资源简介

(共27张PPT)
6.1集体生活邀请我
——统编 道德与法治 七下
主讲人：
1
核心素养目标
1.道德修养：在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉。
2.法治观念：了解集体的内涵、个人力量和集体力量的关系，懂得集体的力量是强大的。
3.健全人格：引导学生理解个人与集体的关系，个人离不开集体；集体只有团结才能发挥合力，才能产生巨大力量。
4.责任意识：感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。
新课导入
集体生活对于我们有什么特殊意义？如何过好集体生活？
本节课我们一起学习6.1《集体生活邀请我》
从视频中你体会到哪些情感？
人格的完善，是如何实现的？
人格的完善，是在“我”和
“我们”的共同生活中实现的。
安全感、归属感、
集体荣誉感等。
第一部分：集体的温暖
留守儿童庆生
你来判断一下，以下哪些是集体？
超市购物的人群
二支渠边上的行人
公交车上的乘客
接学生的家长
判断：这些是集体吗？为什么？
简单地聚合在一起、没有组织的临时群体，
不是集体！！！
赏樱花的游客
集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有共同目标、分工明确的整体。
×
×
×
×
×
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）
遵守社会规则
底线意识：
精
点
精
讲
1.集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
误区警示
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
底线：不违法（正义性）、遵守社会规则。
犯罪团伙
黑社会性质组织
传销组织
这些因素赋值越大，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
集体存在的时间长短
成员间的默契程度
成员对共同目标的共识程度
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
相关链接P53
集体的联结度通常与以下因素密切相关：①成员间相互关联的程度，
②集体对成员的重要性，
③成员间相互交流的频率，
④成员对共同目标的认识程度，
⑤成员间的默契程度，
⑥集体存在的时间长短。
通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。
相关链接
2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53
生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。
情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
感受到集体的温暖
这些情景让你感受到什么
请你说一说在集体中感受温暖的片段。
探究与分享P53
3.我们为什么要过集体生活
3.我们为什么要过集体生活？
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
探究与分享P54
安全感
归属感
集体荣誉感
希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
下面情景中我们能获得什么情感需要
3.我们为什么要过集体生活
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
想一想：我们为什么要过集体生活？
◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________
◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________
◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________
◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________
◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________
帮助值日生擦黑板
鼓励，帮助他解决难题
主动搀扶他上下楼
递上水，并表示祝贺
主动捡起，并扔入垃圾箱
③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
集体荣誉是每个成员共同奋斗的结果。
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
如何才能得到这种情感
探究与分享P54
材料：在韩国釜山进行的2024年国际乒联釜山世界乒乓球团体锦标赛男女团体决赛中，中国队分别战胜法国队和日本队，获得冠军。
场景中你会感受到什么情感？
集体荣誉感
这种情感有什么作用？
④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
2.我们为什么要过集体生活
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.如何感受集体的温暖？P53~54
集体的力量
集体力量的来源
思考：是不是人多就一定力量大呢？三个和尚的故事告诉我们什么道理？
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。团 结才是力量。
思考：这则童谣告诉我们什么道理？
3. 集体的力量来源于：成员共同的目标和团结协作
你知道大雁为什么编队飞行吗？
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。
而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。
问：大雁编队飞行，给你什么启示？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
材料：2022年北京冬奥会片断：
这枚金牌是属于团队的，是团队的力量！
进入后半程，四支队伍争夺更为激烈，交接时范可新带出速度，匈牙利和加拿大相撞摔倒，曲春雨帮助中国队确立绝对优势。最后两棒，任子威越战越勇，武大靖尽管被意大利选手不断追赶，还是在冲刺时守住领先位置。
中国队获得冠军让你明白了道德与法治课本中的哪些观点？
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4.个人力量与集体力量的关系？
探究六：集体力量的作用
情境一: 七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
思考：以上情境说明集体有什么力量？
①借助集体合力，我们可以完成许多单凭个人无法完成的事情。
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
情境二: 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
情境三: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。
5.集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
集体的温暖
集体的力量
集体生活邀请我
从集体力量来源上看
从集体与个人的关系上看
集体的含义
如何正确认识集体温暖？
从集体对个人的影响上看
课堂小结：
1.我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列组合中,属于集体的是(　　)
A. 班级、志愿者、旅游团
B. 学校、少先队、文学社
C. 军队、足球队、购物人群
D. 企业、舞蹈家、犯罪团伙
B
课堂练习
2．（2022年天津）神舟十四号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务。这说明（ ）
A．坚持集体主义就要放弃个人利益
B．个人利益与集体利益是完全一致的
C．集体力量源于成员共同目标和团结协作
D．集体力量的大小取决于成员数量的多少
C
课堂练习
B. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
C. 集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
D. 集体有助于我们获得安全感和自信心
3. 在加入学习小组之前，明志的学习成绩一直没有提升，加入学习小
组后，他结合其他人的学习方法制订了适合自己的方案，看问题的角度
多了很多，成绩也有了很大进步。这说明
A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
C
课堂练习

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