资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 四年级 学期 秋季
课题 确定位置（第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书四年级上册 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2014年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.结合现实情境，理解用数对表示位置的必要性，体会数学与生活的密切联系。 2.经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格图上点的对应关系，能在方格图上用数对确定位置，渗透数形结合的思想，发展空间观念。 3.在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 写一写、画一画，记录淘气的位置。不管用什么方法，想办法让大家看明白。 【学习任务二】 1.在方格图上用数对表示佳佳、张辉和老师的位置。 2.奇思和妙想的位置分别在（5,6）和（6,5）的位置上，请你找出他们分别坐在哪里？ 3.观察这些数对，你有怎样的发现？ 4.想一想，方格外的点能用数对表示吗？ 【学习任务三】 回到自己的班级，站在讲台上观察好朋友分别坐在第几列、第几行？试着用数对表示出来。 【随堂练习单】 找一找，填一填。 ⑴红色车在第( )列、第( )行，用数对表示为 ( ， )。 ⑵黄色车在第( )列、第( )行，用数对表示为( ， )。 ⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)的位置，在图中将它们标出来。 2.根据数对想一想，哪3个点在一条直线上 如果用一个数对表示这条直线上所有点的位置，你有办法吗？
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