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(共23张PPT)
第三课 把握世界的规律
第2课时 世界是永恒发展的
子议题一：从中国新时代十年的伟大变革的成就领悟发展的实质
总议题：从中国新时代十年的伟大变革认同世界是永恒发展的
子议题二：从中国新时代十年的伟大变革的历程理解发展的状态
子议题三：从中国新时代十年的伟大变革的前景把握发展的趋势
板书设计
课堂练习
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6.阅读材料，完成下列要求。
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情景材料二十年来，我们创立了新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中
国化时代化新的飞跃；全面加强党的领导，我们这个拥有九千六百多万名党员的马克思主义
政党更加团结统一；实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起，点上；
我们提出并贯彻新发展理念，着力推进高质量发展，推动构建新发展格局，实施供给侧结构性
改革，制定一系列具有全局性意义的区域重大战略，我国经济实力实现历史性跃升；中国特色
社会主义制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高；生态环境
保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。新时代十年的伟
大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意
义。实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，科学社会主义在二十一世纪的中国
焕发出新的蓬勃生机。
摘自党的二十大报告
学生互动1：举实例，交流中国新时代十年的伟大变革的成就。
教师点拨：新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。新时代十年
的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑
意义。实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
学生互动2：结合上述材料，用归纳法说明世界是发展的。
教师精讲：我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，说明了自然界是发展的；中国特色社会主
义制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高，说明了人类社会
是发展的；新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，说明人
的认识是发展的，认识没有终点，科学没有顶峰。总之，自然界是发展的，人类社会是发展的，
人的认识都是经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的认识过程，世界是发展的。
学生互动3：从中国新时代十年的伟大变革的成就领悟发展的实质。
学生
唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的
灭亡。

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