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导
观察并思考：
（1）第一幅图你看到了什么？
（2）第二幅图中有几张脸？
（3）为什么会出现这样的情况？
今天就让我们一起走进思维的世界，了解思维的形态。
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维的世界
1.2思维形态及其特征
【课标标准】
1.1 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。
1.2 区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。
1.思维形态的分类。
2.思维的基本形态及特征。
3.抽象思维与形象思维的关系。
【学习目标】
（1）发散思维与聚合思维（从思维的方向看）：
发散思维
（不同方向扩散）
聚合思维
（同一方向收敛）
发散思维：曲别针有什么用？——夹文件、串起来当链条、作牙签、磨成鱼钩、扎孔……(一题多解、一事多写、一物多用）
聚合思维：谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。
一、思维的基本形态
1.思维不同形态的形成原因: 目的不同,标准不同
2.划分标准及具体分类:
求异思维
辐射思维
求同思维
集中思维
（2）综合思维与分析思维(从认识对象的思考角度看）：
例：科学家按照水果的不同特征，把水果分为热带水果、 酸的水果、甜的水果和小个的水果等大类，分别对它们进行研究。
—— 分析思维
例：科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。
—— 综合思维
整体地认识对象
分别地认识对象
一、思维的基本形态
（3）辩证思维与形而上学思维(从反映认识对象的方式看）：
辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；
形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；
《塞翁失马》的故事告诉我们，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。→辨证思维
《盲人摸象》故事的主人公把部分当成整体。 →形而上学思维
一、思维的基本形态
（4）抽象思维与形象思维（从思维运行的基本单元看）：
①抽象思维：
含义：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。(人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维)
②形象思维：
含义：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。
【注意】
（1）运行的基本单元就是指运行的基本单位，也是指运行的凭借物。
（2）形象思维和抽象思维都属于理性思维，是认识的高级阶段。
（3）表象是形象思维的支柱；概念是抽象思维的支柱。
→思维的基本形态
一、思维的基本形态
（1）老师在黑板上画一个圆，问学生“这是什么？”
学生回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛” ... ...
发散思维
（2）评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。
综合思维
（3）对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。
分析思维
（4）老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我 ”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”
形而上学思维
辩证思维
【典型例题】
三段论推理示意图：
前提一：
“知识创新的工具是有用的” (判断)
概念
概念
前提二：
“科学思维方法是知识创新的工具”(判断)
概念
概念
结 论：
“科学思维方法是有用的” (判断)
概念
概念
已知判断
新判断
（抽象思维方式：概念、判断、推理）
抽象思维的基本单元是“概念”
◆小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。
小芳的话，组合起来就是一个推理:
知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。
学习科学思维方法有用吗？
当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。
二、思维基本形态及其特征
1. 思维的基本形态——（抽象思维）
（1）基本形式：
（2）主要特征：
基本单元的概念性、
运行方式的推导性、
思维表达的严谨性。
抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
反映认识对象本质属性的思维形式
对思维对象有所断定的思维形式
从已知判断推出未知新判断的思维形式
结合材料，谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。
1940年，法西斯攻占了法国首都巴黎。毕加索为了纪念邻居米什老人惨遭法西斯杀害的孙子，怀着悲愤的心情，画了一只飞翔的鸽子——这是“和平鸽”的雏形。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子被正式公认为和平的象征。
橄榄枝、鸽子、少女的脸
分析回答探究问题：
死于希特勒法西斯之手的少年留辛
被希特勒法西斯打伤的鸽子
《和平鸽与少女》
认识对象
在感觉、知觉和表象基础上
对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。
表达
运用联想、想象和幻想等
能过上面的分析，你能总结出形象思维的特征吗？
形象性
想象性
情感性
形象思维的核心关键词是感性形象。
二、思维基本形态及其特征
2. 思维的基本形态——（形象思维）
（1）基本形式：
形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
（2）主要特征：
基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。
是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识，是各种感觉集合起来而形成的事物的整体形象，是对事物多种特性的综合反映。
事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象,是已经感受过的事物形象在记忆中的再现。
【走进生活】：抽象思维与形象思维的区别
草地上有两只羊,在艺术家、生物学家、物理学家、数学家眼中的不同理解，哪些属于抽象思维？哪些属于形象思维？
艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。”
生物学家:“雄雌一对,生生不息。”
物理学家:“大羊静卧,没有位移;小羊漫步,在做机械运动。”
数学家:“1+1=2。”
【提示】：
艺术家的思维是形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。
生物学家、物理学家、数学家的思维均为抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。
二、思维基本形态及其特征
3.抽象思维与形象思维的关系：
①抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；
②在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
③教材所使用的“思维方式”概念指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理。科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅；文学艺术思维以形象思维为主，以抽象思维为辅。 (补充）
判断：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？
①同桌之间讨论电场疑难问题。
②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。
③袁隆平团队培育杂交水稻实验。
④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。
⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。
⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。
⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。
⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。
抽象思维
形象思维
抽象思维
形象思维
抽象思维
抽象思维
形象思维
形象思维
形象思维
课堂小结
运行基本 单元不同
检
1.聚合思维从四面八方向一个目标点想，把有关信息集中起来，以寻求解决问题的最优方案。以下属于聚合思维的是( )
①思考蓝色、黄色等颜色可以用来做哪些物体的颜色
②抬头看到天上的云，感觉它的形状像一头绵羊
③搜索我们所接触过的人，从中选定最值得尊敬的人
④旅行者从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
检
2.有些顺口溜形象地反映社会现实的变迁，如“没钱的时候，在马路上骑自行车；有钱的时候，在客厅里骑自行车”。从思维的基本形态角度看，创作顺口溜的思维形式具有的主要特征是(　　)
A．基本单元的概念性
B．运行方式的推导性
C．思维表达的严谨性
D．基本单元的形象性
D
检
3、水墨画是中国传统绘画形式，通过水墨相调，显现干湿浓淡的不同层次。下列选项中与绘画下图所运用的思维活动相同的是( )
①模仿英语老师口型进行音标发音
②计算三角函数
③中午闻到食堂的饭香
④参加政治学科讲座
A.①② B.②④ C.①③ Ｄ.③④
C
检
4.“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者用坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的思维（）
①以感性形象为基本单元
②以推理揭示事物的本质和规律
③概括了医护工作者的形象特征
④具有确定性、生动性和情感性特征
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A

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