资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 小学数学 年级 五年级 学期 秋季
课题 探索活动：3的倍数的特征
教科书 书 名：数学教材 五年级上册 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2022年7月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
经历探索3的倍数的特征的过程，掌握3的倍数特征，能判断一个数是否是3的倍数。 通过拨珠子、分小棒、列算式等方法，理解为什么3的倍数的特征与各个数位上的数都有关系。 发展分析、比较、猜测、验证的能力。
课前学习任务
回顾探索2,5的倍数特征的方法及2,5的倍数的特征是什么。 准备计数器、彩笔。
课上学习任务
【学习任务一】观察与发现 1.请你在百数表中找出3的倍数。 2.观察3的倍数的个位，你有什么发现？ 3.斜着看，你有什么发现？ 4.根据以上的研究，猜一猜：3的倍数的特征可能是什么？ 猜想： 。 【学习任务二】多种方法验证发现 （一）拨一拨 百数表以外的3的倍数也有这个特征吗？在计数器上拨出几个比100大的数，看看拨出的数是不是3的倍数，再看看用的算珠的个数是不是3的倍数。 我拨出的数是： 它是3的倍数吗？ 它用了多少个算珠？ 算珠的个数是3的倍数吗？ 想一想：算珠的个数与拨出的数有什么关系？ 。 （二）分一分 3根3根地分，114根小棒可以怎样分？ 想一想：为什么3的倍数的特征与各个数位上的数都有关呢？ _______________________________________________________________________ 算一算 结合数的组成和分小棒的方法想一想：3个3个的分，342可以怎么分？用算式表示出来。 342= 想一想：剩下的数与要分的数有什么关系呢？ _______________________________________________________________________ 【学习任务三】巩固练习 请将编号是 3 的倍数的气球涂上颜色，说一说你是怎么判断的。 分别在 里填上一个数字，使这个两位数是 3 的倍数。 3. 选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 （1）是 3 的倍数。 （2）同时是 2 和 3 的倍数。 （3）同时是 3 和 5 的倍数。 （4）同时是 2，3 和 5 的倍数。
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