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(共16张PPT)
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期末复习
第一课青春的邀约
2024春
知识框架
02
青春的邀约
“一变”
心理变化
“二变”
矛盾心理
（生理变化）
“三变”
思维变化
表现：外-内-性
影响：积极-消极
要求：接受-求美
产生原因：认知-意识-情感
主要表现：反抗依赖-闭锁开放-勇敢怯懦
处理原因：烦恼与契机-健康成长
处理要求：参加活动-转移注意-自我调节
学会独立思考：原因-内涵
培养批判精神：表现-意义-要求
开发创造潜力：原因-要求
掌握三个变化
核心句子
03
青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们自体的发育情况各不相同。
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判思维的发展。
在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
知识梳理
04
问题设置 要点内容
1.生理变化的主要表现？ ①身体外形的变化。 ②内部器官的完善。 ③性机能的成熟。
2.生理变化带给我们的影响？ （1）积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.怎样对待生理变化？（要求） ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。【接受】
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。【尊重】
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 【求美】
考点1：生理变化
表现-影响-要求
知识梳理
04
问题设置 要点内容
1.产生矛盾心理的原因？ ①认知能力得到发展。 ②自我意识不断增强。 ③情感世界愈加丰富。
2.青春期矛盾心理的主要表现？ ①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦
3.为何正确处理矛盾心理？ ①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
4.如何正确处理矛盾心理？ ①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②可以求助他人，学习化解烦恼的方法。
③可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自嘲等。
考点2：矛盾心理
产生原因及表现-直面的原因及要求
知识梳理
04
问题设置 要点内容
1.为什么学会独立思考？ ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
2.独立思考的内涵？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
考点3：思维变化之“独立思考”
原因-内涵
知识梳理
04
问题设置 要点内容
1.批判性思维的表现？ 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
2.批判性思维的意义？ ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.怎样培养批判性思维？ （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧。如：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。
考点3：思维变化之“批判精神”
表现-意义-要求
知识梳理
04
问题设置 要点内容
1.为什么要开发创造潜力？ ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
2.如何开发创造潜力？ ①要不负青春韶华，勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（或积极参加社会实践）
◆创造与实践的关系？ ①创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
考点3：思维变化之“创造潜力”
原因-要求
一、选择题（请选出最符合题意的一个项）
1.青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期的身体变化主要表现在三个方面。下列不属于这三个方面的是（ ）
A.身体外形的变化 B.思想观念的成熟
C.内部器官的完善 D.性机能有成熟
2.七年级学生小鼎在日记中写道“最初遇到心理矛盾时，会感到困感后来学会运用一些方法进行调节，就没有那么多烦恼了。妈妈夸我进步了。”这-事例说明青春期心理矛盾（ ）
A.不利于我们健康成长,应该彻底消除
B.让我们烦恼，也为我们的成长提供契机
C.不会影响身心健康，只会助力全面发展
D.应该全面回避，这样我们才有快乐的青春
练习巩固
05
B
B
练习巩固
05
一、单项选择题（只有一个最佳选项）：
3.步入青春期，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。下列对于独立思考认识正确的是（ ）
①独立思考是指对问题有独到的见解；
②不人云亦云，更不迷信权威；
③独立思考就是一味追求独特；
④独立思考意味着无需接纳他人合理、正解的意见；
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.随着我国教育、科学事业的发展,我国越来越注意培养学生的批判性思维。下列做法能较好体现批判性思维的有（ ）
①小芳经常批评他人的观点甚至对别人进行人身攻击；
②小航总爱否定别人的意见,却提不出解决问题的建议；
③小雅在数学老师讲完解题思路后提出自己更合理的见解；
④小晶觉得班级黑板报缺乏特色，建议宣传委员使用新素材；
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
A
D
一、单项选择题（只有一个最佳选项）：
5.我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，让科普工作从说教式向体验式转变,提升青少年科学素养。科普工作从说教式向体验式转变（ ）
①能让青少年窥见科学的神奇；②能杜绝重理论轻实践的现象；③有助于激发青少年创造热情；④有利于引导青少年热爱科学
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.一位哲人说过，用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前，每个人都有其独特的思维方式。这说明（ ）
A.我们思维具有独立性 B.要对未知的事物保持无所谓
C.不用努力学习 D.进入青春期只关注身体变化即可
练习巩固
05
B
B
练习巩固
05
二、非选择题：
请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。完成①②内容。
①青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……
②青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章……
A
青春像一座山峰，
意味着锐意进
取……
B
青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……
C
①
D
②
练习巩固
05
二、非选择题：
2.请你阅读下面三个片段的文字，回答后面的问题。
【片段一】我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”!
【片段二】升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了。其实我挺希望有人能理解我!
【片段三】我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学生击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。
（1）结合所学知识，从“矛盾心理”的角度，说说“我”产生这些问题的原因。
伴随着生理发育，“我”的认识能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让“我”感到新奇，也使“我”产生矛盾和困惑。P5
练习巩固
05
二、非选择题：
（2）“我”应该如何应对这些问题？。
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②可以求助他人，学习化解烦恼的方法。
③也可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
练习巩固
05
二、非选择题：
3.七年级一班的黄老师多年如一日地开展科普工作，大力培养“兴趣+能力”的特长型学生，注重开发学生创造潜力，充分发挥科技助学的作用，让科技成就青春梦想!
(1) 黄老师“注重开发学生创造潜力”的原因是什么
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
练习巩固
05
二、非选择题：
2.七年级一班的黄老师多年如一日地开展科普工作，大力培养“兴趣+能力”的特长型学生，注重开发学生创造潜力，充分发挥科技助学的作用，让科技成就青春梦想!
(2) 为了成为“兴趣+能力”的特长型学生，你应该如何做
①要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。
②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

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