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(共18张PPT)
6.2集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
1.如何在集体生活中成就自己？
（集体生活的作用）
2.如何在集体中涵养品格？
3.如何在集体中发展个性？
学习目标
1
在集体中涵养品格
在集体中，你都扮演着哪些角色？
我是孩子
我是姐妹
我是兄弟
我是班委
我是科代表
我是小组长
我是学生
我是学生会主席
我是团员
我是公民
“自从孩子在学校当上了劳动委员，只要他在家，
就会承担整理房间、丢垃圾等家务劳动，还会监督
我们进行垃圾分类……”——小美妈妈
培养我们负责任的态度和能力
【情景探究】
说一说：
1.他们分别发生了怎样的变化？
2.说明集体可以涵养我们哪一方面的品格？
丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。
培养我们人际交往的基本态度和能力
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1.在集体中涵养品格
我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？
应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
在班集体生活中，元元遇到以下情况，该怎么做呢？
同学亮亮作为潮汕人，却不喜欢吃牛肉
2.关于班级的值日安排，同学晓晓跟我的意见不同
3.同桌丽丽不小心把我的水杯打碎了
表示理解和尊重
认真倾听，合理的采纳
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
宽容，说一声“没关系”
思考：
这启示在集体中，我们要如何与他人相处？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2. 集体生活如何涵养我们的品格？
2
在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
个性
个人独具的心理特征
回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？
朗诵比赛
校运动会
元旦晚会
社团活动
思考：
1、以上图片说明了集体生活有什么作用？
集体生活为我们搭建起展示自我的平台。
2、在这个平台上，我们应该如何做
在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
探究与分享：
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：训练比赛对我们发展个性有何意义？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能；作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3. 集体生活对发展个性的重要作用
这样的“个性”好吗？
故意在课堂上大声说话，引起他人注意；
同学受到老师的表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出有损集体的事情；
追求所谓的“狂酷炫拽”；
要改正！
①在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4.如何在集体生活中发展自己的个性？
集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
什么是个性
集体生活对促进个性发展的作用
在集体生活中怎样发展个性？
课堂小结
集体生活对涵养品格的作用
如何在集体生活中涵养品格

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