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(共34张PPT)
6.2集体生活成就我
2 集体生活如何涵养我们的品格 ( 重 点 )
4 如何在集体中发展个性 ( 难 点 )
在集体中可以涵养哪些品格
3 为什么要在集体中发展个性
1
Part 01
一 、在集体中涵养品格
我 的 职 责 墙
我是班长，我的职责是……
我是学习委员，我的职责是……
我是体育委员，我的职责是……
我是课代表，我的职责是……
我作为班集体的一员，我的职责是……
思 考 ：你在班集体中承担了什么责任 又有些什么收获
畅 所 欲 言了
在集体中， 每个人有不同的角色，承担不同的
职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。
集体生活可以培养我们负责任的态度和能
力。
步入初中的李想同学与班里同学交往时总爱给别人
起绰号，总瞧不起向他人请教问题的同学，总是对和自 己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤 斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了……
思 考 ：李想在与同学的交往中存在什么问题
探究活动□
被理解
理 解
被尊重
尊 重
被接纳
接纳
被包容
在集体生活中，与他人交往时，你最在意的是什么
包 容
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的
生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此 接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和
能力。
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
(1)在宿舍里，小慧喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
(2)王军是一位数学怪才，而其他科目一塌糊涂。
(3)小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他做同桌。
(4)同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。
宽容，说一声“没关系”
尊重、理解和接纳
表示理解和尊重
(1)集体生活可以培养我们负责任的
态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基
本态度和能力。
1、在集体中可以涵养哪些品格
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，
做有担当的人。
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
一、在集体中可以涵养哪些品格 集体生活如何涵养品格
知识卡片
学习探究二：帮乐乐出出招
> 在集体生活中，乐乐遇到以下情况，他应该怎么做
1.亮亮是回族，不吃猪肉
表示理解和尊重
2.关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
认真倾听意见，合理的话要采纳，觉得不合理要委婉沟通
3.王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
理解他，在他需要的时候以合理的方式帮助他
4. 同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性
格特点。②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包 容，学会友好相处。
2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
一、在集体中可以涵养哪些品格 集体生活如何涵养品格
知识卡片
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
一 、集体生活涵养哪些品格
如何涵养我们的品格 (P58-59)
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
在集体中发展个性
DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE
你们了解《长津湖》中这些人的个性特点吗
六人的个性都不同，而且个性鲜明
智囊袋 基础干部
长津湖中的团队
总指挥
主心骨
什么是个性
所谓个性就是个别性、个人性
就是一个人在思想、性格、品质、 意志、情感、态度等方面不同于 其他人的特质，这个特质表现于 外就是他的言语方式、行为方式 和情感方式等等。
通火力排排长一素虢
李晨
学每1级道新|陈近歌1标元林磁强
8月12日祖画术金忘论
个性的发挥在集体中能得到更好的展示。
【拓展】个性可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等。
个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往 与联系是否完满决定的。
苏霍姆林斯基
集体生活对个人个性发展的重要性
校运动会
合唱比赛
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
演讲比赛
书法比赛
个人是否完满，是由个人限周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得
到高度的觉醒和完善。
—— <法>巴比塞
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 i展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
【想一想】
上述名言给我们启示是什么
人的个性是怎样形成的呢
人，最难是认识自己。
山本耀司说，「“自己”这个东西是看不
见的，撞上一些别的什么,反弹回来，才会了 解“自己”。所以，跟很强的东西、可怕的东 西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自 己”是什么,这才是自我。」
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性
的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
“自己”这个东西
第6课“我”和“我们” 集体生活成就我
服装设计师/山本耀司(日本)
在集体中发展个性
活动四：探究与分享：P61
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲
试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比
赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时
到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况
不准请假。 “功夫不负有心人”,在比赛中，我们取得了出
人意料的好成绩。
思 考 ： 训练比赛对我们发展个性有何意 义和启 示
3、 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可
能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自 主发展 ，使自己的个性不断完善。
(1) 集体生活为个性发展搭建平台。
(2) 集体中人与人之间的差异是我们完善个性
的重要资源。
( 3 ) 实 现集体共同目标的过程，也为个人发展
提供了条件和可能。
3、 为什么要在集体中发展个性
4.如何在集体生活中发展自己的个性
①在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发
展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同 ，包容他人的不同，学习他人
的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机
遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
这样的“个性”好吗
· 课堂上故意大声说话，影响别人听课；
·上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
· 做练习、作业时碰到难题时，不经思老就马上 王
· 要改正
· 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的 ( 如广播操、值日等);
· 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
抄别人；
本
脆
班同学参加比赛 ，在旁漠不关心
· 同学被老师表扬，不 加以鼓励反
展示个性、发展个性
包容不同、学习优点
积极参与、自主发展
搭建起与他人、与周
围世界交往的平台
人与人之间的差异， 是我们学习的资源
负责任的态度和能力
人际交往的基本态度和能力
集体生活成就我
为个人发展提供条件 和可能
课 堂 小 结
在集体中涵 养品格
在集 体中 发展 个性
作用
做法
【训练·评价】
1.著名教育学家叶澜曾说过： “学校的每一项活动，都会对学生产生
深远的影响。”这些“影响”表现在 (A )
①有利于培养负责任的态度和能力
②有利于培养人际交往的基本态度和能力
③有利于发展和完善自己的个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2. 下列选项中体现集体责任感的是( B )
①事不关己，高高挂起
②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
③天下兴亡，匹夫有责
④家事国事天下事，事事关心
A.①② B.③④
C.①④ D 。, (2乙)八(8D
3. 某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同
喜，走进大自然，张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追求，渐渐 远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变 得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。下 列认识不正确的是 (C)
A.有利于展示自己的个性
B.有利于发展自己的个性
C.有利于感受集体的温暖
D.有利于不断地完善自己
①集体有助于我们获得安全感和自信心
②我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体可以带给我们温暖
③学习过集体生活是我们成长的必经之路
④集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
A.②③ B.①④ C.①②③
4. 下图的注释是： “只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体。”
(Me= 我， We=我们)。之所以要融入集体是因为( D)
【解析】本题考查学生对集体生活成就我的认识。
根据所学，之所以要融入集体，是因为集体有助于我们获得安全感和自
信心；我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体可以带给我们温暖； 学习过集体生活是我们成长的必经之路，集体有助于我们学习他人的经 验，扩大视野，健康成长等。所以①②③④都符合题意，正确答案选D。
集体的道德品质是个人道德品质的源泉。
——苏霍姆林斯基

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