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第七课 共奏和谐乐章
《单声与和声》教学设计
课题 第一课时 单声与和声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《单声与和声》共分为二目内容。第一目“个人意愿与集体规则”通过对个人意愿与集体规则的探究，让学生了解个人意愿与集体规则的关系，正确处理二者关系。第二目“让和声更美”的内容着重探讨如何处理个人与集体的关系，共同寻找解决冲突的措施和方法，引导学生尊重集体及其他人的权利，学会正确处理个人与集体活动的矛盾和冲突，树立集体观念，共同奏出集体生活中的和谐乐章。
核心素养目标 政治认同：学习集体规则的重要性，增强热爱集体，培养亲近集体、融入集体，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。。道德修养：能够提升解决个人与集体、个人与他人矛盾冲突的能力，提高学生道德修养，作出正确的价值判断和行为选择，共同奏出集体生活的和谐乐章。健全人格：正确认识和处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系，涵养自觉遵守集体共同规则的品格。责任意识：了解个人意愿与集体规则冲突的原因，掌握解决冲突的方法，树立大局意识，集体意识。
重点 个人意愿与集体规则的关系；正确处理集体利益与个人利益的关系；如何让和声更美好。
难点 正确处理集体利益与个人利益的关系；如何让和声更美好。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示视频歌曲：《一路生花》思考：这首歌个人独唱部分独具特色，当集体合唱时也能演绎得和谐动听、温暖人心，这是为什么呢？导入语：和声也是由每个单声组成，由它们共同演奏出美妙动听的乐章。今天让我们一起学习探索——《单声与和声》。（四）展示课题 认真听歌，回答问题。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】浏览课本P62-65页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 一、个人意愿与集体规则 1.个人意愿与集体规则的关系。 2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施。二、让和声更美 3.如何正确处理个人利益和集体利益的关系？ 4.如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突？ 5.怎样让和声更美？个人意愿与集体规则活动一 情境探究（一）展示情景一：学校即将开展七年级组“红五月”朗诵比赛，比赛要求如下：1.以班级为单位报名参赛；2.参赛班级必须着装整齐一致；3.朗诵内容选自本校校刊；4.出场顺序由抽签决定；5.朗诵形式富有创意，可以适当配乐......根据要求，七年级3班开展了讨论......提示：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（二）展示情境二：提示：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（三）总结归纳1.个人意愿与集体规则的关系。 P62-63① 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。活动二 交流分享（一）思考：1.在集体生活中，你还遇到过哪些类似的矛盾或冲突？2.为什么会产生这样的矛盾或冲突？3.面对这样的冲突，你有哪些处理方法？（二）总结归纳2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施。 P64原因：①基于一方不正当或不合理的要求。②个人和集体的需求不同。解决措施：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。二、让和声更美活动三 合作探究（一）小组合作探讨一：1.你认为小华同学的说法正确吗？2.个人利益和集体利益的关系是怎么样的？3.怎样正确处理个人利益和集体利益的关系？（二）总结归纳3.如何正确处理个人利益和集体利益的关系？ P64-65①在集体中 ，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体利益，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（三）小组合作探讨二：1.你认为这两位同学的做法正确吗？2.个人之间的矛盾能够损害集体利益吗？3.面对集体内部成员的冲突，我们应当怎么正确处理？（四）知识归纳：4.如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突？ P65①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。活动四 分析思考（一）展示分析材料一、二、三、四：（二）知识归纳：5.怎样让和声更美？①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据情境进行思考，并回答问题。根据问题交流思考并主动回答问题。分小组合作探究问题，并派代表回答讨论结果。阅读材料，分析交流并回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。结合集体生活中的真实情境作为探究材料，引导理解个人意愿与集体规则之间的关系。借助校规素材更有利于学生学习发现个人意愿与集体规则产生冲突的原因，并且可以顺势引导学生学会如何解决个人意愿与集体规则之间的冲突矛盾。通过小组合作探究的方式，提升学生的自主探究能力，引导学会正确处理个人利益与集体利益的关系，以及处理在集体中个人与他人之间的矛盾。借助材料逐一分析，引导学生学会如何让和声（集体）更美。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1.小美是学校礼仪队员，多次出色完成学校安排的礼仪接待工作。近日，学校将举办开放日，队长因人员轮换和训练等原因，安排小美做后勤工作。小美很生气，认为队长看不起她。对此，我们可以合理建议小美（ D ）A．拒绝队长安排，不再为学校作贡献 B．把问题推给老师，让老师介入干涉C．维护个人需要，敢于与队长起冲突 D．反思个人的意愿，理解集体的安排2、某校严格落实防疫规定，要求人与人之间要保持一米的距离，要戴口罩，出入教室、食堂、宿舍都要测体温等，部分同学对此抵触情绪严重。对此，下列说法正确的是（ A ）A．要学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点B．当集体规则不符合个性需要时，人们肯定会违反集体规则C．当集体规则与个人意愿一致时，才需要积极遵守和维护D．个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立和矛盾的3．一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（ B ）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体中，个性意愿要得到完全的张扬③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．③④ B．①③ C．①② D．①④4.“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。”雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间（ A ）①紧密相连，不可分割 ②相互依存，缺一不可 ③完全一致，毫无冲突 ④相互对立，不可调和A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．我们同时属于多个集体，在不同的集体中，不同角色承担不同责任。当面对不同集体中角色无法统一节奏时，就会产生角色之间的冲突。对此，我们应该（　C　）①让局部利益服从整体利益　②让集体利益服从个人利益　③从整体利益出发　 ④解决好不同集体的角色冲突A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书设计
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第七课
共奏和谐乐章
七年级下册
新课导入
思考：这首歌个人独唱部分独具特色，当集体合唱时也能演绎得和谐动听、温暖人心，这是为什么呢？
请欣赏歌曲《一路生花》
和声也是由每个单声组成，由它们共同演奏出美妙动听的乐章。今天让我们一起学习探索——《单声与和声》。
7.1 单声与和声
浏览课本P62-65页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则的关系。
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施。
二、让和声更美
3.如何正确处理个人利益和集体利益的关系？
4.如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突？
5.怎样让和声更美？
自主学习
第一部分
个人意愿与集体规则
讲授新课
活动一 情境探究
学校即将开展七年级组“红五月”朗诵比赛，比赛要求如下：
1.以班级为单位报名参赛；
2.参赛班级必须着装整齐一致；
3.朗诵内容选自本校校刊；
4.出场顺序由抽签决定；
5.朗诵形式富有创意，可以适当配乐......
根据要求，七年级3班开展了讨论......
情境一
讲授新课
思考：
1.这些同学的意愿都能一一实现吗？为什么？
2.个人意愿与集体规则之间有什么关系？
为什么一定要全班一起？我不想上台朗诵。
每次选的比赛服装都很丑，我想穿自己的裙子！
朗诵的内容就不能自己选吗？为什么非得用校刊的内容？我不喜欢。
经过激烈地讨论后，个别同学提出以下想法......
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
讲授新课
经过班主任和班干们的调解，七年级3班的全体意愿终于达成一致，并且大家都积极认真地投入筹备朗诵比赛中，最后在朗诵比赛中获得了一等奖......
情境二
思考：这说明了什么？
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
个人
意愿
集体
规则
不一致
积极遵守、维护
一致
产生矛盾、冲突
归纳总结
1.个人意愿与集体规则的关系。 P62-63
① 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
讲授新课
1.在集体生活中，你还遇到过哪些类似的矛盾或冲突？
2.为什么会产生这样的矛盾或冲突？
3.面对这样的冲突，你有哪些处理方法？
活动二 交流分享
讲授新课
2.为什么会产生这样的矛盾或冲突？
①基于一方不正当或不合理的要求。
②个人和集体的需求不同。
3.面对这样的冲突，你有哪些处理方法？
集体规则 目的 个人意愿/目的
禁止带手机进入校园 防止干扰教学，影响学业等。 在校园里随时玩手机。
禁止带零食进入校园 防止校外食品引起学生身体健康问题等。 可以在校园里实现零食自由。
必须穿校服进入校园 方便识别学生，防止攀比等。 不喜欢穿校服，校服不好看。
讲授新课
个人意愿服从集体的共同要求
因此个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性
反思个人意愿的合理性和实现的可能性
解决冲突的平衡点
合理合法的集体规则
学校的这些规则是为了保护学生，为学生负责，我们遵守学校的规章制度，也是对自己负责
遵守校规校纪
归纳总结
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施。 P64
原因：
①基于一方不正当或不合理的要求。
②个人和集体的需求不同。
解决措施：
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
第二部分
让和声更美
讲授新课
活动三 合作探究
为了专心应对期中考试，小华同学一门心思扑在学习上，拒绝参加班级的很多活动。有一天，因为思考一道数学题让他忘记了去打扫卫生，导致班级卫生打扫不干净扣分，使得这个月的班级流动红旗被其他班给获取了。同学们建议他要以班集体为重，他说我自己的成绩搞不好哪还有心思搞其他的。
你认为小华同学的说法正确吗？
个人利益和集体利益的关系是怎么样的？
怎样正确处理个人利益和集体利益的关系？
归纳总结
3.如何正确处理个人利益和集体利益的关系？ P64-65
在集体中 ，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体利益，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
讲授新课
7（3）班打算竞选一名班长，小光和小华都对此非常感兴趣，于是他们两开始暗中较劲。为了让自己更有胜算，他们拉帮结伙，互相诋毁对方，将一个团结的班集体变成了好几股小团体，班级内的同学们互相指责对方，班级凝聚力逐渐下降。
你认为这两位同学的做法正确吗？
个人之间的矛盾能够损害集体利益吗？
面对集体内部成员的冲突，我们应当怎么正确处理？
归纳总结
4.如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突？ P65
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
分析一：
活动四 分析思考
某校七年级3班许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话,影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱……班主任看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。
思考：如果大家都不遵守规则，我们的集体会变得怎么样？
脏、乱、差、不团结、不和谐……
这样的集体你喜欢吗？你会怎么做？
尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐。
随身带发卡和小镜子，到学校门口火速收拾一番；自然卷的还要被迫去拉直——一些女生因为头发不够短直，或者刘海有点长，达不到某校的要求而被停课。这些项规定在学生中引起了很大的争议。
后来，学生会代表学生向学校领导进行了反映，学校领导经过慎重考虑后取消了这项规定。
思考：学校的规定合理吗？同学们是怎样做的？
我作为一名有思想的学生，面对学校错误的规定，要积极的表达自己的建议和意见，这样做有利于学校的发展，也有利于保护学生的利益。
对于集体要求中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
分析二：
请简单评析一下以上观点：
法国国王路易十五说：“我死后哪管洪水滔天”。
谚语：人不为己，天诛地灭。
一切为了集体，为了集体的一切。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
分析三：
跑操过程中，小明不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低……
在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
思考：你如何评价小明和小杰的行为？
出现这种情况你会怎么处理？
分析四：
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
怎样让和声更美？
建言献策
集体主义
团结他人
归纳总结
做好自己
第三部分
课堂小结
课堂小结
单声与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
3.如何正确处理个人利益和集体利益的关系？
5.怎样让和声更美？
4.如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突？
1.个人意愿与集体规则的关系
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决措施
第四部分
课堂检测
课堂练习
1.小美是学校礼仪队员，多次出色完成学校安排的礼仪接待工作。近日，学校将举办开放日，队长因人员轮换和训练等原因，安排小美做后勤工作。小美很生气，认为队长看不起她。对此，我们可以合理建议小美（ ）
A．拒绝队长安排，不再为学校作贡献
B．把问题推给老师，让老师介入干涉
C．维护个人需要，敢于与队长起冲突
D．反思个人的意愿，理解集体的安排
D
课堂练习
2. 某校严格落实防疫规定，要求人与人之间要保持一米的距离，要戴口罩，出入教室、食堂、宿舍都要测体温等，部分同学对此抵触情绪严重。对此，下列说法正确的是（ ）
A．要学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点
B．当集体规则不符合个性需要时，人们肯定会违反集体规则
C．当集体规则与个人意愿一致时，才需要积极遵守和维护
D．个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立和矛盾的
A
课堂练习
3．一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（ ）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体中，个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A．③④ B．①③ C．①② D．①④
B
课堂练习
4.“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料扔到仓库里去。”
雷锋的这一名言告诉我们，个人和集体之间（ ）
①紧密相连，不可分割
②相互依存，缺一不可
③完全一致，毫无冲突
④相互对立，不可调和
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
5．我们同时属于多个集体，在不同的集体中，不同角色承担不同责任。当面对不同集体中角色无法统一节奏时，就会产生角色之间的冲突。对此，我们应该（　　）
①让局部利益服从整体利益　
②让集体利益服从个人利益　
③从整体利益出发　
④解决好不同集体的角色冲突
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
谢谢欣赏
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