,我们这个拥有九千六百多万名党员的马克思主义政党更加团结统一;实现了小康这个中华民族的千年梦想,我国发展站在了更高历史起,点上;我们提出并贯彻新发展理念,着力推进高质量发展,推动构建新发展格局,实施供给侧结构性改革,制定一系列具有全局性意义的区域重大战略,我国经济实力实现历史性跃升;中国特色社会主义制度更加成熟更加定型,国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高;生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化,我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。新时代十年的伟大变革,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程,科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。摘自党的二十大报告学生互动1:举实例,交流中国新时代十年的伟大变革的成就。教师点拨:新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。新时代十年的伟大变革,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。学生互动2:结合上述材料,用归纳法说明世界是发展的。教师精讲:我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清,说明了自然界是发展的;中国特色社会主义制度更加成熟更加定型,国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高,说明了人类社会是发展的;新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃,说明人的认识是发展的,认识没有终点,科学没有顶峰。总之,自然界是发展的,人类社会是发展的,人的认识都是经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的认识过程,世界是发展的。学生互动3:从中国新时代十年的伟大变革的成就领悟发展的实质。学生唯物辩证法认为,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 展开更多...... 收起↑ 资源预览