资源简介

(共45张PPT)
第6课
兽 王
第2课时
《两只老虎》
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
本课目标
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐情绪和歌曲所描绘的意境
本课目标
(二)艺术表现
能用欢快、活泼的情绪轮唱歌曲
本课目标
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
本课目标
（四）文化理解
通过欣赏作品让学生树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感，培养学生热爱音乐的兴趣。
新知导入
同学们,你们去过动物园吗？
新知导入
动物园都有哪些动物呢？
新知导入
1.什么动物给你的印象最深呢？
2.为什么呢？
新知导入
歌曲
《两只老虎》
新知讲解
聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
表现了怎样老虎怎样的形象？
新知讲解
《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。表现了老虎可爱的、调皮的场面，歌曲欢快活泼，歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
新知讲解
下面朗诵歌词
新知讲解
歌曲是采用4/4拍，大调式，一段体结构。
新知讲解
歌曲由五个乐句组成。演唱第一乐句简谱
新知讲解
同学们发现第一乐句有什么特点？
新知讲解
第二小节是第一小节的完全重复
下面我们填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
同学们发现这第二乐句有什么特点？
新知讲解
第二小节是第一小节的完全重复
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第三乐句简谱
新知讲解
同学们发现这第三乐句有什么特点？
新知讲解
第二小节是第一小节的完全重复
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第四乐句简谱
新知讲解
同学们发现这第四乐句有什么特点？
新知讲解
第二小节是第一小节的完全重复
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第五乐句简谱
新知讲解
同学们发现这第五乐句有什么特点？
新知讲解
第五乐句是第四乐句的完全重复
填词演唱
新知讲解
整体演唱第一段
新知讲解
下面同学们演唱，老师也演唱，大家听听老师是在哪里开始演唱的？
新知讲解
老师是在第三小节开始演唱的，下面我们再次合作
新知讲解
下面老师和同学们交换演唱
新知讲解
这种演唱形式叫做轮唱，就像回音现象一样，一个声部在前，一个声部在后面重复前面演唱的。下面我们再次演唱
新知讲解
为歌曲加上肢体舞蹈动作
新知讲解
利用乐器为歌曲伴奏
课堂展示
下面上台边唱歌边做声势动作
课堂拓展
下面请同学们欣赏视频
课堂拓展
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
《两只老虎》
1=F 4/4 有趣的
谢谢大家观看
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版二年级下册第6课《兽王》第2课时《两只老虎》
【教材分析】
《两只老虎》是人音版二年级下册第6课《兽王》第2课时唱歌课。《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用气拍，大调式，一段体结构。这首歌的音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的方式，并主要以重复的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。这首法国童谣传人我国之后，曾在第一次国内革命战争时期重新填词为《打倒列强》，传遍了整个中华大地，鼓舞了人民的斗志为中国革命起到了积极的作用。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐情绪和歌曲所描绘的意境
(二)艺术表现
能用欢快、活泼的情绪轮唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过欣赏作品让学生树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感，培养学生热爱音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲
2、能用简单的肢体动作去表现
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,你们去过动物园吗？
预设：回答问题
教师：动物园都有哪些动物呢？
预设：回答问题
教师：什么动物给你的印象最深呢？为什么呢？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《两只老虎》，书写板书《两只老虎》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初听音乐，感受情绪
教师：聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：表现了怎样老虎怎样的形象？
预设：回答问题
教师：《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。表现了老虎可爱的、调皮的场面，歌曲欢快活泼，歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲是采用4/4拍，大调式，一段体结构。
（二）走进音乐，分句教唱
教师：歌曲由五个乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：同学们发现第一乐句有什么特点？
预设：回答问题
教师：第二小节是第一小节的完全重复，下面我们填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：同学们发现这第二乐句有什么特点？
预设：回答问题
预设：第二小节是第一小节的完全重复，填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：同学们发现这第三乐句有什么特点？
预设：回答问题
预设：第二小节是第一小节的完全重复，填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：同学们发现这第四乐句有什么特点？
预设：回答问题
预设：第二小节是第一小节的完全重复，填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第五乐句简谱
预设：演唱
教师：同学们发现这第五乐句有什么特点？
预设：回答问题
预设：第五乐句是第四乐句的完全重复，填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱第一段
预设：演唱
教师：下面同学们演唱，老师也演唱，大家听听老师是在哪里开始演唱的？
预设：发现问题
教师：老师是在第三小节开始演唱的，下面我们再次合作
预设：师生合作
教师：下面老师和同学们交换演唱
预设：交换演唱
教师：这种演唱形式叫做轮唱，就像回音现象一样，一个声部在前，一个声部在后面重复前面演唱的。下面我们再次演唱
预审：演唱
预设：为歌曲加上肢体舞蹈动作
预设：表现音乐
教师：利用乐器为歌曲伴奏
预设：伴奏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边唱歌边做声势动作
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《两只老虎》
1=F 4/4 有趣的
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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