资源简介

小学音乐一年级下《咏鹅》教学设计
【教学目标】
学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味，并用简笔画表现古诗歌词。
准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并能按照乐谱标记准确演唱。
3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象，自然有感情的完成歌表演。
【教学重难点】
重点:鼓励学生积极参与音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。
难点:体会歌曲《咏鹅》的音乐形象,引导学生用优美的歌声及动作来表现歌曲。
【教学过程】
组织教学
1、师生问好。
2、发生练习。
（1）音阶：一个音四拍，八拍换气。
（2）填节奏型练唱：X XX | X — |
3、复习歌曲。
二、情境导入
1、由背唱歌曲导入背古诗《咏鹅》。
2、介绍古诗作者骆宾王7岁作诗，感受中国古诗词的韵律。
3、用简笔画表现歌词，熟悉歌词读音。
三、新授歌曲
1、初听歌曲范唱，注意听歌曲与古诗是完全一样的吗？（中间有大白鹅的叫声）
复习节奏：X XX | X — |
嘎 嘎嘎 嘎—
2、再次聆听，听辨歌曲的演唱顺序。（前半部分唱了两次）
3、出示歌曲曲谱，学习反复跳跃记号。再次聆听歌曲，了解其作用及歌曲演唱顺序。
4、学唱歌曲，提醒正确的演唱姿势：坐直或站直，口腔自然打开，微笑自然的演唱歌曲。
（1）学唱歌曲第一部分：画旋律线。
（2）学唱歌曲第二部分：教唱后，接龙练唱。
（3）两部分连起来练唱。
5、设计演唱歌曲时的力度变化（歌曲音区第一部分低，用P弱的力度演唱；第二部分高，所以演唱的力度是较强的，这样使情绪更加饱满）。最后两小节速度可以稍慢，有结束的感觉。
6、完整演唱歌曲。
四、歌曲表现
1、引导学生用肢体动作表现大白鹅的形象，并随示范的小朋友一起表现。
2、歌表演：边唱边跳。
五、小结下课
小结音乐知识：反复跳跃记号，回顾古诗歌颂大白鹅的美好，感受7岁的骆宾王对大白鹅的赞美之情，同时鼓励孩子们要善于发现、勇于表现。

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