资源简介

《两只小象》教学设计
教学目标
知识与技能：
学生能够准确、流畅地演唱歌曲《两只小象》。
学生能够感受歌曲中四三拍的韵律，并能用简单的动作表现歌曲内容。
培养学生的音乐感知能力和表现力。
过程与方法：
通过聆听、模仿、表演等音乐活动，激发学生对音乐学习的兴趣。
引导学生通过小组合作，共同完成歌曲的表演。
情感、态度与价值观：
培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
通过歌曲的学习，让学生感受友谊的珍贵，学会珍惜友情。
教学重难点
重点：学生能够用自然、甜美的声音演唱歌曲《两只小象》，并能用简单的动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制，以及学生之间的合作与协调。
教学准备
多媒体教学设备（小象的图片、视频、音频）
小象的头饰或玩具小象
打击乐器（如小鼓、沙锤等）
宽敞的音乐教室或活动空间
教学过程
一、导入新课
师生问候
师：同学们好！今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？
生：想！
师：（展示小象的图片）看，这是谁呀？
生：小象！
师：对，是小象！小象有两个长长的鼻子，大大的耳朵，它们走起路来可有趣了。你们想不想听一首关于小象的歌曲呢？
生：想！
引出主题
师：好，那我们就来听一听这首歌曲吧！（播放歌曲《两只小象》的音频）
生：（聆听歌曲）
师：歌曲好听吗？你们听了之后有什么感受呢？
生：（分享感受）
师：看来大家都很喜欢这首歌曲。那么，今天我们就来学习这首《两只小象》。
二、新课教学
初步感知
师：首先，我们再来听一遍歌曲，这次大家要仔细听，感受一下歌曲的节奏和旋律。（再次播放歌曲音频）
生：（仔细聆听歌曲）
师：歌曲听完了，你们发现这首歌曲有什么特别的地方吗？
生：（分享发现，如歌曲是四三拍的，节奏轻快等）
师：你们真棒！这首歌曲是四三拍的，节奏轻快，给人一种活泼、欢快的感觉。接下来，我们就来学习这首歌曲的歌词和旋律。
歌词学习
师：（展示歌词）我们先来读一遍歌词吧！老师读一句，你们跟着读一句。（教师带读歌词）
生：（跟读歌词）
师：现在请大家自己试着读一遍歌词，注意每个字的发音和节奏。（学生自由练习读歌词）
师：（抽查学生读歌词的情况，并纠正发音和节奏）
旋律学习
师：接下来我们来学习歌曲的旋律。老师先唱一遍，你们跟着哼唱。（教师范唱歌曲旋律，学生跟哼）
生：（跟哼歌曲旋律）
师：现在请大家试着自己唱一遍歌曲的旋律，注意音准和节奏。（学生自由练习唱旋律）
师：（巡视指导，纠正学生的音准和节奏问题）
完整演唱
师：现在我们把歌词和旋律结合起来，完整地演唱一遍歌曲吧！（播放歌曲音频伴奏，学生跟唱）
生：（跟唱歌曲）
师：大家唱得真好！现在我们来加上一些简单的动作，让歌曲更加生动有趣。（教师示范动作，学生模仿）
生：（边唱边做动作）
三、拓展延伸
小象知识分享
师：通过学习这首歌曲，我们知道了小象是非常可爱和有趣的动物。那么，你们还知道关于小象的其他知识吗？
生：（分享小象的相关知识）
师：大家真棒！小象是地球上非常重要的动物之一，它们有着很多独特的特点和习性。我们要像小象一样，珍惜自己的朋友和家人，学会互相帮助和关心他人。
小组合作表演
师：现在我们要进行一个小组合作表演的活动。请大家分成几个小组，每个小组选两位同学戴上小象的头饰扮演小象，其他同学则扮演其他动物或树木等。大家可以自由发挥想象力，创作一个小故事或情景剧来表演这首歌曲。（学生分组进行表演准备）
生：（分组准备表演）
师：（巡视指导，鼓励学生大胆表演）
师：好了，现在请第一小组上台表演吧！（第一小组上台表演）
生：（第一小组表演）
师：（鼓掌鼓励）第一小组的表演真是太棒了！你们把小象和其他动物的形象表现得栩栩如生，故事情节也很有趣。大家给他们掌声鼓励一下！
生：（鼓掌）
师：接下来，我们请第二小组上台表演，看看他们又能带给我们什么样的惊喜。（第二小组上台表演）
生：（第二小组表演）
师：（同样给予鼓励和掌声）每个小组的表演都有自己独特的地方，都非常精彩！大家通过合作，不仅展示了自己的才华，还学会了如何与他人协作，共同完成任务。这种团队协作精神是非常宝贵的。
四、课堂小结
总结歌曲
师：今天，我们一起学习了歌曲《两只小象》，并通过表演活动进一步加深了对歌曲的理解和感受。希望大家能够记住这首歌曲，并在生活中感受到友谊的珍贵和互助的重要性。
分享感受
师：现在，请大家分享一下今天的学习感受吧！你们觉得这节课最有趣的地方是什么？学到了哪些新知识？
生：（分享感受和学习成果）
师：大家分享得都很好！通过今天的学习，我们不仅学会了歌曲《两只小象》，还了解了一些关于小象的知识，更重要的是，我们学会了如何与他人合作、如何珍惜友谊。这些都是非常宝贵的经验和收获。
布置作业
师：作为今天的课后作业，我希望大家能够在家里继续练习这首歌曲，并尝试与家人一起表演。同时，也请大家思考一下，在生活中我们如何可以像歌曲中的小象一样，珍惜友谊、互相帮助。
五、课堂结束
师：好了，今天的音乐课就到这里。感谢大家的积极参与和精彩表演！希望大家能够在音乐的陪伴下度过一个愉快的时光。下课！
生：谢谢老师！老师再见！
（学生有序离开教室，教师整理教学用品，准备下一节课。）
教学反思
本节课通过《两只小象》这首歌曲的学习，不仅让学生感受到了音乐的魅力，还通过小组合作表演等活动，培养了学生的团队协作能力和集体荣誉感。在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极表达，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。同时，我也关注学生的情感体验和态度培养，让学生在音乐学习中感受友谊的珍贵和互助的重要性。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、有效的教学方法，让学生在音乐学习中获得更多的收获和成长。

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