资源简介

Module 8 Unit 2 The horse is turning around.
一、教材分析
本节课是一年级起点第四册英语Module 8 Unit 2的课文教学，课型为巩固课。其话题是Positions。本模块学习主要是帮助学生通过描述路线来说明正在进行的动作、正在发生的事情或存在的状态。因此通过创设真实的语境来帮助学生练习并掌握这一结构，是教学的重中之重。
。
二、学生分析
小学二年级学生他们年龄小，对一切都充满了好奇心与求知欲，又爱玩好动，对新鲜事物兴趣浓厚，因此在学习与操练过程中，始终注意创设良好情境，通过更多自然、真实的情境培养学生兴趣，帮助他们理解掌握这一部分的知识，建立信心，体验成功，最大限度地满足各个层次学生的需要。
三、教学目标
1、Knowledge Aim（知识目标）
学生通过课文能够听说读出单词around, again, jump, back, come back ; 认读单词 again, jump, back, come back
掌握目标句型The horse is turning around.
2、Ability Aim（能力目标）
能运用含有方位词的现在进行了时语句描述正在进行的动作、正在发生的事情或存在的状态。
3、Moral Aim（情感目标）
通过学习帮助学生了解马术运动，初步注意到中外文化的异同。
四、教学重点 （Main Points ）
Words：again, jump, back, come back
Drills: The horse is turning around.
五、教学难点 (Difficult Points )
能正确的运用方位词来描述路线。
六、教学过程（Teaching procedure ）
Step ⅠPreparation
1. The teacher ask the students : Do you want to have a travel this summary holiday Ss: (Yes). T: Where do you want to go Ss: Shanghai… T: How can you go there Ss: By …..(Review the phrase “by…”)
2.Today we will know a lovely girl who want to see her friend. Let’s look at the picture. 预习交流：
学生出示卡片，领读单词。学生读课文比赛
Step ⅡPresentation
1. T: Where is the girl Ss: She’s on a train.
T: Who can draw a train on the blackboard
(One student draws a train on the blackboard.).T: Wonderful! Who knows where is the train ---Station!
Teaching the new word station. Read and repeat the word.
2. Now the girl can see a …..---hill. (stick the word card on the blackboard) stick “up” “The train is going up the hill.”
3. Then the train is going ----down(stick down on the blackboard) the hill.
4. The train (stick a hospital) is going past a hospital.
5. Where is the train now It is at the station. Ok, the train is stopping!
6. Listening and reading the text 目标导学：
认识并运用词汇：
up/ stop/ hill/ see/
station/ turn/ down/
around/ past/ touch/
hospital
会使用 The train is going up a hill.We’re turning around.描述火车简单的行进路线。
创设情境帮助学生理解本课学习内容，同时激发学生们的学习兴趣。
Step Ⅲ Practice
1. Look at the chart and say the sentences
“The train is going up a hill.
It’s going down a hill.
It’s going past a hospital.”
2. Listen and do
T: Up Ss: (action). T: down Ss: (action)
设计意图：通过听音、模仿跟读，学习功能句加深对对话内容的理解，并注重培养学生的倾听能力、模仿能力和朗读能力。
Step Ⅳ Production
1. Game : Find Panpan
T: Guess. What’s in the box Where is Panpan
It’s in the box/ on the box/ under the box
2. Listen and find “on/ in/ under/ past/ up/ down”
3. AB page 31 Look and circle.
引导学生热爱生活，善于观察事物，让学生知道学以致用
Step Ⅵ Summary and Homework
1. What have we learned today
设计意图：总结本课所学习的功能句，加深学生的印象，为学生课后运用和自主复习指明方向。
2. Homework: 1. Read the text
2. ( individual ) Try to say AB page 31.3

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