资源简介

Module 7 Unit 1 It’s Children’s Day today.
一、教材分析
本节课是二年级起点第四册英语Module7 Unit 1的课文教学，课型为新授课。学生在M2、M3、M4、M5个模块的学习中对现在进行时和动词短语的用法有了一定的了解，因此本节课围绕介绍节日活动为话题通过看图片或照片来谈论正在进行的活动，通过日常有趣的对话，进一步学习正在发生的事情和谈论正在进行的活动，是本册教材的重点之一。
二、学生分析
小学二年级学生有一定的英语基础，并通过前几个模块的学习对进行时时态的用法运用的较好，所以采用一定任务型的活动和小组合作交流的形式，有利于理解本节课单词，功能句和语篇的含义。本课目标句Daming is doing a play with some children. /Lingling is singing a song.由于学生有了基础，因此在学习与操练过程中，我将注意创设良好情境，通过更多真实的情境培养学生听、说、读的能力，帮助他们理解掌握这一部分的知识，体验成功，发挥不同层次学生的能力。
三、教学目标
1、Knowledge Aim（知识目标）
全体学生能够理解和运用单词：Children’s Day , TV , play , say , poem , dragon , dragon dance 句子Daming is doing a play with some children. /Lingling is singing a song.
能够介绍节日活动，谈论正在进行的活动。
2、Ability Aim（能力目标）
培养学生乐于参加表演活动，积极运用所学英语进行表达和交流。
3、Moral Aim（情感目标）
初步了解中外文化差异，积极参加节日庆祝活动。
四、教学重点 （Main Points ）
Words：Children’s Day , TV , play , say , poem , dragon , dragon dance
Drills: Daming is doing a play with some children. /Lingling is singing a song.
五、教学难点 (Difficult Points )
学生能够熟练的运用现在进行时介绍节日正在发生的事情。
六、教学过程（Teaching procedure ）
Step ⅠPreparation
1.Warmer
Free talk :What the weather like today
2.Revision
1) Say a chant: Children’s Day (呈现Children’s Day并教授)
2)呈现动词ing及相关动词短语，边说边做。
设计意图：围绕本课话题通相关歌曲营造轻松愉悦氛围，并利用已学过的动词进行的短语为本课学习做好铺垫，呈现了新授单词的同时也呈现了本课的话题。
创造性地使用教材：由于语法点相关，因此，利用本课导入的歌曲导入新课，引出本课的话题及相关时态。
Step ⅡPresentation
(I) text leading-in
Today let see : What are our friends doing on Children’s Day
(Ⅱ) Text learning
1. Listen and answer the question:
Are they happy on Children’s Day
2. Listen , repeat and match:
What is Daming doing
What is LIngling doing
What is Sam doing
What is Amy doing
1) 教授单词：play , poem , say ,词组：do a play , sing a song , say a poem.
2) Fill in the blanks : 练习功能句
3. Listen , point and repeat the text .
What are some children doing
教授单词和词组：TV,dance , dragon dance, do a dragon dance
4. Practice the text in the groups and act it out.
设计意图：在对话的教学中，通过三次听音，带着不同层次问题，学习重点单词，和功能句，加深对语篇内容的理解，将课文中的词汇，语句放入情境教学中，鼓励学生多说，多做，强化对语篇的理解与操练。
创造性地使用教材：将课文中单词和功能句及时的运用到教学情境的创设中，对学生进行语言输出，学生进行语言输入，让本课的难点简单化。
Step Ⅲ Practice
1. Look at the CAI:
Play a guessing game (幸运大转盘)
1）Guess : What is she / he doing What are they doing
2) Practice the drill sentences.
2. Look at the pictures : Listen and number
What is the girl doing What is the boy doing And what are they doing
3. Show the verb phrases and then fill them in the blanks
singing, doing a dragon dance , dancing, saying a poem, doing a play
Daming is __________. Sam is __________.
Amy is __________. Lingling is __________.
They are __________.
4. Talk about the festivals that we know:
Christmas Day
New Year
设计意图：创设情境，结合生活实际，对现在进行时进行教学，通过任务型的活动与小组合作的方式在图片的帮助下可以完整地说出句子，在游戏的帮助下能够达到熟能生巧，脱口而出。
创造性的使用教材：根据二年级的学生喜欢游戏的特点，将书上活动以游戏的形式展示给学生看，激发学生的积极性，学生乐于参与。
Step Ⅵ Summary and Homework
1. What have we learned today
设计意图：总结本课所学习的单词，功能句，对特殊单词的加深学生的印象，为学生课后运用和自主复习指明方向。
2.Homework: 1. Listen and repeat the words and sentences.
2.Copy the words: TV , play , say
创造性地使用教材：学生能够谈论节日中正在进行的活动。

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